መልካም የፀደይ እረፍት!

ወይዘሮ ጋልዮን ስለል the ልደት እንኳን ደስ አላችሁ! ወ / ሮ ሙስታፋ ከወሊድ ፈቃድ እስክትመለስ ድረስ የረጅም ጊዜ ንዑስ ሆና በመገኘታቸው ደስተኞች ነን ፡፡ ወ / ሮ ሙስታፋን ማነጋገር ከፈለጉ ኢሜሏ sarah.moustafa @ ነውapsva.us

ብዙ አስደሳች መረጃዎች አሉን!

የታዳፕ ክትባት ቅጾች ከፀደይ እረፍት በፊት ወደ ቤት ተልከው ነበር። እባክዎን የተሞሉ ቅጾችን በ ዓርብ ፣ ኤፕሪል 6። ማንኛውም ጥያቄ ካለዎት እባክዎ ያነጋግሩ Oakridge ነርስ ፣ ጄኒፈር ቶማ ፣ jtoma@arlingtonva.us

የመማሪያ የመጨረሻ ማቅረቢያ ይሆናል አርብ, ኤፕሪል 6 ከ 2: 00-3: 30 pm. የተማሪዎችን የመጨረሻ ዙር ፕሮጀክቶች ለማየት እባክዎ ከፊት ቢሮ ጋር ይግቡ!

አራተኛ ሩብ መርሃግብር

ኤፕሪል 10 - 18 ኛ ሩብ 1 ግምገማ (ተማሪዎች ከ 1 ኛ ሩብ አስተማሪዎቻቸው ጋር ይሆናሉ)

ኤፕሪል 19 - 27 ኛው ሩብ 2 ግምገማ (ተማሪዎች ከ 2 ኛ ሩብ መምህራኖቻቸው ጋር ይሆናሉ)

ኤፕሪል 30-ግንቦት 2 ኛ ሩብ 3 ግምገማ (ተማሪዎች ከሶስተኛ ሩብ መምህራኖቻቸው ጋር ይሆናሉ)

ለካሳሌጎ ፣ ለዲስኮል ፣ ለጌልዮን የቤት ክፍሎች ቤተ-ሙከራ ግንቦት 3 - 4 ሳንጉቢኖ ፣ ታይ ፣ ዋልከር ከቤት መኝታ ክፍል ጋር ይቆዩ

ግንቦት 7-11 ኛ ሩብ 3 ክለሳ (ተማሪዎች ከ 3 ኛ ሩብ መምህራኖቻቸው ጋር ይሆናሉ)

ለንጊጊኖ ፣ ለሞ ፣ ለዎከር የቤት ውስጥ የቤት ውስጥ ላብራቶሪዎች እ.ኤ.አ. Casalengo, Driscoll, ጋሊዮን ከቤት ክፍል ጋር ይቆያል

ግንቦት 16-ሰኔ 20 ቀን - ሩብ 1 አስተማሪዎች

የሶላት ቀናት

ሳይንስ- አርብ ፣ ግንቦት 18

ማንበብ- ሰኞ እና ማክሰኞ ግንቦት 21 እና 22

ሒሳብ ረቡዕ እና ሐሙስ ግንቦት 30 እና 31

የቤት ውስጥ ላብራቶሪ

ምን እንደሚመጣ አጠቃላይ መረጃhttps://outdoorlab.org/education/fifth/

በመስመር ላይ ሁሉንም የወረቀት ስራዎች (ከባድ ቅጂዎች በኤፕሪል 2-6 በየሳምንቱ ወደ ቤት ይላካሉ) https://www.apsva.us/science/outdoor-lab/

APS የበጎ ፈቃደኝነት ቅጾች (በሁሉም ቻፔራኖች መሞላት አለባቸው): https://www.apsva.us/volunteers-partnerships/volunteer-application-form/

የማስተዋወቅ ሥነ-ስርዓት - ሰኞ ፣ ሰኔ 18 ኛ።

* ትክክለኛው ሰዓት ለዝግጅት ቅርብ ይሆናል

የቤተሰብ ሕይወት ትምህርት- ማክሰኞ ሰኔ 19

* ቤተሰቦች ተማሪዎቻቸውን ከትምህርቱ ላለማጣት አማራጭ አላቸው። የፍቃድ ቅ formsች ለማብቃቶች ቀን ቅርብ ወደ ቤት ይላካሉ።

Driscoll- ሰብአዊነት 

ይህ ሳምንት በጣም አስደሳች ነበር! ትምህርቶችን ቀይረናል እናም አሁን የወ / ሮ ጋልዮን እና የወ / ሮ ሳንጉዊኖ የቤት ክፍሎች ወደ እኔ እና ወ / ሮ ቴም ለሁለተኛ ሩብ ይመጣሉ ፡፡ በእውነታው እና በአስተያየቱ መካከል ያለውን ልዩነት በመገምገም እና በርዕሰ-ጉዳይን ከዋናው ሀሳብ ጋር በመገምገም መሬቱን እንመታለን ፡፡ ተማሪዎች የቸኮሌት ወተት በትምህርት ቤቶች ውስጥ መቅረብ ስላለበት 3 የተለያዩ መጣጥፎችን ማንበብ ጀመሩ ፣ እውነታዎችን እና አስተያየቶችን እንዲሁም በደራሲዎቹ የቀረቡትን ጥቅሞች እና ጉዳቶች መለየት ጀመሩ ፡፡ ግኝቶቻቸውን ለመመዝገብም ቲ-ገበታ መፍጠር ጀመሩ ፡፡ በተጨማሪም ተማሪዎች “የኃይል ጽሑፎች” ፣ የጽሑፍ ጽናትን ለማሳደግ አስደሳች ጽሑፍን ማሞቅና “ዕለታዊ አርትዖት” የአርትዖት እና ሰዋሰው ችሎታዎችን ለመለማመድ የሚያስችል ዘዴም ቀርቦላቸዋል ፡፡ ተማሪዎች ሥሮቹን ማንዴ / ማረም ተምረው በትርጓሜዎቻቸው ላይ ማስታወሻዎችን ለመውሰድ የፍላጭ ሞዴልን ፈጠሩ እና የግሪክ ጂኦግራፊያዊ አቀማመጥ በሰፈራው ላይ እንዴት እንደነካ መርምረዋል ፡፡

ተመስገን

ይህ ሳምንት በጣም አስደሳች ነበር! ለሶስተኛው ሩብ ታላቅ ጅምር ላይ ነን ፡፡ መሬቱን እየሮጥን መምታት ችለናል እናም ቀድሞውኑ ለጂኦሜትሪ ክፍሉ መሰረታዊ ነገሮችን ጀምረናል ፡፡ እስካሁን ድረስ የፕሬስ እና የተዋሃዱ ቁጥሮችን ፍቺ እንዲሁም አንድ ቁጥር ዋና ወይም የተዋሃደ መሆኑን ለመፈተን መንገዶችን ሸፍነናል ፡፡ በሳይንስ ውስጥ ቁስ አካልን ማሰስ የጀመርን ሲሆን የእያንዳንዳችን ሁኔታ (ለምሳሌ ፣ መጠን ፣ ቅርፅ እና ቅንጣቶች እንዴት እንደሚንቀሳቀሱ) ልዩ ባህሪዎችን ተመልክተናል ፡፡ እንደ አካላዊ እና ኬሚካላዊ ለውጦች ያሉ እንዲሁ በእቃ ውስጥ ለውጦች መፈለግ ጀመርን። ይህ እስከአሁንም ጥሩ ሳምንት ነበር!

ካሳሌንግ-ሰብአዊነት

ወደ ሶስተኛ ሩብ እንኳን በደህና መጡ! በዚህ ሳምንት በሰብአዊነት ውስጥ እርስ በርሳችን እንተዋወቃለን ፣ አዲሱ አከባቢያችን እና ልምዶቻችን ፡፡ ተማሪዎቹ ለማንበብ የፈለጉትን መጽሐፍት ለንባብ ቡድን ሃላፊነታቸው (RGR) ምላሽ ሰጡ ፡፡ እኛ ደግሞ የከነዓንን ፣ የኩሽንና የግብፅን ጥንታዊ ሥልጣኔዎች ማሰስ ጀመርን ፡፡ በጽሑፍ ስለ ቋንቋ እና እንዴት ጥቅም ላይ እንደሚውል ወደ ትልቅ ውይይቶች የሚመሩ ዕለታዊ አርትitsቶችን ገምግመናል ፡፡ ለ RGR ምን ዓይነት መጽሐፍ / እሱ እንደመረጠ ልጅዎን ይጠይቁ። መልካም ቅዳሜና እሁድ ይደሰቱ!

ዎከር- STEM

ሰላም አዲስ ወላጆች! ስሜ ሚስተር አድሪያን ዎከር እባላለሁ ፡፡ እኔ ለወ / ሮ ቴም እና ለወ / ት ድሪስኮልል የቤት ክፍል ተማሪዎች የ 3 ኛ ሩብ (STEM) (ሳይንስ እና ሂሳብ) መምህር ነኝ ፡፡ ወይዘሮ ካሳሌንጎ ለሰው ልጅ (ንባብ ፣ ጽሑፍ እና ማህበራዊ ጥናት) የቡድን አጋሬ ናቸው ፡፡ የእኔ የጥናት ዩኒቶች ሁሉም ነገር ክፍልፋዮች እና የምድር ሳይንስ (ቅርፊቱ እና ከዚያ በታች) ናቸው ፡፡ በሳይንስ ውስጥ ተማሪዎች ከምድር እርከኖች ጋር በሚዛመዱ ተግባራት ውስጥ ተሰማርተዋል ፡፡ የምድርን የንብርብሮች ሰንጠረtsች መፍጠር ጀመርን ፡፡ ይህንን እንቅስቃሴ ጨርሰናል በሚቀጥለው ሳምንት አስፈላጊ ዝርዝሮችን መሰየም እና መዘርዘር እንጀምራለን ፡፡ በሚቀጥለው ሳምንት እንዲሁ በእኛ ዩኒት ፕሮጀክት ላይ መሥራት እንጀምራለን ፡፡ ተማሪዎች አስደሳች እና አሳታፊ የሳይንስ ቪዲዮን ይፈጥራሉ (እንደ ቢል ናይ የሳይንስ ጋይ ያሉ) ፡፡ ፕሮጀክቶቹ በሩብ ዓመቱ መጨረሻ ላይ ለማየት ለወላጆች ይገኛሉ ፡፡ ለትምህርት ኤግዚቢሽን ማቅረቢያችን ግብዣን ይፈልጉ ፡፡ በሂሳብ ውስጥ ተማሪዎች ስለ ሞዴሎች እና ያለ ሞዴሎች ስለ እኩል ክፍልፋዮች መማር ጀመሩ ፡፡ የአስርዮሽ እና ክፍልፋይ ሞዴሎችን በዚህ ሳምንት ፈጠርን እና አወዳድረን ፡፡ በሚቀጥለው ሳምንት ተማሪዎች ሌሎች ተማሪዎችን ስለ ተመጣጣኝ ክፍልፋዮች ጠለቅ ያለ ግንዛቤ እንዲኖራቸው ለመርዳት የስላይድ ትዕይንት ወይም የቪዲዮ ማስተማር ማዘጋጀት ይጀምራሉ። እኔን ማነጋገር ከፈለጉ እባክዎን በ adrion.walker @ ይላኩልኝ ፡፡apsva.us

ሳንጊቢኖ-ሰብአዊነት

የወ / ሮ ካሳሌንጎ እና የአቶ ዎከር ትምህርቶችን በደህና መጡ! ይህ ሳምንት አብረን የምንኖርበት የመጀመሪያ ሳምንት ሲሆን ተማሪዎቹ በጥሩ ሁኔታ ተለውጠዋል ፡፡ ተማሪዎች የዕለት ተዕለት አርትዖታቸውን አጠናቀቁ ፣ ስለ አለርጂዎች አንድ ጽሑፍ አንብበዋል ፣ ጮክ ብሎ ንባብን ያዳምጡ እና ማጠቃለያዎችን ፃፉ ፡፡ ለማህበራዊ ጥናት የመጀመሪያውን ምዕራፍ ሲጀምሩ ተማሪዎችም ስለ አዲስ ሥሮች ወይም የቃል ክፍሎች ተማሩ ፡፡ በማኅበራዊ ጥናቶች ውስጥ ያለፈውን ጊዜ ስለሚመረምሩ ስለ ሶስት ማህበራዊ ሳይንቲስት (አርኪኦሎጂስቶች ፣ ታሪክ ጸሐፊዎች እና የጂኦግራፊ ተመራማሪዎች) መማር ጀመሩ ፡፡ አንድ ላይ ወደ ሩብ ሩብ አንድ ላይ በጉጉት እጠብቃለሁ! ማንኛውም ጥያቄ ወይም ጭንቀት ካለዎት በ killy.sanguino @ ለመላክ ነፃነት ይሰማዎ ፡፡apsva.us. መልካም የሳምንት መጨረሻ!

ጋልዮን - STEM

ወደ ሶስተኛው ሩብ እንዴት ጥሩ ጅምር ነው! ተማሪዎች ከአስርዮሽ ጋር ለመጀመር ደስተኞች ናቸው! በዚህ ሳምንት ውስጥ የቦታ ዋጋ እያስወጣን አሳለፍን። ተማሪዎች ቁጥሮችን በ 10 ኃይል ለማባዛት ጠንክረው ሲሰሩ እና ከአንድ የቁጥር አንድ አሃዝ ከሌላው የሚበልጠው ምን ያህል እንደሆነ በመገንዘብ በትጋት ሲሰሩ ቆይተዋል ፡፡ የአስርዮሽ ዋጋ እሴቶች አስተዋውቀዋል እና ተማሪዎች በመደበኛ ፣ በጽሑፍ እና በተስፋፋ ፎርም አስርዮሽዎችን በመወከል ሳምንቱን ያሸለፉ ናቸው። በሳይንስ ውስጥ ስለ ሴሎች ማውራት ጀመርን ፡፡ ተማሪዎች እፅዋትንና የእንስሳትን ህዋሳት የሚያመነጩትን የአካል ክፍሎችን በመመርመር ላይ ይገኛሉ እናም በአጉሊ መነጽር ስር እውነተኛ ሴሎችን ለመመልከት እድል አግኝተዋል ፡፡ መልካም የሳምንት መጨረሻ!

እባክዎን ተማሪዎችን በሁለተኛው ሩብ የትምህርት ማቅረቢያ ላይ ይሳተፉ!

ተማሪዎቻችን በዚህ ሩብ ዓመት ያከናወኑትን ጠንክረው በመጪው ሁለት ቀናት / ጊዜያት

ረቡዕ ፣ ጥር 24 ፣ 2: 00-5: 00 pm

ከት / ቤት በኋላ ተማሪዎ በቡድናቸው ፕሮጀክቶች ውስጥ እንዲመራዎት እርግጠኛ ይሁኑ!

ሐሙስ ፣ ጥር 25 ፣ ከጠዋቱ 10 30 - 12 ሰዓት

ዳርሪስ - ሰብአዊነት

ይህ ሳምንት በጣም የተጠመደ ነበር! ተማሪዎች በ STEM የሚረዳቸውን አዲስ ቅድመ-ቅጥያዎችን ተምረዋል-ኪሎ እና ሚሊ ፡፡ እያንዳንዱ የሥነ ጽሑፍ ክበብ ቡድን ለሁለተኛ ጊዜ ውይይታቸው ነበረው - ተማሪዎች ለእኩዮቻቸው በጣም አስደሳች እና አሳቢ ጥያቄዎች ነበሯቸው! ተማሪዎች እንዲሁ በማኅበራዊ ጥናቶች (ስለ ጥንታዊ ግሪክ መማር) ሥራቸውን ቀጠሉ ፣ እና የንፅፅር / ንፅፅር መዋቅርን የሚጠቀሙ ጽሑፎችን መርምረዋል ፡፡ ተማሪዎች ዲሞክራሲን እና የሪፐብሊክ የመንግስት ስርዓቶችን የሚያነፃፅር መጣጥፍ ለማንበብ በጥንድ ሁለትነት ሰርተው ከዚያ ልዩነቶችን እና ተመሳሳይነቶችን ለመመልከት የቬን ስዕላዊ መግለጫዎችን ፈጠሩ ፡፡ ይህ በጥንታዊ ግሪክ ስለ ዲሞክራሲ ልደት ከመማር ጋር የተቆራኘ ነው ፡፡ ተማሪዎች ለመጨረሻው የአስተያየት መጣጥፋቸውም ርዕሰ ጉዳዮቻቸውን መርጠው በርዕሰ አንቀጾቻቸው ላይ ማስታወሻ መመርመር / መውሰድ እና ለ 5 አንቀፅ መጣጥፎቻቸው ዝርዝር መፍጠር ጀመሩ ፡፡ በፍጥነት እየተቃረበ ያለው ሩብ (ፍፃሜ) ከመጠናቀቁ በፊት የተማሪዎችን የመጨረሻ ጽሑፍ ለማካፈል መጠበቅ አንችልም! አስደሳች ረጅም ቅዳሜና እሁድ ይሁን!

ተመስገን

በዚህ አጭር ሳምንት ውስጥ በተለይ የድምፅ ሞገዶችን በሚመለከት ድምፁን ማሰስ ቀጥለናል ፡፡ ይህ ድግግሞሽ ፣ የድምጽ መጠን እና ድምጽ በመመልከት ላይ ያተኮረ ነው ፡፡ በመጭመቅ እና ባልተለመደ ሁኔታ ላይ በማተኮር የተለያዩ የሞገድ ክፍሎችንም መርምረናል ፡፡ በሂሳብ ውስጥ ጂኦሜትሪ አጠናቅቀናል ፣ ቅር shapesችን በመለዋወጥ እና መገምገም ፡፡ ከሚቀጥለው ሳምንት ጀምሮ በአከባቢ ፣ በግመት እና በመጠን ወደ መለኪያው እንሸጋገራለን ፡፡ ተማሪዎች በተጨማሪ ለመማር ማስተማር የመጨረሻ ምርቶቻቸውን በመስራት ጊዜን ያሳልፋሉ ፡፡ በቀጣዩ ሳምንት መስራታችንን እንቀጥላለን ፡፡ ተማሪዎች በተጨማሪም በዚህ ሩብ የተማሩትን የጂኦሜትሪ ውሎች ሁሉ ፍላሽ ካርዶችን መሥራት ጀምረዋል ፡፡ ለመጨረሻ ፈተና እና እንዲሁም ወደ አስርዮሽ በሚሸጋገሩበት ጊዜ ለሚቀጥሉት ሩብ እነዚህን ቃላት ለማጥናት እነዚህ ጥሩ መንገዶች ናቸው ፡፡

ካሳሌንግ-ሰብአዊነት

በዚህ ሳምንት በወ / ሮ ካሳለንጎ ክፍል ውስጥ በስነ-ፅሁፍ ክበብ ምላሾቻችን ቀጠልን ፡፡ አንዳንድ ተማሪዎች ልብ ወለድ ልብሳቸውን ለሩብ ዓመቱ አጠናቀዋል ፡፡ ልጅዎ ምን እያነበበ እንደሆነ ጠይቀዋል? በምሳሌያዊው የቋንቋ ክፍላችን በመቀጠል ተጨማሪ ፈሊጣዎችን ተምረን ስለ ተመሳሳይነቶች አንድ መጽሐፍ አነበብን ፡፡ እኛ በጥንቷ ግብፅ ላይ አንድ ዩኒት ጀመርን እና የሩብ ፍፃሜው ጥግ ላይ ስለሆነ በፍጥነት እንሄዳለን! አስደሳች የሶስት ቀን ቅዳሜና እሁድ ይሁን!

ዎከር- STEM

መልካም አዲስ ዓመት እና እንደገና መልካም አርብ! በዚህ ሳምንት በሁሉም ነገር ክፍልፋዮች እና በምድር ሳይንስ ክፍል (ቅርፊት እና በታች) ስለ አየር ሁኔታ ፣ ስለአፈር መሸርሸር እና ስለማከማቸት መማር ቀጠልን ፡፡ እንዲሁም የሮክ ዑደት እና ሦስቱ ዋና ዋና ዐለቶች (ሜታሞርፊክ ፣ ጨዋነት የተሞላ እና ደለል) ማጥናት ጀመርን ፡፡ በሂሳብ ውስጥ ክፍልፋዮችን እና የተደባለቀ ቁጥሮችን ከማይለይ አሃዶች ጋር መጨመር እና መቀነስን ቀጠልን። ተማሪዎች በመስቀል ላይ ማባዛት ዘዴን ተምረዋል ወይም አነስተኛውን የጋራ መለያ (ኤል.ሲ.ዲ) አግኝተዋል ፡፡ በተጨማሪም ፣ ትልቁን የጋራ ምክንያት (ጂ.ሲ.ኤፍ.) እና ፕራይም እና የተቀናበሩ ቁጥሮችን በመጠቀም ክፍልፋዮችን በማቅለል ላይ አተኩረን ነበር ፡፡ ተማሪዎች የቪዲዮ ፕሮጄክቶቻቸውን በእኛ የምድር ሳይንስ ክፍል ላይ ማጠናቀቃቸውን ቀጥለዋል ፡፡ የመጨረሻው ፕሮጀክታችን ጃንዋሪ 26 ቀን 2018. የሚጠናቀቅ ነው ተማሪዎች አስደሳች እና አሳታፊ የሳይንስ ቪዲዮን (እንደ ቢል ናይ የሳይንስ ጋይ ያሉ) የመጨረሻ ፕሮጄክታቸውን ይፈጥራሉ። ፕሮጀክቶቹ በሩብ ዓመቱ መጨረሻ ላይ ለሚታዩ ወላጆች ይገኛሉ ፡፡ ለትምህርት ኤግዚቢሽን ማቅረቢያችን ግብዣን ይፈልጉ ፡፡ እባክዎን በ adrion.walker @ ይላኩልኝapsስብሰባ ማቋቋም ከፈለጉ ወይም ጥያቄ ካለዎት va.us መልስዎን በጉጉት እጠብቃለሁ.

ሳንጊቢኖ-ሰብአዊነት

በዚህ ሳምንት በሰብዓዊ ትምህርት ፣ ተማሪዎች ረቡዕ ቀደምት መዘጋት ፣ ዘግይተው መጀመራቸው እና ግማሽ ቀን ቢኖሩም በስራ ላይ ነበሩ! ተማሪዎች በማንበብ ላይ ጊዜያዊ ያልሆነ ጽሑፍን ለመረዳት እንዲረዳቸው የጽሑፍ ባህሪያትን ተጠቅመዋል ፡፡ የራሳቸውን ርዕሶች ፣ ንዑስ ርዕሶች እና ጽሑፋዊ ላልሆኑ መጣጥፎች ለመፍጠርም ስለ ዋናው ሀሳብ ያላቸውን ግንዛቤ ተግባራዊ አደረጉ ፡፡ ተማሪዎች በጽሑፍ የምርምር ሪፖርታቸውን ረቂቅ ረቂቆቻቸውን በማጠናቀቅ ላይ ሠርተዋል ፡፡ በማኅበራዊ ጥናቶች ውስጥ ተማሪዎች ስለ ፓሎሊቲክ ዘመን እና ስለ ኒኦሊቲክ ዘመን ያነበቡ እና የዚያ ዘመን ሰዎች ከአዳኞች እንዴት እንደሄዱ እና የተረጋጋ የምግብ አቅርቦት ወደ አርሶ አደሮች እንደሚሰበሰቡ እና በማነፃፀር ፡፡ ባለፈው ሳምንት ተማሪዎች ወ / ሮ ርበቲ እንግዳ ተናጋሪ በመሆናቸው ዕድለኞች ነበሩ ፡፡ ተማሪዎቹን በአማዞን ሪንደንት ውስጥ ስለሚኖሩ ተወላጅ ቡድኖች አስተማረች ፡፡ ከተጋሩ ጋር ለማጋራት የሷን ፎቶግራፍ አያይ I've ላካፍላችሁ! መልካም የሳምንት መጭረሻ!

ጋልዮን - STEM

መልካም አዲስ ዓመት! በተዘገበው ሳምንታችን መዘግየቶች እና የመጀመሪያ ልቀቶች በኩል አደረግን 🙂 የአስርዮሽ ክፍላችንን በአስርዮሽ በመከፋፈል እያጠናቀቅን ነበር ፡፡ ተማሪዎች ከአሁን በኋላ ቀሪዎችን አይጠቀሙም - አሁን ሙሉውን ተከራካሪ እስኪያገኙ ድረስ ወይም እስከ ሺህኛው ቦታ ድረስ ይከፋፈላሉ (ተደጋጋሚ አስርዮሽ መሆኑን ለማረጋገጥ)። ተማሪዎች የመከፋፈያ ምላሾቻቸውን በመፈተሽ የአስርዮሽ ማባዛትን መለማመዳቸውን ቀጥለዋል - - ክፍፍሉን በአከፋፋዩ ማባዛት። በሳይንስ ውስጥ ተማሪዎች የዝናብ ደንን እያናወጡ ነው! እኛ ሙሉ የመፍጠር ሁኔታ ላይ ነን እናም የ 3 ዲ አምሳያዎቻቸውን እየገነቡ እና ስነ-ምህዳራችንን እየፈጠሩ ነው! በዚህ ሩብ ዓመት መጨረሻ ላይ የመማሪያ ቀናችንን ማቅረባችን በደስታ እንገልፃለን! ወዳጅ ዘመድ ረቡዕ 1/24 ከምሽቱ 2 ሰዓት እስከ 00:3 እና ሐሙስ 30/1 ከምሽቱ 25 ሰዓት እስከ 2 00 ሰዓት ድረስ የዝናብ ደንን እንዲጎበኙ ተጋብዘዋል ፡፡ ከትምህርት ቤት በኋላ መምጣት ከመረጡ ልጅዎ ረቡዕ 3/30 ከምሽቱ 1 ሰዓት እስከ 24 ሰዓት ድረስ በፕሮጀክቶቻቸው ውስጥ ሊያራምድዎት ይችላል። ጉብኝቶችዎን በጉጉት እንጠብቃለን !!! ከክፍል ውስጥ የሥራ ናሙናዎችን ለማየት እባክዎ የተማሪዎችን አርብ አቃፊ ይመልከቱ! አስደሳች የሳምንቱ መጨረሻ Have

ዳርሪስ - ሰብአዊነት

ተማሪዎች ከመጥፋታቸው በፊት በሳምንቱ ሥራ ተጠምደው ነበር ስለ jur / jus ሥሮች ፣ በአስተያየቶች ድርሰት ውስጥ ምን ማለት እንደሆነ እና ደራሲዎች ለምን አንድ እንደሚያካትቱ ተማሩ። ከዛ ከአጋር ጋር በመስራት የአስተያየት ፅሁፎችን ሁሉንም ክፍሎች ለማግኘት ከተማሪ ምሳሌ ድርጣቢያ ጋር በቀለም ምልክት አደረጉ ፡፡ በተጨማሪም በራሳቸው የቸኮሌት ወተት አስተያየት ጽሑፍ ላይ አፀፋዊ ጥያቄ አክለዋል ፡፡ ተማሪዎች ማዕከላዊ ሥራቸውን የቀጠሉ ሲሆን Kahoot የተባለ መተግበሪያን በመጠቀም በይነተገናኝ ጥያቄዎች አማካኝነት የተማሩትን ሁሉንም ቁሳቁሶች በመከለስ ሳምንቱን ጨርሰዋል። አስደሳች እና እረፍት የክረምት ዕረፍት ይኑርዎት!

DRISCOLL HOMEROOM ONLY: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc4eoW-B98HOTLLKLLRmZgSEQifXLS0JCzzrY0c79I1K54XFg/viewform

ተመስገን

በዚህ ሳምንት ስለ አራት ማዕዘኖች ፣ ማዕዘኖች እና ትሪያንግሎች መወያየት እና መመርመርን ጨረስን ፡፡ ከክረምት እረፍት ስንመለስ ይህ ወደ ክበቡ ያስገባናል ፡፡ እንዲሁም በእኛ ጉዳይ ላይ ክፍላችንን አጠናቅቀን አሃድ አደረግን ፡፡ እነዚህ ፈተናዎች ተማሪዎቹ በሚመለሱበት ጊዜ ይመደባሉ! ስንመለስ ብርሃንን እና ድምፁን ማሰስ እንጀምራለን ፡፡ መልካም በዓል!!

ካሳሌንግ-ሰብአዊነት

በዚህ የ 2017 የመጨረሻ ሳምንት ውስጥ ከጽሑፋዊ ቡድኖቻችን ጋር ቀጠልን ፡፡ አንዳንድ ተማሪዎች ልብ-ወለሎቻቸውን ለመጨረስ ተቃርበዋል ፡፡ እኛ ደግሞ አንድ የዋና ሀሳብ ጥያቄዎችን ወስደናል። ብዙ ስሞች በመኖራቸው ምክንያት ብዙውን ጊዜ ግራ የሚያጋባ የሚመስለውን የስም ስሞች እንዴት በጽሑፍ እንዴት እንደሚያደርጉ ገምግመናል ፡፡ በመጨረሻም በጥንታዊ ስልጣኔዎች ላይ ክፍላችንን አጠናቅቀናል ፡፡ ልጅዎን በመኖሪያ አሀድ (ጥያቄ) ጥያቄዎች ላይ እንዴት እንዳደረጉ ይጠይቁ! በክረምት ዕረፍት አብረው ይደሰቱ። አዲሱን ዓመት ተማሪዎቹን ለማየት በጉጉት እጠብቃለሁ!

ዎከር-STEM

ሳንጊኖ-ሰብአዊነት

ጋልዮን-STEM

ተማሪዎች የአስርዮሽ ምርጫ ቦርዶቻቸውን በማጠናቀቅ በዚህ ሳምንት ተጠቅልለዋል ፡፡ የእውነተኛውን ዓለም ሁኔታዎችን ለማጠናቀቅ ወይም የአስርዮሽ ዋጋዎችን በመጨመር ፣ በመቀነስ ወይም በማባዛት ሌሎች እንዲማሩ ለመርዳት የአስርዮሽዎችን ዕውቀት ተጠቀሙ። በሳይንስ ውስጥ ሕይወት ያላቸው ነገሮች እርስ በእርሱ እንዴት እንደሚገናኙ ለመወያየት ደረስን ፡፡ ተማሪዎችም ጥናቶቻቸውን የሰው ልጅ ሥነ-ምህዳራዊ እና በህይወት ዘመናቸው ላይ ስለሚያስከትለው ውጤት ዙሪያ ያተኮሩ ናቸው ፡፡ የሳምንቱ ዋና ትኩረት የጫካ ጫካችን መፍጠር ጀምሯል! እኛ ማንጎ ፣ የባህር ዛፍ ፣ ኮኮዋ ፣ ጥሪ እና የወንባ ዛፎች አሉን እና ልጆቹ እጅግ በጣም ተደስተዋል! እርስዎ እና ቤተሰቦችዎ አንድ አስደናቂ የክረምት ዕረፍት መፈለግ !!! በ 2018 እንገናኝ!

Driscoll- ሰብአዊነት

በዚህ ሳምንት ተማሪዎች አዲስ ስርአት ተምረዋል-ፎን ፡፡ በተጨማሪም ስለ ኢ-ነክ ያልሆነ ፅሁፍ አወቃቀር ተምረዋል እናም በርካታ መጣጥፎችን በመመልከት እና በውስጣቸው ያሉትን ምክንያቶች / ውጤቶች በመፈለግ ጥልቅ ምርምር / ጥናት አግኝተናል ፡፡ ተማሪዎች ስለ ሽግግር ቃላት እና ሀረጎች እንዲሁም ጸሐፊዎች ሀሳቦችን / አንቀጾችን ለማገናኘት እንዴት እንደሚጠቀሙባቸው ተምረዋል ፡፡ ተማሪዎች በቸኮሌት ወተት አስተያየት ጽሑፎቻቸው ላይ ሽግግር ማከል ጀመሩ። የመጨረሻዎቹ የጽሑፍ ስብስቦች ለመጀመርያ ውይይቶቻቸው ተሰብስበው ተማሪዎች በማዕከሉ ሥራቸው መስራታቸውን ቀጠሉ ፡፡ የ 10 ዓመት ጉዞውን የባታንማን ፈጣሪ ስለ መገለጥ አስመልክቶ ከተካፈለ ደራሲ / ተመራማሪ አስደናቂ ሳምንት ጋር አብቅቷል! መልካም ቅዳሜና እሁድ ይኑሩ ፣ ይሞቁ!

ቴም-STEM

በዚህ ሳምንት የማትሪክስ ክፍላችን አጠናቅቀናል ፡፡ የቤቱን መለኪያዎች አተሞች አጠናቅቀን ወቅታዊ ሰንጠረዥን ይበልጥ እየተመለከትን ነበር ፡፡ ተማሪዎቹ ረቡዕ (እ.አ.አ) ረቡዕ ዩኒት ፈተና እንዲወስዱ ድምጽ ሰጥተዋል ፡፡ ተማሪዎቹ የጥናት መመሪያ ፣ ምን እንደሚፈተን ዝርዝር እና አስደናቂ የማስታወሻ ደብተር አላቸው ፡፡ እባክዎ ስለፈተናው ከተማሪዎ ጋር ለመነጋገር እባክዎን እነዚህን ሀብቶች ይጠቀሙ ፡፡ ከዊንተር እረፍት ስንመለስ በብርሃን እና በድምፅ እንንቀሳቀሳለን ፡፡ በሂሳብ ውስጥ እኛ በቅርበት አራት ማዕዘናት በመመልከት የጂኦሜትሪ መመርመሩን ቀጠልን ፡፡ እስካሁን ድረስ በእኛ ክፍል ውስጥ ማእዘኖችን ፣ ሶስት ማዕዘኖችን እና አራት ማዕዘኖችን (ሽፋኖችን) ተሸፍነናል ፡፡ እነዚህ ሁሉ አርእስቶች በጣም የቃላት ቃላቶች በጣም ከባድ ናቸው እና ፍላሽ ካርዶችን መሥራት / ማጥናት በጥብቅ ይበረታታል ፡፡

ካሳሌንግ-ሰብአዊነት

በዚህ ሳምንት በሰው ልጆች ሥነ ጽሑፍ ቡድን ምላሾች ላይ ቀጠልን ፡፡ በጽሑፍ ስለ በረዶ ቀን ስለተሰረዘ የትምህርት ቀን ጽፈናል (በሁሉም ተማሪዎች ዘንድ አንድ የጋራ ምኞት!) የጥንታዊ ሲቪል ሰርቪስ ክፍላችንን ገምግመናል እናም የጥናት መመሪያው ዛሬ ሁሉንም የተግባር ምእመናን ወደ ቤት ተመለሰ ፡፡ በሚቀጥለው ሳምንት ያንን ክፍል እና ትኩረታችንን በዋናው ሀሳብ ላይ በማጠቃለል ምሳሌያዊ ቋንቋን እንጀምራለን ፡፡ መልካም ቅዳሜና እሁድ ይደሰቱ!

ዎከር-STEM

እንደገና መልካም አርብ! በዚህ ሳምንት በሁሉም ነገር ክፍልፋዮች እና በምድር ሳይንስ ክፍል (ቅርፊት እና በታች) ስለ ጠፍጣፋ ድንበሮች እና እሳተ ገሞራዎች መንስኤ ምን እንደሆነ ፣ እና የመሬት መንቀጥቀጥ ምን እንደ ሆነ የበለጠ ተምረናል እንዲሁም ክፍልፋዮችን ፣ የተደባለቁ ቁጥሮችን እና አሥርዮሽዎችን ማወዳደር እና ማዘዝ ተለማመድን ፡፡ በሳይንስ ውስጥ ተማሪዎች በፕላስተር ቴክቲክ ድርጣቢያ ላይ እየሠሩ ነበር ፡፡ ተማሪዎች ስለ ጠፍጣፋ ቴክኖሎጅ መረጃ ለማግኘት ወደ ድርጣቢያዎች አገናኞችን ይጠቀማሉ ፡፡ በተመሳሳይ ጊዜ ተማሪዎች ስክሪፕቶቻቸውን ለጠፍጣፋቸው የቴክኒክ ቪዲዮ ክፍል መጻፍ ጀመሩ ፡፡ ተማሪዎች በሚቀጥለው ሳምንት መቅዳት ይጀምራሉ ፡፡ ይህ ቪዲዮ በጃንዋሪ 26 ፣ 2018 በሚጠናቀቀው የመጨረሻ ፕሮጀክታችን ውስጥ ይካተታል ፡፡ ተማሪዎች እንደ የመጨረሻ ፕሮጄክቶቻቸው አስደሳች እና አሳታፊ የሳይንስ ቪዲዮ (እንደ ቢል ናይ ሳይንስ ጋይ) ይፈጥራሉ ፡፡ ፕሮጀክቶቹ በሩብ ዓመቱ መጨረሻ ላይ ለሚታዩ ወላጆች ይገኛሉ ፡፡ ለትምህርት ኤግዚቢሽን ማቅረቢያችን ግብዣን ይፈልጉ ፡፡ በሂሳብ ውስጥ ተማሪዎች ክፍልፋዮችን ፣ የአስርዮሽ እና የተቀላቀሉ ቁጥሮችን ማወዳደር እና ማዘዛቸውን ቀጥለዋል። ተማሪዎች በክፍል ውስጥ ለማጠናቀቅ አዲስ ምናሌ (3) እንቅስቃሴዎችን ጀምረዋል ፡፡ የተማሪ ምደባ ደረጃዎች በ google መማሪያ ክፍል ስር ተዘርዝረዋል ፡፡ ተማሪዎች ለዓመት ግብዣ (በጀት አቆጣጠር) መጨረሻ በጀት እየፈጠሩ ሲሆን የተማሩትን የተማሩትን ሁሉንም ክፍልፋሎቻቸውን የሚያካትት የቦርድ ጨዋታ እየፈጠሩ ነው ፡፡ እባክዎን በ adrion.walker @ ይላኩልኝapsስብሰባ ማቋቋም ከፈለጉ ወይም ጥያቄ ካለዎት va.us መልስዎን በጉጉት እጠብቃለሁ.

ሳንጊኖ-ሰብአዊነት

በዚህ ሳምንት በሂውማኒቲስ ውስጥ ተማሪዎች በሚቀጥለው ሳምንት ለብርሃን ክብ ስብሰባዎቻቸው ዝግጅት ልብ ወለድ ልብሶቻቸውን ማንበብ እና ሥራቸውን ማጠናቀቃቸውን ቀጠሉ ፡፡ በማኅበራዊ ትምህርቶች ውስጥ ተማሪዎች ስለ ሶስት ማህበራዊ ሳይንቲስት (የአርኪዎሎጂ ተመራማሪዎች ፣ የታሪክ ተመራማሪዎች እና የጂኦግራፊ ተመራማሪዎች) እና ሦስቱም ያለፈውን እንደሚመረምር መርማሪዎች እንዴት እንደሆኑ ያነባሉ ፡፡ ተማሪዎች በተፈጥሯቸው ላይ ምርምር ማድረጋቸውን የቀጠሉ ሲሆን የዚህ ሳምንት ትኩረት ደግሞ ፍጥረታቸው በሚኖርበት ሥነ-ምህዳር (በተለይም የዝናብ ደን (ሮች)) ነበር ፡፡ በተጨማሪም በሥነ-ምህዳራቸው ውስጥ ስላገ theቸው አምራቾች ፣ ሸማቾች እና መበስበስ ተገንዝበዋል ፡፡ በመጨረሻም ፣ ተማሪዎች የተለያዩ ልብ-ወለድ ጽሑፎችን በማንበብ እና የተተገበሩ የንባብ ግንዛቤ ችሎታዎችን (ምርመራዎችን ማድረግ ፣ ማወዳደር / ማነፃፀር ፣ የእውነተኛውን ዓለም ችግር መለየት እና መፍትሄዎችን መለየት ፣ ዋናውን ሀሳብ መፈለግ) ቀጥለዋል ፡፡ የሚቀጥለው ሳምንት ከረጅም እረፍት በፊት ይሞላል!

ጋልዮን - STEM

ተማሪዎች አስርዮሽዎችን ለመደመር ፣ ለመቀነስ እና ለማባዛት ጠንክረው ሲሰሩ ቆይተዋል ፡፡ ስሌቶቻቸውን ከመጀመራቸው በፊት ግምታዊ መልስ በማግኘት ክብ መጠመድን መለማመዳቸውን ቀጥለዋል ፡፡ ግቡ መልሳቸው ምክንያታዊ መሆናቸውን እና የሂሳብ ስራ በሚሰሩበት ጊዜ የቦታ እሴቶች እንዳይጠፉ ወይም እንዳልተደባለቁ ማረጋገጥ ነው ፡፡ በሚቀጥለው ሳምንት እነዚህን ክዋኔዎች በቃላት ችግሮች ውስጥ እናካተታቸዋለን ፡፡ በሳይንስ ውስጥ ተማሪዎች የኑሮአቸው ፍጡር ባለሙያ መሆንን ቀጥለዋል ፡፡ የዝናብ ደን ሥነ-ምህዳሩን በማጥናት ህይወት ያላቸው ነገሮች በስርዓተ-ምህዳሩ የምግብ ሰንሰለት ውስጥ ምን ሚና እንደሚጫወቱ መመርመር ጀመሩ ፡፡ በሚቀጥለው ሳምንት ለዝናብ ደንዎቻቸው መነሻ መፍጠር እና የ 3-ል ሕያዋን ፍጥረታቸውን ለመፍጠር ማቀድ ይጀምራሉ ፡፡ ቅዳሜና እሁድ ይደሰቱ!

Driscoll- ሰብአዊነት

በዚህ ሳምንት ተማሪዎች አዲስ ሥርን (ቤኒን) ተምረው እስካሁን ከተማሯቸው ሥሮች ሁሉ ጋር የግምገማ ጨዋታ አደረጉ ፡፡ ተማሪዎች እንዲሁ ለአስተያየት ፅሁፍ የማጠቃለያ አንቀፅ እንዴት መጻፍ እንዳለባቸው ተምረው በምሳሌ መጣጥፍ ውስጥ የጥሩ መደምደሚያ ክፍሎችን መለየት ተለማመዱ ፡፡ ተማሪዎች የቸኮሌት ወተት በትምህርት ቤቶች ውስጥ መቅረብ ወይም አለመቻልን በተመለከተ አጠቃላይ ባለአምስት አንቀፅ ፅሁፋቸውን በመፃፍ ላይ ናቸው ፡፡ እኛ ደግሞ የመጀመሪያ የመጀመሪያ ጽሑፎቻችንን ክበብ ውይይት አካሂደናል - ተማሪዎች ለልብ ወለዶቻቸው የመጀመሪያ አራተኛ የተወሰነ ሚና ተመድበው ከዚያ በኋላ ከቡድኖቻቸው ጋር ተገናኝተው ግኝታቸውን እንዲያካፍሉ ተደረገ ፡፡ ተማሪዎች የተለያዩ የሐሰት ጽሑፎችን ዋና ሀሳብ በማፈላለግ እና ደጋፊ ዝርዝሮችን በማጠቃለል እንዲሁም በማኅበራዊ ትምህርታቸው በይነተገናኝ ማስታወሻ ደብተሮች ላይ ሲሠሩ ማዕከሎቹ በከፍተኛ ፍጥነት እየተከናወኑ ነበር ፡፡ ተማሪዎች የማስተማሪያ ፍላጎቶችን ለመወሰን የንባብ መመዘኛ ግምገማም አጠናቀዋል ፡፡ በበረዶ ይደሰቱ!

ተመስገን

ካሳሌንግ-ሰብአዊነት

በዚህ ሳምንት በአስቴር ካሳሌጎ ክፍል ውስጥ ትምህርታችንን በተሻለ መንገድ ለመምራት የሚያስችለን ግምገማ አደረግን ፡፡ ግምገማው ከ SOL ቅርጸት ጋር ተመሳሳይ ነበር ፡፡ ከጽሑፋዊ ቡድኖቻችን ጋር ቀጠልን እንዲሁም በሩብ መጀመሪያ ላይ የጻፍናቸውን አንዳንድ መጣጥፎችም አካፍለናል ፡፡ የማኅበራዊ ጥናቶች ጥናት መመሪያው በታቀደው ቤት አልመጣም ፣ ግን በሚቀጥለው ሳምንት ይጀምራል ፡፡ መልካም ቅዳሜና እሁድ ይደሰቱ!

ዎከር- STEM

መልካም አርብ ሁላችሁም! እኔ ለወ / ሮ ጋልዮን እና ለወ / ሮ ሳንጉዊኖ የ 2 ኛ ሩብ የሳይንስ እና የሂሳብ መምህር ነኝ ፡፡ የእኔ የጥናት ዩኒቶች ሁሉም ነገር ክፍልፋዮች እና የምድር ሳይንስ (ቅርፊቱ እና ከዚያ በታች) ናቸው ፡፡ በሳይንስ ውስጥ ተማሪዎች ከምድር እርከኖች ጋር በሚዛመዱ ተግባራት ውስጥ ተሰማርተዋል ፡፡ ለመጨረሻው የቪዲዮ ማቅረቢያችን የምድርን ንብርብሮች እና ባህሪያቶቻቸውን በማስረዳት የቪዲዮ ክፍላችንን እየጨረስን ነው ፡፡ በመቀጠልም ስለ ፕሌት ቴክኒክስ ለመማር የበለጠ እንማራለን ፡፡ ተማሪዎች ግንዛቤያቸውን ለማስረዳት አንድ ሙከራ ያካሂዳሉ ወይም የፊልም ማስታወቂያ ይፈጥራሉ ፡፡ እነዚህ ቪዲዮዎች በጃንዋሪ 26 ፣ 2018 በሚጠናቀቀው የመጨረሻ ፕሮጀክታችን ውስጥ ይካተታሉ ፡፡ ተማሪዎች እንደ የመጨረሻ ፕሮጀክታቸው አስደሳች እና አሳታፊ የሳይንስ ቪዲዮ (እንደ ቢል ናይ ሳይንስ ጋይ) ይፈጥራሉ ፡፡ ፕሮጀክቶቹ በሩብ ዓመቱ መጨረሻ ላይ ለሚታዩ ወላጆች ይገኛሉ ፡፡ ለትምህርት ኤግዚቢሽን ማቅረቢያችን ግብዣን ይፈልጉ ፡፡ በሂሳብ ውስጥ ተማሪዎች ክፍልፋዮችን ማወዳደር እና ማዘዝ ጀምረዋል ፡፡ በቅርቡ የአስርዮሽ እና የተደባለቁ ቁጥሮችን እንጨምራለን። ተማሪዎች በክፍል ውስጥ ለማጠናቀቅ አዲስ ምናሌ (3) እንቅስቃሴዎችንም ይጀምራሉ። የተማሪ ምደባ ደረጃዎች በ google መማሪያ ክፍል ስር ተዘርዝረዋል ፡፡ እባክዎን በ adrion.walker @ ይላኩልኝapsስብሰባ ማቋቋም ከፈለጉ ወይም ጥያቄ ካለዎት va.us መልስዎን በጉጉት እጠብቃለሁ.  

ሳንጊቢኖ-ሰብአዊነት

ጋልዮን - STEM

Driscoll- ሰብአዊነት

ይህ ሳምንት ተጨናነቀ! ተማሪዎች ስለ ደራሲያን የይገባኛል ጥያቄ እና ምክንያቶች እና እንዴት የራሳቸውን መፍጠር እንደሚችሉ ተምረዋል ፡፡ ስለ የ 5-አንቀጽ አስተያየት ጽሑፍ አወቃቀር ፣ ስለ ቸኮሌት ወተት በትምህርት ቤቶች ውስጥ መቅረብ ስላለበት ለራሳቸው ጽሑፍ ረቂቅ እንዴት እንደሚፈጠሩ ፣ የመግቢያ እና የአካል አንቀጾችን እንዴት እንደሚጽፉ ተማሩ ፡፡ ተማሪዎች ምሳሌ የተማሪ ድርሰትን ለመመርመር እና የተማርናቸውን የተለያዩ ገጽታዎች ለማጉላት ዕድሉን አግኝተዋል ፡፡ በተጨማሪም በርዕሰ አንቀፅ እና በዋና ሀሳብ መካከል ያለውን ልዩነት ገምግመናል ፣ እንዲሁም መተግበሪያውን ካሆትን በመጠቀም በይነተገናኝ ጨዋታ የእያንዳንዳቸውን ምሳሌዎች ለይተናል ፡፡ ተማሪዎች በማዕከላት ላይ ይሠሩ ነበር-ስለ ጥንታዊ ግሪክ ማህበራዊ ጥናቶች በይነተገናኝ ማስታወሻ ደብተር ፣ በጽሑፍ ላይ መሥራት (የቸኮሌት ወተት አስተያየት ጽሑፍ) ፣ ገለልተኛ ሥራ (የ google የክፍል ሥራዎች ዋናውን ሀሳብ / ደጋፊ ዝርዝሮችን የሚያጠናክሩ) ፣ በፕሮጀክት ላይ መሥራት (የፕሮጀክታቸውን ውሳኔ ለማሳወቅ የሚረዱ አካላት ጥናት) እና ሥነ-ጽሑፍ ክበቦች ፡፡ ተማሪዎች የእኛን ዕለታዊ አርትዖት ማሞቂያዎችን በመጠቀም የአርትዖት ችሎታቸውን መለማመዳቸውን ቀጠሉ ፡፡

ተመስገን

በዚህ ሳምንት አባላትን እና አቶሞችን ማሰስ ጀመርን ፡፡ የንዑስ ሴሚክቲክ ቅንጣቶችን እና እንዴት ወቅታዊ የጠረጴዛን በመጠቀም እንዴት ማግኘት እንደምንችል በጥልቀት ተመለከትን ፡፡ ተማሪዎች ለሩብ ዓመታቸውም ምርምር አካሄዶችን ምርምር ማድረግ ጀምረዋል ፡፡ በሂሳብ በሂሳብ አቆጣጠር አጠናቅቀናል ፣ በተለይም አማካይ ፣ መካከለኛው ፣ ሞድ እና ክልል አሰሳ ፡፡ በመጪው ሳምንት ማዕዘኖች እና ትሪያንግሎች በመጀመር ጂኦሜትሪ ይጀምራል ፡፡ ሩብ ሩብ ድንቅ ጅምር ላይ ነው!

ካሳሌንግ-ሰብአዊነት

በዚህ ሳምንት በዋናው ሀሳብ እና በቅደም ተከተል ዝግጅቶች ላይ በማተኮር ከስነፅሁፍ ክበብ ንባብ ቡድኖቻችን ጋር ቀጠልን ፡፡ ልጅዎ በሚያነበው ታሪክ ውስጥ ምን እየሆነ እንዳለ ይጠይቁ ፡፡ በፅሑፍ እኛ በእነሱ ፣ በእነሱ ፣ በእዚያ ፣ እሱ ፣ የእሱ ፣ እርስዎ እና ያንተ በሆኑት ግብረ-ሰዶማውያን አዝናኝ ነበር ፡፡ ልጅዎ ግብረ-ሰዶማዊነት ምን እንደሆነ ይጠይቁ እና የተወሰኑ ሰዎችን ይዘው መምጣት ይችሉ እንደሆነ ይመልከቱ ፡፡ እኛ በግብፅ ፣ በኩሽ እና በከነዓን ጥንታዊ ስልጣኔዎች ላይ ክፍላችንን እየጨረስን ነው ፡፡ ለክፍለ-ጊዜው ግምገማ ማብቂያ የጥናት መመሪያ በሚቀጥለው ሳምንት ወደ ቤት ይመጣል ፡፡ መልካም ቅዳሜና እሁድ ይሁን!

ዎከር- STEM

ሰላም ወላጆች! እኔ ለወ / ሮ ጋልዮን እና ለወ / ሮ ሳንጉዊን የቤት ክፍል ተማሪዎች የ 2 ኛ ሩብ STEM (ሳይንስ እና ሂሳብ) መምህር ነኝ ፡፡ ወይዘሮ ካሳሌንጎ ለሰብአዊነት (ንባብ ፣ ጽሑፍ እና ማህበራዊ ጥናት) የቡድን አጋሬ ናቸው ፡፡ በሳይንስ ውስጥ ተማሪዎች ከምድር እርከኖች ጋር በሚዛመዱ ተግባራት ውስጥ ተሰማርተዋል ፡፡ ተማሪዎች የምድርን ንብርብሮች የገለፃ ወረቀታቸውን እና ስዕሎቻቸውን እያጠናቀቁ ነው ፡፡ ተማሪዎች አሁን ስክሪፕቶቻቸውን የምድር ቪዲዮ ክፍል ንጣፎችን እየፃፉ ነው ፡፡ በመቀጠልም ስለ ፕሌት ቴክቶኒክስ መማር እንጀምራለን ፡፡ ተማሪዎች ግንዛቤያቸውን ለማስረዳት አንድ ሙከራ ያካሂዳሉ ወይም የፊልም ማስታወቂያ ይፈጥራሉ ፡፡ እነዚህ ቪዲዮዎች በጃንዋሪ 26 ፣ 2018 በሚጠናቀቀው የመጨረሻ ፕሮጀክታችን ውስጥ ይካተታሉ ፡፡ ተማሪዎች እንደ የመጨረሻ ፕሮጀክታቸው አስደሳች እና አሳታፊ የሳይንስ ቪዲዮ (እንደ ቢል ናይ ሳይንስ ጋይ) ይፈጥራሉ ፡፡ ፕሮጀክቶቹ በሩብ ዓመቱ መጨረሻ ላይ ለሚታዩ ወላጆች ይገኛሉ ፡፡ ለትምህርት ኤግዚቢሽን ማቅረቢያችን ግብዣን ይፈልጉ ፡፡ በሂሳብ ውስጥ ተማሪዎች ተመጣጣኝ ክፍልፋዮችን ፣ የአስርዮሽ እና የተደባለቁ ቁጥሮችን በሞዴሎች እና ያለ ሞዴሎች እየሰጡ ነው። በሚቀጥለው ሳምንት ክፍልፋዮችን ፣ የአስርዮሽ እና የተቀላቀሉ ቁጥሮችን ማወዳደር እና ማዘዝ እንጀምራለን ፡፡ ተማሪዎች የዳሰሳ ጥናትን ለማጠናቀቅ እና ከፋይ እና አስርዮሽ ጋር የተያያዙ በርካታ ስራዎችን ለማጠናቀቅ ወይም ተመጣጣኝ ክፍልፋዮች ጨዋታ ለመፍጠር መረጃውን ለመጠቀም ወሰኑ። የተማሪ ምደባዎች እና ደረጃዎች በ google የመማሪያ ክፍል ስር ተዘርዝረዋል ፡፡ እባክዎን በ adrion.walker @ ይላኩልኝapsስብሰባ ማቋቋም ከፈለጉ ወይም ጥያቄ ካለዎት va.us መልስዎን በጉጉት እጠብቃለሁ.

ሳንጊቢኖ-ሰብአዊነት

በዚህ ሳምንት በሰብዓዊ ትምህርት (ሂውማኒቲስ) ተማሪዎች ያልተለመዱ ጽሑፎችን በማንበብ ዋናውን ሀሳብ እና ደጋፊ ዝርዝሮችን በመለየት ተለማመዱ ፡፡ ማጠቃለያዎችን ለመጻፍም ተለማመዱ ፡፡ ተማሪዎች “ባዮሜም ምንድን ነው?” ለሚለው ጥያቄ መልስ የሰጠ ጽሑፍ አነበቡ ፡፡ እንዲሁም ስለ ሥነ-ምህዳር አካላት እና እንዴት እርስ በእርስ እንደሚገናኙ አጭር መጽሐፍ አንብበዋል። ይህ ንባብ የተደረገው በሚቀጥለው ሳምንት ለሚጀመረው የፕሮጀክታቸው ምርምር ዝግጅት ነው!

ጋልዮን - STEM

በዚህ ሳምንት የ 5 ኛ ክፍል ተማሪዎች በአቅራቢያ ለሚገኙት አጠቃላይ ፣ አሥረኛው ወይም መቶዎች ሥራዎች ምን ያህል ክብ እንደሚሆኑ የሚያስረዱ የቁጥር መስመሮችን ለመፍጠር የቦታ ዋጋን ግንዛቤ ላይ አተኩረው ነበር ፡፡ በአስርዮሽ መካከል ምን ዓይነት ሁለት ትክክለኛ እሴቶችን እንደሚወድቅ ለመለየት ጠንክረን ሠርተናል - ለምሳሌ-6.124 ን ወደ ቅርብ አሥሩ ሲያጠናቅቁ ፣ ለመጀመር አስርቱ በየትኛው ሁለት አሥረኛ ነው? (6.1 እና 6.2) ፡፡ በሚቀጥለው ሳምንት የአስርዮሽ ቁጥሮችን በመጨመር እና በመቀነስ እና በተቃራኒው ተግባራችንን በመጠቀም መልሳችንን ለመፈተሽ እንገባለን ፡፡ በሳይንስ ውስጥ ተማሪዎች የሕያዋን ነገሮችን ምደባ ማጥናት ጀመሩ ፡፡ ወደ አምስቱ መንግስታት (ሞኔራን ፣ ፕሮቲስት ፣ ፈንገሶች ፣ እፅዋትና እንስሳት) እየተመለከትን እና ሳይንቲስቶች ህይወት ያላቸውን ነገሮች እንዴት እንደሚከፋፈሉ እየተረዳን ነበር ፡፡ ተማሪዎች በ 3 የዝናብ ደን እና 3 እንስሳት ላይ ምርምር ያጠናቀቁ ሲሆን በሚቀጥለው ሳምንት የሚኖራቸውን ነገር ይመደባሉ! መልካም የሳምንት መጨረሻ!

Driscoll- ሰብአዊነት 

ይህ ሳምንት በጣም አስደሳች ነበር! ትምህርቶችን ቀይረናል እናም አሁን ወ / ሮ ካሳሌንጎ እና ሚስተር ዎልከር የቤት ክፍሎች ወደ እኔ እና ወ / ሮ ቴም ለሁለተኛ ሩብ ይመጣሉ ፡፡ መሬት ላይ እየመታን ፣ ዋና ሀሳብን ቅድመ-ግምገማ በመያዝ ፣ የአስተያየት ፅሁፍ ቅድመ-ምዘና በማጠናቀቅ ፣ በእውነትና በአመለካከት መካከል ያለውን ልዩነት ተገንዝበን ስለ ርዕሰ ጉዳይ እና ስለ ዋና ሀሳብ መማር በመጀመር ፣ አንድን ጉዳይ ከመመሥረቱ በፊት ሁሉንም ጉዳዮች በመመርመር አስተያየት እና መረጃ መሰብሰብ. ተማሪዎች የቸኮሌት ወተት በትምህርት ቤቶች ውስጥ መቅረብ ስላለበት 3 የተለያዩ መጣጥፎችን ማንበብ ጀመሩ እና በደራሲዎቹ የቀረቡትን ጥቅሞች እና ጉዳቶች ለይተዋል ፡፡ ግኝቶቻቸውን ለመመዝገብም ቲ-ገበታ መፍጠር ጀመሩ ፡፡ በተጨማሪም ተማሪዎች “የኃይል ጽሑፎች” ፣ የጽሑፍ ጽናትን ለማሳደግ አስደሳች ጽሑፍን ማሞቅና “ዕለታዊ አርትዖት” የአርትዖት እና ሰዋሰው ችሎታዎችን ለመለማመድ የሚያስችል ዘዴም ቀርቦላቸዋል ፡፡

ተመስገን

ይህ ሳምንት በጣም አስደሳች ነበር! ለሁለተኛው ሩብ ዓመት ጥሩ ጅምር ላይ ነን ፡፡ መሬቱን እየሮጥን መምታት ችለናል እናም ቀድሞውኑ ለጂኦሜትሪ ክፍሉ መሰረታዊ ነገሮችን ጀምረናል ፡፡ እስካሁን ድረስ የፕሬስ እና የተዋሃዱ ቁጥሮችን ፍቺ እንዲሁም አንድ ቁጥር ዋና ወይም የተዋሃደ መሆኑን ለመፈተን መንገዶችን ሸፍነናል ፡፡ በሳይንስ ውስጥ ቁስ አካልን ማሰስ የጀመርን ሲሆን የእያንዳንዳችን ሁኔታ (ለምሳሌ ፣ መጠን ፣ ቅርፅ እና ቅንጣቶች እንዴት እንደሚንቀሳቀሱ) ልዩ ባህሪዎችን ተመልክተናል ፡፡ እንደ አካላዊ እና ኬሚካላዊ ለውጦች ያሉ እንዲሁ በእቃ ውስጥ ለውጦች መፈለግ ጀመርን። ይህ እስከአሁንም ጥሩ ሳምንት ነበር!

ካሳሌንግ-ሰብአዊነት

ወደ ቁ 2 እንኳን በደህና መጡ! እርስ በእርስ ለመተዋወቅ ጥቂት ጊዜ ወስደናል ፣ ስለራሳችን ጥቂት እውነታዎችን አካፍለናል ፣ ከዚያ በትክክል ገባን ፡፡ በንባብ ውስጥ በልብ ወለድ ጽሑፍ ውስጥ በዋናው ሀሳብ ላይ አጠቃላይ ግምገማ ወስደን በአንድ ሴራ ውስጥ ቅደም ተከተሎችን ቅደም ተከተሎችን መለማመድ ጀመርን ፡፡ አብዛኛዎቹ ልብ ወለድ ላይ የተመሰረቱ የንባብ ቡድኖችም ተጀምረዋል ፡፡ ተማሪዎቹ ስለ ትረካ ጽሑፍ ምን ያህል እንደሚያውቁ ለማሳየት ስለ አንድ ትንሽ ጊዜ ጽፈዋል ፣ በወ / ሮ ካሳለጎን የክፍል ውስጥ ትኩረት ፡፡ ልጅዎ ለመጻፍ ስለመረጠው ትንሽ ጊዜ ይጠይቁ ፡፡ በተጨማሪም ተማሪዎቹ ስለ ቀደምት ስልጣኔዎች እና ለመረጡት ቦታ የመረጡትን ተጽዕኖዎች ማንበብ ጀመሩ ፡፡

ዎከር- STEM

ሰላም አዲስ ወላጆች! ስሜ ሚስተር አድሪያን ዎከር እባላለሁ ፡፡ እኔ ለወ / ሮ ጋልዮን እና ለወ / ሮ ሳንጉዊን የቤት ክፍል ተማሪዎች የ 2 ኛ ሩብ STEM (ሳይንስ እና ሂሳብ) መምህር ነኝ ፡፡ ወይዘሮ ካሳሌንጎ ለሰው ልጅ (ንባብ ፣ ጽሑፍ እና ማህበራዊ ጥናት) የቡድን አጋሬ ናቸው ፡፡ የእኔ የጥናት ዩኒቶች ሁሉም ነገር ክፍልፋዮች እና የምድር ሳይንስ (ቅርፊቱ እና ከዚያ በታች) ናቸው ፡፡ በሳይንስ ውስጥ ተማሪዎች ከምድር እርከኖች ጋር በሚዛመዱ ተግባራት ውስጥ ተሰማርተዋል ፡፡ የምድርን ንብርብሮች በመለየት እና አስፈላጊ ዝርዝሮችን በመዘርዘር ግልበጣዎችን እና ስዕላዊ መግለጫዎችን ማዘጋጀት ጀመርን ፡፡ ከምስጋናው እረፍት በኋላ በዩኒቲችን ፕሮጀክት ላይ መሥራት እንጀምራለን ፡፡ ተማሪዎች አስደሳች እና አሳታፊ የሳይንስ ቪዲዮን ይፈጥራሉ (እንደ ቢል ናይ የሳይንስ ጋይ ያሉ) ፡፡ ፕሮጀክቶቹ በሩብ ዓመቱ መጨረሻ ላይ ለሚታዩ ወላጆች ይገኛሉ ፡፡ ለትምህርት ኤግዚቢሽን ማቅረቢያችን ግብዣን ይፈልጉ ፡፡ በሂሳብ ውስጥ ተማሪዎች ስለ ሞዴሎች እና ያለ ሞዴሎች ስለ እኩል ክፍልፋዮች መማር ጀመሩ ፡፡ እኛም የቀደመውን የክህሎት ቅደም ተከተል (GEMDAS) እንለማመዳለን ፡፡ ተማሪዎች ሌሎች ተማሪዎች ስለ ተመጣጣኝ ክፍልፋዮች ጠለቅ ያለ ግንዛቤ እንዲኖራቸው ለመርዳት የስላይድ ትዕይንት ወይም ቪዲዮን ለማስተማር መወሰን ይችላሉ። በመቀጠልም በሚቀጥለው ሳምንት በእንቅስቃሴዎቻችን ላይ የአስርዮሽ እና ክፍልፋዮች እኩያቶችን እናገኛለን ፡፡ እኔን ማነጋገር ከፈለጉ እባክዎን በ adrion.walker @ ይላኩልኝ ፡፡apsva.us

ሳንጊቢኖ-ሰብአዊነት

ከወ / ሮ ድሪስልኮል እና ከወይዘሮ ቴም የቤት ክፍል ትምህርቶች ተማሪዎችን ማወቅ በጣም አስደናቂ ሳምንት ነበር! እነሱ በተቀላጠፈ ሁኔታ ተለውጠዋል እናም ቀድሞውኑ ጎድጎድ ውስጥ ናቸው! የዚህ ሳምንት ትኩረት በዋና ሀሳብ እና ደጋፊ ዝርዝሮች ባልሆኑ ጽሑፎች ነበር ፡፡ ተማሪዎቹ ለመረጃ ፅሁፋቸውም የሩብ ዓመት ፅሁፋቸውን ቅድመ-ምዘና አጠናቀዋል ፡፡ ልብ ወለድ ልብሶቻቸውን ማንበባቸውን ቀጠሉ ፣ እናም እያንዳንዱን ክፍል “በየቀኑ አርትዖት” በሚለው ሰዋስው ሞቃት መጀመሩን ቀጠሉ። መልካም ቅዳሜና እሁድ ይሁን!

ጋልዮን - STEM

የወ / ሮ ቴም እና የወ / ሮ ድሪስኮልልን የቤት ውስጥ ልጆች ማወቅ በጣም አስደሳች ሳምንት ነበር! በ STEM ውስጥ በትክክል ወደ አስርዮሽ እና ስነ-ህይወት ዘለናል ፡፡ ተማሪዎች ከአስርዮሽ ጋር እንዲተዋወቁ ተደርገዋል እና በቦታ እሴት ላይ ይሰሩ ነበር ፡፡ የቦታ እሴቶች እርስ በእርሳቸው እንዴት እንደሚዛመዱ (ማለትም አሥረኛው ከአንድ ሺህ መቶ እጥፍ ይበልጣል) ለመረዳት እየተገፋፉ እና የቦታ ዋጋ ዕውቀታቸውን በመደበኛ ፣ በጽሑፍ እና በተስፋፋ ቁጥር ለመወከል እየተጠቀሙ ነው ፡፡ በሳይንስ ውስጥ ሴሎችን በጥልቀት በመመልከት ባዮሎጂን አስጀመርን ፡፡ ተማሪዎች የተክሎች እና የእንስሳት ሴሎችን አጥንተዋል ፡፡ ሕዋሶችን በአጉሊ መነፅሮች ተመልክተናል እና የእጽዋት እና የእንስሳት ሴሎችን በማነፃፀር ጥልቅ ግንዛቤን ለመፍጠር ፡፡ ሁሉም ሰው አስደሳች የሳምንት መጨረሻ እንዳለው ተስፋ አደርጋለሁ !!

ይህ በጣም አጭር ሳምንት ተሞልቷል! የመማር ማቅረቢያ ጊዜ ተማሪዎች የመጨረሻ ፕሮጀክቶቻቸውን እርስ በእርስ ፣ ቤተሰቦቻቸውን እና ሌሎች ትምህርቶችን አካፈሉ ፡፡ የማኅበረሰብ አባላት በሙዚየሙ መልክ ቤት ውስጥ ሁሉንም 5 ኛ ክፍል ትምህርቶችን መጎብኘት ጀመሩ ፣ ፕሮጄክቶችን ይመልከቱ እንዲሁም ስለ ተጠናቀቁ ምርቶች ጥያቄዎችን ይጠይቁ ፡፡

ወደ ትምህርት ማቅረቢያ ለመጡ ሁሉ አመሰግናለሁ! በሚቀጥለው አንድ እርስዎን ለማየት መጠበቅ አንችልም!

መጪ ክስተት- የልምምድ ማረጋገጫ-

ቤተሰቦች ለመማር አቀራረብ ተጋብዘዋል ፣ በዚህ ወቅት ተማሪዎች በዚህ ሩብ ዓመት የሠሩባቸውን አስደናቂ ፕሮጄክቶች ያሳያሉ ፡፡ ተማሪዎች የእነሱን አስገራሚ ጥረት ውጤት ለማሳየት እና ጎብኝዎች ስለ ፕሮጀክታቸው ለሚነሱ ማናቸውም ጥያቄዎች መልስ ለመስጠት ዝግጁ ይሆናሉ ፡፡

ረቡዕ ፣ ኅዳር 8 ቀን 2 00-5: 00 pm (በት / ቤት ሰዓታት ውስጥ ቢጎበኙ እባክዎን ወደ ቢሮ ይግቡ ፣ ከምሽቱ 2: 00-3: 41 pm)

ሐሙስ ፣ ኖ Novemberምበር 9 ከ 2 00 እስከ 3 ሰዓት (በት / ቤት ሰዓታት ውስጥ ቢጎበኙ እባክዎን ወደ ቢሮ ይግቡ ፣ ከምሽቱ 2: 00-3: 41 pm)

Driscoll- ሰብአዊነት

በማይታመን ሁኔታ የተጠመደ ሳምንት ነበርን! በሚቀጥለው ሳምንት ተማሪዎች ለትምህርት ማቅረባችን (የሚመጡ ግብዣዎች) የመጀመሪያ ደረጃ ፕሮጄክታቸውን በወቅቱ ለመጨረስ ከፍተኛ ጥረት ሲያደርጉ ቆይተዋል ፡፡ በተጨማሪም ስለ ሥነ-ልቦለዳቸው ወቅታዊ ክፍል ለመወያየት በስነ-ጽሁፍ ክብ ቡድኖቻቸው ውስጥ እየተዘጋጁ እና ተሰብስበዋል ፡፡ ተማሪዎች ለተጠቀሰው ክፍል በተመደበላቸው ሚና ላይ በመመስረት ውይይቶቹን የመምራት እና የመሳተፍ ሃላፊነት አለባቸው ፡፡ ተማሪዎች የማኅበራዊ ትምህርታቸውን በይነተገናኝ ማስታወሻ ደብተሮችን (ትምህርቶች 18-20) እንዲሁም ስለ ዋና ሀሳብ ፣ ስለ የጽሑፍ አወቃቀሮች እና ስለ መጣስ ያልተጠናቀቁ የጉግል የክፍል ሥራዎችን ለመጨረስ እየሠሩ ነበር ፡፡ ማክሰኞ የእኛ አስደናቂ የሃሎዊን ሰልፍ ነበር እናም ከዚያ በኋላ አስደሳች ድግስ አደረግን ፡፡ ተማሪዎች የመፀዳጃ ወረቀት በመጠቀም በ “እማዬ መጠቅለያ” ቅብብል ውድድር ላይ የተካፈሉ ሲሆን ለክፍላችን ወላጅ ለወ / ሮ ቤርድ ምስጋና ይግባቸውና ወቅታዊ የመስኮት ማጥመጃዎችን ፈጠሩ! አርብ አርብ ብዙ ተማሪዎቻችን ለማስተዳደር የረዳው የቡድን የልጆች ካርኒቫል ነበር - ሁሉም ሰው እንደ አደራጅ ወይም እንደ ተሳታፊ ፍንዳታ ነበረው! የመጀመሪያውን ሩብ ዓመታችንን መጨረሻ ፣ እና የአመቱ የመጀመሪያ መቀየሪያ በጉጉት እየተጠባበቅን ነው!

ቴም-STEM 

በዚህ ሳምንት ፕሮጀክቶቻችንን ለመጨረስ ጊዜ አሳልፈናል ፡፡ ከጉዳቱ ደረጃዎች የተማረውን እውቀታችንን በመጠቀም ፣ እኛ ነገሮች በፕሮጄክቶቻችን ውስጥ የንጥረ ነገሮችን ጠለቅ ብለን ለማሳየት ተግባራዊ አድርገናል። በሂሳብ ውስጥ መለካትን ቀጠልነው ፣ በተለይም አካባቢውን እና መደበኛ ያልሆነ ቅርጾችን በመለየት ፡፡ አካባቢውን ለማግኘት ተማሪዎች እነዚህን ቅርጾች ወደ አራት ማዕዘናት እና ትሪያንግልዎች መሰባበር ተለማምደዋል ፡፡ በብርሃን እና በድምፅ መካከል መመሳሰሎች እና ልዩነቶችን በመመልከት ብርሃን ማሰስ ጀመርን ፡፡ በሚቀጥለው ሳምንት በአጭር ሳምንት ብርሃንን ማሰስ እንቀጥላለን ፣ ከዚያ በአራተኛው ሩብ እንጨርሰዋለን ፡፡ ሃሎዊንን ከእኛ ጋር ለማክበር ለመጡት ወላጆች ሁሉ አመሰግናለሁ! ተማሪዎቹ ፍንዳታ ነበራቸው እና አስገራሚ ይመስሉ ነበር !!

ካሳሌንግ-ሰብአዊነት

በዚህ ሳምንት በንባብ ምላሽ ደብተራችን ላይ “የቅደም ተከተል ዝግጅቶችን” አክለናል ፡፡ ልጅዎ በሚያነበው ምዕራፍ መጽሐፍ ውስጥ በዚህ ሳምንት ምን እየሆነ እንዳለ ይጠይቁ ፡፡ በግብረ-ሰዶማዊነት (ስልኮች) እና በቃለ-ምልልስ የተወሰነ ልምምድን ሰርተናል ፡፡ ተማሪዎቹም “የማይረሱ ጊዜዎቻቸውን” በሰነድ ውስጥ መተየብ ጀመሩ ፡፡ ተጨማሪ አርትዖት እና ክለሳ በሚቀጥለው ሳምንት ይከናወናል።

ዎከር- STEM

አስገራሚ ሳምንት ነው! የክፍል ወላጅ (ወይዘሮ ማኔ) ለሃሎዊን ፓርቲችን አስደሳች እንቅስቃሴን አበርክተዋል ፡፡ ተማሪዎቹ በእማማ እሽቅድምድም ውድድር ውድድሩን በእውነት ተደስተው ነበር ፡፡ ወይዘሮ ማኔ አመሰግናለሁ! ተማሪዎች ለቪዲዮ ማቅረቢያ ማቅረቢያ (POL) ቪዲዮዎቻቸውን ለማጠናቀቅ በእውነቱ ተግተዋል ፡፡ እነሱ በእውነት ጠንክረው ሰርተዋል እናም ለተጨማሪ ጥረታቸው ሁሉ ማመስገን እፈልጋለሁ። እኛ በመሬት ንብርብሮች እና በመሬት ገጽ ላይ ለውጥ (የአየር ጠባይ ፣ የአፈር መሸርሸር ፣ እና ተቀማጭ) ላይ ማተኮራችንን ቀጠልን እናም የሮክ ዑደትን (ሲድመሪየር ፣ ሜታሮፊክ እና ኢጊግዝ) አክለናል ፡፡ በሂሳብ አንዳንድ ተማሪዎች አስርዮሽዎችን ፣ ክፍልፋዮችን እና የተደባለቀ ቁጥሮችን በማነፃፀር እና በቅደም ተከተል መሥራት ቀጠሉ ፡፡ መላው ክፍል ክፍልፋዮች ባልተከፋዩ ክፍልፋዮችን በማከል እና በመቀነስ ተለማምደዋል። በሚቀጥለው ሳምንት ተማሪዎቹ በክፍልፋዮች / ዲግሪዎች ላይ ያላቸውን የክፍል ደረጃ ግምገማ ያጠናቅቃሉ ፡፡ ይህ (1.) ተመጣጣኝ ክፍልፋዮችን እና ዲሲሞችን እና መለየትን ይወክላል። (2.) የአስርዮሽ ቁጥሮችን ፣ ክፍልፋዮችን እና የተቀላቀሉ ቁጥሮችን ማወዳደር እና ማዘዝ ፡፡ (3) ክፍልፋዮችን እና የተቀላቀሉ ቁጥሮችን በመጨመር እና በመቀነስ ነጠላ እና ባለብዙ-ደረጃ ችግሮችን መፍታት። (4.) ክፍልፋዮችን ማቃለል።

ሳንጊቢኖ-ሰብአዊነት

በዚህ ሳምንት በሰብአዊነት ውስጥ ተማሪዎች በሳምንቱ መጨረሻ ላይ የጀመረው ከእኔ ጋር ስብሰባ ለመፃፍ ዝግጅት የሚያደርጉትን የምርምር ሪፖርቶቻቸውን ረቂቅ አጠናቀቁ ፡፡ ባለፈው አርብ የአንድነት ቀን ተከታዮች እንደመሆናቸው ተማሪዎች ስለ ርህራሄ እና ደግነትን ስለ መምረጥ አንድ ጽሑፍ ያነባሉ ፡፡ ተማሪዎች ደግሞ በሚቀጥለው ሳምንት ትምህርት ለመግለጽ የዝርያቸውን ፍጥረታቸውን ፈጥረዋል!

ጋልዮን - STEM

ደስ የሚል አርብ! ይህ በሩብ ዓመታችን አንድ ላይ የተጠናቀቀው ሙሉ ሳምንታችን ነበር 1. ተማሪዎች የአስርዮሽ ቁጥሮችን በመደመር ፣ በመቀነስ ፣ በማባዛት እና በመከፋፈል ችሎታ ለማሳየት ከፍተኛ ጥረት ሲያደርጉ ቆይተዋል ፡፡ እንደ ዩኒት ምዘና መጨረሻ በምርጫ ቦርድ ላይ እየሠሩ ነው ፡፡ ዘጠኝ ምርጫዎች አሏቸው እና ስለ የተለያዩ የአስርዮሽ ችሎታዎች ያላቸውን ግንዛቤ የሚያሳዩ አራት እንቅስቃሴዎችን ማጠናቀቅ አለባቸው ፡፡ ተማሪዎች እስካሁን ድረስ 100% ስለማያምኑ ፅንሰ ሀሳቦች ያላቸውን ግንዛቤ የበለጠ ለማሳደግ ለራሳቸው መሟገታቸውን ቀጥለው በትንሽ ቡድን መስራታቸውን ቀጥለዋል ፡፡ በሳይንስ ውስጥ የባዮሎጂ ክፍላችንን አጠናቅቀን ተማሪዎች የኑሮውን ነገር ምርምር ፕሮጄክት እያጠናቀቁ ናቸው ፡፡ ለፖሊሳችን (የትምህርት አቀራረብ) በሚቀጥለው ሳምንት እርስዎን ለማየት በጉጉት እንጠብቃለን! መልካም ቅዳሜና እሁድ ይሁን!

Driscoll- ሰብአዊነት 

ምንም እንኳን ይህ ሳምንት በጣም አጭር ቢሆንም ተማሪዎች ብዙ ተሠርተው በጣም ጠንክረው ሠሩ! ተማሪዎች ከጽሑፍ አጋራቸው እና ከወይዘሮ ድሪስኮልል ጋር ክለሳ እና አርትዖት ካደረጉ በኋላ የ 5 ቱን የአንቀጽ አስተያየቶቻቸውን አጠናቀቁ ፡፡ እነሱም በማኅበራዊ ጥናት በይነተገናኝ ማስታወሻ ደብተራቸው (ጥንታዊ ግሪክ እና ጥንታዊ ሮም) ፣ በ ‹google› ክፍል ውስጥ ገለልተኛ ሥራ ፣ ሥነ ጽሑፍ ጽሑፎቻቸው ልብ ወለድ / ሚና እና የእነሱ ዋና ፕሮጀክት መስራታቸውን ቀጠሉ ፡፡ እሮብ እለት የወ / ሮ ቴም ቤት ክፍል የአሳታሚ ድግስ ነበር ፡፡ ተማሪዎች የተጠናቀቁትን መጣጥፋቸውን ለክፍሉ ለማካፈል እና ስለሱ ለሚነሱ ጥያቄዎች የመመለስ ዕድል አግኝተዋል ፡፡ በሚቀጥለው ሳምንት የወ / ሮ ድሪኮልል ክፍል ከጓደኞቻቸው በሚሰጧቸው ጥያቄዎች / ግብረመልሶች ላይ ካሰላሰሉ በኋላ የአሳታሚ ፓርቲያቸው እና ተጨማሪ ጊዜ የሚከለሱበት ይሆናል ፡፡ የመጨረሻዎቹ ስሪቶች ወደ ሳምንቱ መጨረሻ ወደ ቤታቸው ይመለሳሉ!

ተመስገን

በዚህ አጭር ሳምንት ውስጥ በተለይ የድምፅ ሞገዶችን በሚመለከት ድምፁን ማሰስ ቀጥለናል ፡፡ ይህ ድግግሞሽ ፣ የድምጽ መጠን እና ድምጽ በመመልከት ላይ ያተኮረ ነው ፡፡ በመጭመቅ እና ባልተለመደ ሁኔታ ላይ በማተኮር የተለያዩ የሞገድ ክፍሎችንም መርምረናል ፡፡ በሂሳብ ውስጥ ጂኦሜትሪ አጠናቅቀናል ፣ ቅር shapesችን በመለዋወጥ እና መገምገም ፡፡ በአከባቢ ፣ በግመት እና በድምፅ በመለካት ወደ መለካት ተንቀሳቀስን ፡፡

ካሳሌንግ-ሰብአዊነት

ምንም እንኳን አጭር ሳምንት ቢሆንም ብዙዎችን አከናወን! ተማሪዎቹ የግል ትረካ መጥፎ ረቂቆቻቸውን ጽፈው ለውጦችን ለማድረግ የለውጥ እና የአርት editingት ዝርዝርን ተጠቅመዋል ፡፡ እያንዳንዱ የንባብ ቡድን ሌላ ምዕራፍ ያነባል እናም በማንበቢያ ማስታወሻዎቻቸው ውስጥ መልስ ሰጡ ፡፡ በተጨማሪም ስለ ግብፅ እና ኩሽ ቀደምት ሰፈሮች የበለጠ መማርን ቀጠልን ፡፡

ዎከር- STEM

*** የወላጅ / አስተማሪ ጉባferencesዎች **** ከቤቴ ክፍል ወይም ከወ / ሮ ካሳለጎን ቤት ክፍል ኮንፈረንስ ቀጠሮ መያዝ ካልቻሉ እባክዎን በ adrion.walker @ ይላኩልኝ ፡፡apsበሂሳብ እና በሳይንስ እድገት ዙሪያ ለመወያየት va.us በአጭሩ የትምህርት ሳምንት ምክንያት ፣ ስለ ምድር ንብርብሮች እና ስለ የሮክ ዑደት ለሩብ 1 የመጨረሻ ክፍሎቻቸው የሳይንስ ምርምር ፕሮጄክቶች ውስጥ መስፋፋታችንን እንቀጥላለን ፡፡ ተማሪዎች ካገኙት ምርምር የቪዲዮ አቀራረብን ይፈጥራሉ ፡፡ የምድርን ንብርብሮች እና የምድርን ገጽታ መለወጥ (የአየር ሁኔታ ፣ የአፈር መሸርሸር እና ማስቀመጫ) ላይ ትኩረት ማድረጋችንን ቀጠልን እና የሮክ ዑደት (ሴድሜሪቲ ፣ ሜታሞርፊክ እና ኢግኒየስ) አክለናል ፡፡ በሂሳብ ውስጥ ተማሪዎች ቀደም ሲል የነበሩትን ክህሎቶች መለማመዳቸውን ቀጠሉ-የአሠራር ቅደም ተከተል (GEMDAS) ፣ እና ሞዴሎችን ያለ እና ያለ እኩል ክፍልፋዮችን እና የአስርዮሽ ቁጥሮችን ማግኘት ፡፡ አሁን የአስርዮሽ ክፍሎችን ፣ ክፍልፋዮችን እና የተቀላቀሉ ቁጥሮችን በማወዳደር እና በማዘዝ ረገድ ወደ ማስተርነት እየሰራን ሲሆን እኛም ከሌላው በተለየ አሃዝ እየጨመርን እና እየቀነስን ነው ፡፡

ሳንጊቢኖ-ሰብአዊነት

በዚህ ሳምንት በሂውማኒቲስ ውስጥ ተማሪዎች መጣጥፎችን ማንበቡን እና መወያየታቸውን የቀጠሉ ሲሆን ከይዘቱ መደምደሚያ እንዲያደርጉ ለጠየቋቸው ጥያቄዎችም መልስ ይሰጣሉ ፡፡ በተጨማሪም ፣ ስለ የተለያዩ ሆሚኒዶች እና ችሎታዎች በማንበብ ስለ ጥንታዊ ታሪክ ጥናታቸውን ቀጠሉ ፡፡ በሰብአዊነት ወቅት ዋነኛው ትኩረት መጻፍ ነበር ፡፡ ተማሪዎች በምርምር ሪፖርቶቻቸው ላይ ብዙ ጊዜ ኢንቬስት አደረጉ ፡፡ በዚህ ሂደት ውስጥ ለእያንዳንዳቸው ተማሪዎች ግብረመልስ እንዲሰጣቸው ቃል የገባሁ ሲሆን ለነሱም ለሚነሱ ጥያቄዎች መልስ ሰጠሁ ፡፡ የዝናብ ደን ፍጥረትን እንዲሁም የእያንዲንደ ተማሪ ህያው ፍጥረትን በተመሰገን የጧት ቁጥራችን በጣም አጭር በሆነው በዚህ አጭር ሳምንት ተጠናቀቀ!

ጋልዮን-STEM

ወደ አጭር ሳምንታችን ብዙ ትምህርቶችን አጠናቅቀናል እና ፈጥረናል! ተማሪዎች ኑሮአቸውን እንዴት እንደሚፈጥሩ የችግር መፍቻ እና ፍለጋ ላይ ጥለው ቆይተዋል ፡፡ አንዳንዶች የወረቀት ማሸት ተጠቅመዋል ፣ ጥቂት ሸክላ ፣ ብዙ ቀለም ቀለም ተጠቅመዋል እንዲሁም ሌሎች ትክክለኛ ምትክ ለማድረግ የተለያዩ ነገሮችን በአንድ ላይ እያሰባሰቡ ነው ፡፡ የቡድን ሥራው በጣም አስደናቂ እና የደን ደን አንድ ላይ መገኘቱን ይቀጥላል። ብዙ ሰዎች በዚህ ሳምንት መጀመሪያ ላይ አስርዮሽዎችን በማባዛት ላይ ጥያቄ አንስተዋል እና አጠቃላይ ቁጥሮችን ለመከፋፈል ቀጥለናል ነገር ግን ለተገቢው አካል አስርዮሽ (ተጨማሪ ቀሪዎች አይኖሩም :))። ተማሪዎች በተጨማሪ የእነሱን አልጄብራ አስተሳሰብ በመጠቀም በዜማዎች በእጃቸው ቀጥለዋል እናም ዛሬ እኛ አስደሳች የሂሳብ ዲሽ ውድድር ነበረን። በሳይንስ ውስጥ ተማሪዎች ሴሎችን ማጥናት ጀመሩ ፡፡ እፅዋትንና የእንስሳትን ህዋሳት ስለሚፈጥሩበት እና የአካል ክፍሎች ስላላቸው ስራዎች ተማርተዋል ፡፡ አንዳንዶቹን በአጉሊ መነጽር (ኮምፒተር) የተመለከትን ሲሆን ስለ ሕይወት ያላቸው ፍጥረታት ሁሉ ግንባታዎች የበለጠ መማራችንን እንቀጥላለን! ሁሉም ሰው ረጅሙን ቅዳሜና እረፍታቸውን እንደሚደሰት ተስፋ አደርጋለሁ እናም በሚቀጥሉት ሁለት ቀናት ብዙ ወላጆችን ለማየት ጓጉቻለሁ

Driscoll- ሰብአዊነት

በዚህ ሳምንት ተማሪዎች መመርመሪያዎችን ስለማድረግ እና መደምደሚያ ስለማድረግ የቅድመ-ግምገማ አካሂደዋል ፡፡ ከዛም የመግቢያ ምንነት (የጽሑፍ ማስረጃ + የጀርባ እውቀት = ግምታዊነት) ፣ አንባቢዎች እንዴት እንደሚገመቱ ፣ በአመላካች እና ትንበያ መካከል ያለው ልዩነት እንዲሁም የንግድ ማስታወቂያዎችን ፣ ጮክ ብለው የሚነበቡ ልብ ወለድ እና አጫጭር ምንባቦቻችንን በመጠቀም መጣስን ተለማመዱ ፡፡ ተማሪዎች በማዕከሎች እና በ 5 አንቀፅ አስተያየት መጣጥፎቻቸው ላይ መስራታቸውን ቀጠሉ ፡፡ ተማሪዎች በመከለስ እና በአርትዖት አፃፃፍ መካከል ስላለው ልዩነት የተማሩ ሲሆን በመቀጠልም የጽሑፍ አጋር ክፍሎቻቸውን ተቀብለው አንዳቸው የሌላውን ጽሑፍ መከለስና ማረም ጀመሩ ፡፡ የተጠናቀቀውን የአስተያየት መጣጥፎቻችንን ረቡዕ ዕለት በክፍል ውስጥ ከሚታተመው ፓርቲ ጋር ለማካፈል በጉጉት እንጠብቃለን!

* ለጉባኤዎ ለመመዝገብ ወይም እንደገና ለማቀድ ከፈለጉ እባክዎን እዚህ ጠቅ ያድርጉ- http://www.signupgenius.com/go/4090949adad2fa2f85-fall

ተመስገን

በዚህ ሳምንት በድግግሞሽ እና በድምጽ መጠኑ ላይ በማተኮር ድምፅ ማሰስን ቀጠልን ፡፡ የጉዳይ ክፍሎቻችንን በደረጃዎቹ ላይ በመገምገም አጠናቅቀናል ፡፡ በሂሳብ ውስጥ የጂኦሜትሪ ጥናታችንን መጠቅለል ፣ ፖሊጎችን መለወጥ ጋር በማጠናቀቅ ተጠናቅቀን ነበር። ጂኦሜትሪ በመገምገም ላይ ወደ መለኪያው እንሄዳለን ፡፡ በተለይም መላእክትን ፣ ባለሦስት ጎን ቅርጾችን እና አራት ማዕዘኖችን እንዲሁም ከእነዚህ ቅር alongች ጋር የሚሄዱትን ሁሉንም ባህሪዎች እንመረምራለን ፡፡

ካሳሌንግ-ሰብአዊነት

በዚህ ሳምንት በሂውማኒስስ ውስጥ በትንሽ የማይረሳ ጊዜ እቅድ እቅዶቻችን ላይ ጠንካራ ስሜታዊ ቃላትን ጨመርን እና ወደ ታሪኮቻችን መሪነት ቀየስን ፡፡ በንባብ ማስታወሻ ደብተራችን ውስጥ ምላሽ መስጠትን ያካተተ የሥነ ጽሑፍ ክበብ መጽሐፍ ቡድኖችን ጀመርን ፡፡ ልጅዎ ስለሚያነበበው ነገር እንዲነግርዎት ይጠይቁ ፡፡ የእኛን ተጠቅመንበታል iPadስለ ጥንታዊ ስልጣኔዎች የበለጠ ለማወቅ s. ተማሪዎቹ ጽሑፉን በማዳመጥ አንዳንድ ተግባራትን በዲጂታል አጠናቀዋል ፡፡ አስደሳች ቅዳሜና እሁድ ይሁን!

ዎከር- STEM

**** እባክዎን ለ ውድቀት ወላጅ / መምህር ኮንፈረንስ በ ላይ ይመዝገቡ http://www.signupgenius.com/go/409084eaca823a4fc1-mrwalker

ሳይንስ-ተማሪዎች ለሩብ 1 ኘሮጀክቶቻቸው ስለ ምድር ንብርብሮች እና ስለ ዓለት ዑደት በጥናት ላይ ተሰማርተዋል ፡፡ ተማሪዎች ከምርምርው የቪዲዮ አቀራረብን ይፈጥራሉ ፡፡ የምድርን ንብርብሮች እና የምድርን ገጽታ መለወጥ (የአየር ሁኔታ ፣ የአፈር መሸርሸር እና ማስቀመጫ) ላይ ትኩረት ማድረጋችንን ቀጠልን እና የሮክ ዑደት (ሴድሜሪቲ ፣ ሜታሞርፊክ እና ኢግኒየስ) አክለናል ፡፡

በሂሳብ ውስጥ ተማሪዎች የቀደመውን ችሎታ መለማመዳቸውን ቀጠሉ-የኦፕሬሽን ኦፕሬሽን (GEMDAS) ፣ እና ተመጣጣኝ ክፍልፋዮች እና አስርዮሽዎች ከአምሳያዎች ጋር። አሁን የአስርዮሽ ክፍሎችን ፣ ክፍልፋዮችን እና የተቀላቀሉ ቁጥሮችን በማነፃፀር እና በቅደም ተከተል ለማስተናገድ እየሰራን ነው ፡፡ በመቀጠል ፣ ክፍልፋይ ከሌለው በተቃራኒ ክፍልፋይ ማከል እና መቀነስ እንጀምራለን።

ጋልዮን - STEM

እንደዚህ አይነት አስደሳች ሳምንት ነበረን! ተማሪዎች የደን ጫካውን መሠረት አጠናቅቀዋል ፡፡ የጓሮውን ፣ ትላልቅ ዛፎችን ፣ ወይኖችን እና ቅጠሎችን እየጫኑ ነው ፡፡ በሚቀጥለው ሳምንት የእነሱ የፈጠራ ትኩረት ወደተለየ የኑሮአቸው ነገር ይቀየራል ፡፡ ተማሪዎች የእነሱን ተክል ወይም የእንስሳ ትክክለኛ ምትክ ለማድረግ ቁሳቁሶችን ይጠቀማሉ። ምርምርቸውን አጠናቅቀዋል እናም ከተተካቸው ጋር አብረው ለመሄድ ሪፖርት እየፃፉ ነው። በሂሳብ ተማሪዎች አስርዮሽዎችን ማባዛት እና ምላሾቻቸውን ለመገመት ግምትን ተጠቅመዋል። በሚቀጥለው ሳምንት የአስርዮሽ ክፍሎቻችንን በአስርዮሽ ዲኮር እንጠቅሳለን። በሳይንስ በእጽዋት እና በእንስሳት ሕዋሳት መካከል ያሉትን ተመሳሳይነት እና ልዩነቶች እንመረምራለን ፡፡

ሳንጊቢኖ-ሰብአዊነት

ተማሪዎቹ በትልልት ላይ ናቸው እና የዝናብ ደን በስተመጨረሻ ሊጨርሱ ተቃርበዋል! በሚቀጥለው ሳምንት የእራሳቸውን ፍጥረታት 3D ሞዴሎችን መፍጠር ይጀምራሉ ፡፡ በዚህ ሳምንት በንባብ ፣ ተማሪዎች “የበታች” እና “የሚያሳም” የሚሉት ቃላት ምን ማለት እንደሆኑ ፣ እና ከዚያ አንባቢዎች ፅሁፎችን / ድምዳሜዎችን ለመፃፍ የጀርባ ዕውቀት እና ማስረጃን እንዴት እንደሚጠቀሙ ተምረዋል ፡፡ እነሱ እነዚያን ክህሎቶች ወደ ልብ ወለድ ምንባቦች በመተግበር በሳምንቱ መጨረሻ ላይ ግብአቶችን / ድምዳሜዎችን ከፕሮጀክቶቻቸው ጋር ለማገናኘት አዲሱን የአማዞን ደን ደን ልማት ያልሆነ ጽሑፍ ያንብቡ። በአስተማሪው የጽሑፍ ምሳሌዎችን በመጥቀስ ተማሪዎች የምርምር ሪፖርቶቻቸውን ማቅረባቸውን ቀጥለዋል ፡፡ በሚቀጥለው ሳምንት የጽሑፉን ጽሑፍ በመጠቀም የተወሰኑ የአቻ ግምገማዎችን ያደርጋሉ ፡፡

Driscoll- ሰብአዊነት

በዚህ ሳምንት ማዕከላት ወደ ሙሉ ለውጥ ተለውጠዋል - ተማሪዎች በ 5 ማዕከሎች ተሽከርከሩ-ገለልተኛ ሥራ ፣ ለራስ / ሊ ክበብ ፣ ለጽሑፍ ሥራ ፣ ለማህበራዊ ጥናት እና በፕሮጄክት ላይ በመስራት ፡፡ ተማሪዎች ባለ 5-አንቀፅ አስተያየት ፅሁፋቸው ፣ ለተፈጥሮቸው ፕሮጀክት የበለጠ ምርምር ማድረግ ፣ ልበ-ወለድ ምንባቦችን በማንበብ እና ሃሳቦችን በማነፃፀር / በማነፃፀር የnን Diን ዲያግራሞች ማጠናቀቅ ፣ እና ለጽሑፋዊ ክበብ ውይይታቸው የቅድመ ሥራን ማንበብ / ማጠናቀቅ ጨምሮ በተለያዩ ነገሮች ላይ ሠርተዋል ፡፡ ተማሪዎች በተጨማሪ የማጠቃለያ አንቀፅ እንዴት መፃፍ እንዳለባቸው ፣ የተጓዳኝ ሀሳቦችን / አንቀጾችን ለማገናኘት የሽግግር ቃላትን እና ሀረጎችን እንዴት ማካተት እንዳለባቸው ፣ እና የይገባኛል ጥያቄዎቻቸውን ለማጠንከር አፀፋዊ ክርክር እንዴት ማካተት እንደሚችሉ ተምረዋል ፡፡

ተመስገን

በዚህ ሳምንት ፖሊጊኖችን እና እነሱን የሚለዩ ባህሪያትን እንመረምራለን ፡፡ እኛ ሶስት ማእዘኖችን እና አራት ኳሶችን (በተለይም አራት ማዕዘን) አድርገን ተመልክተናል ፡፡ የማዕከላዊ አዝማሚያ እና ዋና እና የቁጥር ቁጥሮች ልኬቶችን መገምገማችንን ቀጥለናል። መዝገበ ቃላት በዚህ ሩብ ውስጥ ከባድ ነው ፣ ግምገማ ጠቃሚ ነው! በሳይንስ ትምህርቱን ጨርሰናል ፣ በዚህ ሳምንት ከሚመጣው ፈተና ጋር ፣ ለተማሪዎ / እለቱን ይጠይቁ (ብሎኮች የተለያዩ ቀናቶችን እየሠሩ ናቸው) ፡፡ እንዲሁም ድምፅን ምን ማለት እንደሆነ ጠበቅ ብለን በመመልከት የድምፅ ክፍላችንንም ጀመርን ፡፡

ካሳሌንግ-ሰብአዊነት

ሰላም! ስሜ ወይዘሮ ካሳሌንግኦ ነው እና ወ / ሮ ብሩክርት ለቀቁበት ቦታ በመወሰኔ ደስ ብሎኛል ፡፡ በዚህ ሳምንት በመግቢያዎች ላይ ለመተዋወቃችን ጥቂት ጊዜ አሳልፈናል ፣ ለመተዋወቅ እና የዕለት ተዕለት ተግባሮችን በማቋቋም ፡፡ ስለአዲሱ የግል ትረካችን ስለ አንድ የማይረሳ ጊዜ ማስተዋል የጀመርን ሲሆን በጥንታዊ ግብፅ እና በመካከለኛው ምስራቅ ያለውን ማህበራዊ ጥናት መጽሐፍን ማሰስ ጀመርን።

ዎከር-STEM 

ተማሪዎች ስለ ሮክ ዑደት እና በሳይንስ ውስጥ ስላለው 3 ዐለት ዐለት ዓይነቶች መማር ጀመሩ ፡፡ በተጨማሪም ስለ የአየር ሁኔታ ፣ የአፈር መሸርሸር እና ክምችት የአስርዮሽ እና ክፍልፋዮችን በማነፃፀር እና በቅደም ተከተል ማተኮር ነበር ፡፡

ጋልዮን - STEM

በዚህ ሳምንት የዝናብ ደንችን አንድ ላይ መሰብሰብ ጀምሯል! ቡድኖች ትላልቅ ዛፎችን ለመትከል እና ወደ ጫካችን መነሻ ለመፍጠር በተግዳሮት ውስጥ ሰርተዋል ፡፡ ተማሪዎች የኑሮአቸው መኖርያ እና የምግብ ሰንሰለት ውስጥ ሚና ዙሪያ በዚህ ሳምንት ትኩረት ጋር ምርምር በማድረግ ባለሙያ መሆን ቀጥለዋል. በሳይንስ ውስጥ ተማሪዎች በሦስቱ ጎራዎች እና በአምስቱ መንግስታት በኩል ሁሉንም ህይወት ያላቸው ነገሮች በመመደብ ስለ ህይወት ያላቸው ነገሮች አመዳደብ የበለጠ እየተማሩ ናቸው ፡፡ በሂሳብ ተማሪዎች ውስጥ የቦታ እሴት እና የአስርዮሽ ግንዛቤዎችን ጠለቅ ያለ ማድረጉን ቀጥለዋል ፡፡ የአስርዮሽ ቁጥሮችን ሲጨምሩ ወይም ሲቀነስ መልሳቸው ትርጉም እንዳላቸው ለማጣራት በግምት ላይ አተኩረን ነበር ፡፡

ሳንጊቢኖ-ሰብአዊነት

በዚህ ሳምንት በሰብአዊነት ውስጥ ተማሪዎች ያለፈውን የሚመረምሩ ማህበራዊ ሳይንቲስቶች በማጥናት የታሪክ ክፍላቸውን የጀመሩ ናቸው ፡፡ በማንበብ ላይ ፣ የተለያዩ መጣጥፎችን እያነበቡ እያነበቡ ስለጽሑፍ መዋቅር ያላቸውን ግንዛቤ በሥራ ላይ ማዋል ቀጠሉ ፡፡ ስለ አርብ 13 እና ስለ ትሪሻidekaphobia ያለ አንድ አስደሳች ጽሑፍ ሲያነቡ በሳምንቱ መጨረሻ ላይ ዋናውን ሀሳብ ለመገምገም እና በድጋፍ ዝርዝሮችን በመመለስ ተመልሰዋል ፡፡ ተማሪዎች በጽሑፋቸው በሕይወት ያለውን አካላቸውን መመርመር ጀመሩ እናም ለምርምር ሪፖርቶቻቸው የመግቢያ አንቀጾችን አጠናቅቀዋል ፡፡ ተማሪዎቹ የዝናብ ደን የሆነውን የኋላ ዝናብ መፍጠር መጀመር በጣም አስደሳች ነበር! የዚያን ሂደት የመጀመሪያ ደረጃዎች ጥቂት ፎቶዎችን አያይዣለሁ! 🙂

የደን ​​ደን 1 የደን ​​ደን 2 የደን ​​ደን 3 የደን ​​ደን 4

Driscoll- ሰብአዊነት

በዚህ ሳምንት ተማሪዎች በተለያዩ ማዕከሎች (ማህበራዊ ጥናቶች ፣ ገለልተኛ ሥራ ፣ በጽሑፍ ሥራ ፣ በትንሽ ቡድን እና እራሳቸውን በማንበብ) በማሽከርከር ማዕከላት ላይ መሥራት ጀመሩ ፡፡ ተማሪዎች የጽሑፍ ክበብ ልብ ወለድና የመጀመሪያ የሥራ ምደባ ተቀበሉ። ተማሪዎች ስለጽሑፍ አወቃቀር ተምረዋል ፣ እና በተለይም ፣ አነፃፅር / ተቃርኖ ፡፡ እነሱ በችሎታቸው ፕሮጀክት ላይ መሥራት ጀመሩ ፣ የትኛው የበለጠ ዋጋ ያለው አካል እንደሆነ እና ስለሱ የበለጠ ለማወቅ ምርምር እያደረጉ ነው። ተማሪዎች ለአስተያየት መጣጥፎች የመግቢያ እና የአካል አንቀጾችን እንዴት መፃፍ እንደሚችሉ ተምረዋል ፣ እናም የእነሱን አስተያየት መጣጥ መጣር አጠናቀዋል። ተማሪዎች በአስተያየታቸው መጣጥፎች ምርምር ማድረጋቸውን ቀጠሉ እናም በእውነታ እና በአስተያየቱ መካከል መለየት ፡፡

ተመስገን

በዚህ ሳምንት የመሃል ማዕከላዊ የውሂብን ዝንባሌዎች ለማግኘት ጥረት አድርገናል። እነዚህ አማካኝ አማካኝ ፣ መካከለኛ እና ክልል መፈለግን ያካትታሉ። እኛ ደግሞ Protractor በመጠቀም ማዕዘኖችን መመደብ እና መለካት እንጀምራለን። ለሩብ አመት ፕሮጄክቶሪያችን ምርምር ማድረግ ጀመርን ፣ ተማሪዎን ምን እንደመረጡ ይጠይቁ! እኛ ደግሞ አንድ አካል ፣ ሞለኪውል እና ውህደት ምን እንደሚሰራ መግለፅ ቀጠልን ፡፡

ዎከር- STEM

ተማሪዎች ለሩብ 1 ኘሮጀክቶቻቸው የምድር ተጽዕኖ በሮክ ዑደት ላይ ምርምር ላይ ተሰማርተዋል ፡፡ እኛ በምድር ንብርብሮች እና የምድር ገጽ መለወጥ (የአየር ሁኔታ ፣ የአፈር መሸርሸር እና ማስቀመጫ) ላይ ትኩረት አድርገናል ፡፡ በሂሳብ ውስጥ ተማሪዎች በኦፕሬሽንስ ኦፕሬሽንስ (GEMDAS) ላይ መሥራት እና የቀጠሉ እና ያለ ሞዴሎች ተመሳሳይ ክፍልፋዮችን እና የአስርዮሽ ቁጥሮችን ማግኘታቸውን ቀጠሉ ፡፡ እባክዎ ውድቀት ለወላጅ / ለአስተማሪ ጉባኤ ይመዝገቡ በ  http://www.signupgenius.com/go/409084eaca823a4fc1-mrwalker

ጋልዮን- STEM እና Sanguino- ሰብአዊነት

ድምፁ ገብቷል እናም ተማሪዎች ክፍሎቻችንን ወደ የዝናብ ደን ማጥናት እና መለወጥ መርጠዋል! ተማሪዎች በዝናብ ደን ውስጥ የተገኙ እፅዋትን እና እንስሳትን ሁሉ ተመራምረው በዚህ ሩብ አመት ባለሙያ እንዲሆኑ አንድ ህይወት ያለው ነገር ተመድበዋል ፡፡ በዚህ ሳምንት የእነሱ ምርምር በሕያዋዊው ነገር ላይ የባህሪ እና የአካል ማስተካከያዎችን በማግኘት መራቸው ፡፡ ተማሪዎች በሚቀጥለው ሳምንት የኑሮአቸውን ነገሮች 3-ዲ የኑሮዎቻቸው ሞዴሎችን መፍጠር ይጀምራሉ እና የኑሮአቸውን የመኖሪያ አካባቢያቸውን መመርመር ሲጀምሩ እና ስለ ህይወት ያላቸው ነገሮች አመዳደብ መማር ይጀምራሉ ፡፡ በሂሳብ ውስጥ ተማሪዎች ስለ የአስርዮሽ ግንዛቤዎችን እየጠነከሩ መጥተዋል ፡፡ እሴት ዋጋ እንዴት እንደሚሰራ እና እንዴት በስሌታቸው እንደሚረዳቸው ጠንክረው እየሰሩ ቆይተዋል ፡፡ የ 5 ኛ ክፍል ተማሪዎችም እንዲሁ ሬሾዎችን በመለዋወጥ እና ተመጣጣኝ የአስርዮሽ ክፍሎችን ፣ ክፍልፋዮችን እና ፐርሰንት በመለየት ላይ ይገኛሉ ፡፡ ተማሪዎች በቋንቋ ሥነ-ጥበባት የተለያዩ መጣጥፎችን በማንበብ ስለ ዋና ሀሳብ ያላቸውን ግንዛቤ እና የድጋፍ ዝርዝሮችን በመጨረሻ ልጥፋቸው ግምገማ ላይ አሳይተዋል ፡፡ በተጨማሪም ፣ የጽሑፍ አወቃቀርን እና እንዴት ለይቶ ማወቅ ለእውቀታቸው እንደሚረዳ ማጥናት ጀመሩ ፡፡ ተማሪዎች በተጨማሪ “በተጠየቀ” የ 45 ደቂቃ የመረጃ ጽሑፍ ምደባ ካጠናቀቁ በኋላ በማጣመር ፣ ሪክሪክ በመጠቀም እና እርስ በእርስ ዝርዝር ግብረመልስ በመስጠት እርስ በእርሳቸው ተገምግመዋል ፡፡ የምርምር ሪፖርታቸውን ለማዘጋጀት የመጀመሪያ ደረጃ እነሱን ለማዘጋጀት ጠቃሚ ትምህርት ሆኖ ተገኝቷል!

5 ኛ ክፍል ብሎግ - መስከረም 18 - 22 ቀን ፣ 2017

Driscoll / Tem  ስነ ሰው

በዚህ ሳምንት ተማሪዎች ዋና ሀሳብን እና ቁልፍ ዝርዝሮችን ከዓይነ-አልባነት አንቀ passች በመለየት ረገድ ከአጋሮች ጋር እና በግልም ሠርተዋል ፡፡ ተማሪዎች በቁልፍ ዝርዝሮች እና በዋና ሀሳብ መካከል ያለውን ግንኙነት ለማሳየት ስዕላዊ አደራጅ ተጠቅመዋል ፡፡ ተማሪዎች “ለምን አስፈላጊ ጉዳዮች ፣” ​​“ጉዳይ መለወጥ ይችላል ፣” “ኃይል ምንድን ነው?” የሚሉ መጣጥፎችን ያነባሉ። እና “ልማት ሚስተር ቼpuይስ በትምህርት ቤት ውስጥ ስለ መፃህፍቶች እና ጽላቶች በአስተያየቶች መጣጥፍ ላይ አስተያየቶችን የሚጋሩ እና አሳማኝ የኃይል አቅርቦትን እንዲያዘጋጁ በመጠየቅ የተቃኘ / የተጎናፀፈ / የማግኘት እንቅስቃሴ ላይ የተካሄደ እንቅስቃሴን ጎብኝቷል እንዲሁም አመቻችቷል ፡፡ ተማሪዎች በተጨማሪ አንባቢዎቻቸው የመጀመሪያውን አንባቢ ምላሽ መስጫቸውን በኢንተርኔት መጽሔታቸው ላይ አጠናቅቀዋል ፡፡ የወቅቱን የንባብ ደረጃቸውን ለማወቅ ተማሪዎችም እንዲሁ ለግል ንባብ ቅድመ ግምገማዎች ተጎትተዋል ፡፡

ተማሪዎች ለመጀመሪያው የማኅበራዊ ጥናት ምዕራፋቸው “የግሪክ ጂኦግራፊ እና ሰፈራ” በመስመር ላይ በይነተገናኝ ማስታወሻ ደብተራቸው ላይ መሥራት ጀመሩ ፡፡ ተማሪዎች “በኃይል አዳራሽ” በ 1 ደቂቃ መልመጃ ፅሁፎችን በመፅናት እና መሻሻል እንዳዩ ተገንዝበዋል ፡፡ ዕለታዊ ማስተካከያዎች ፣ ሰዋሰዋዊ / የፊደል ስህተቶችን ለማረም የሚረዱ መልመጃዎች ፣ የአጻጻፉ ብሎግ መደበኛ አካል ናቸው። ተማሪዎች በተጨማሪ በርዕሰ-ጉዳዩ እና በዋናው ሀሳብ መካከል ያለውን ልዩነት እንዲሁም አሳማኝ ፅሁፎችን እና ምክንያቶቻቸውን ለመደገፍ አሳማኝ ምክንያቶች ተምረዋል ፡፡ ተማሪዎች ተገቢ የማሳመኛ ቴክኒኮችን ዝርዝር ፈጥረዋል እናም በመረጡት ርዕስ አሳማኝ እና በአንቀጽ 5 አንቀፅ ላይ በማሰላሰል እና “ዋና ጥያቄ” በመለየት እና እንደ ዋና ሃሳባቸው በመገንዘብ ላይ ያተኩራሉ ፡፡

STEM

በሳይንስ ውስጥ የቁስ ጥናታችንን ጀመርን ፡፡ የቁስ እና ብዛትን መጠን እና ይህ በዙሪያችን ያለውን ዓለም እንዴት እንደሚነካ የበለጠ በቅርበት ተመልክተናል ፡፡ እኛ ደግሞ የቁሶች አይነቶች ውስጥ ሞለኪውሎች እንዴት እንደሚሠሩ መመርመር ጀመርን። በሂሳብ በሂሳብ ውስጥ ሁለገብ ችግሮችን ለመፍታት የአሠራር ቅደም ተከተሎችን ቅደም ተከተል መጠቀሙን ቀጠልን ፡፡ እንዲሁም ዋና እና የተዋሃዱ ቁጥሮች ምን ማለት እንደሆኑ ለማወቅ የንድፍ ግንባታዎችን ተመለከትን ፡፡

ብሩካርት / ዎከር  

ስነ ሰው 

• በልብ ወለድ ጽሑፍ ውስጥ ቁልፍ ዝርዝሮችን ይለያሉ
• በልብ ወለድ መረጃ እና በልብ ወለድ ጽሑፍ ውስጥ ቁልፍ ዝርዝሮች መካከል መለየት
• ዋናውን ሀሳብ ከድጋፍ ዝርዝሮች ጋር ያፅዱ
• የቅድመ ግምገማዎች ንባብ

STEM

ጋሊዮን / ሳንጊኖኖ

ስነ ሰው 

• በልብ ወለድ ጽሑፍ ውስጥ ቁልፍ ዝርዝሮችን ይለያሉ
• ባልተለየ ጽሑፍ እና ቁልፍ ዝርዝሮች መካከል ባልተለየ መረጃ መካከል መለየት
• ዋናውን ሀሳብ ከድጋፍ ዝርዝሮች ጋር ያፅዱ
• የቅድመ ግምገማዎች ንባብ

  STEM በሳይንስ ተማሪዎች ሥነ ምህዳሮችን መመርመር ጀምረዋል ፡፡ ተማሪዎች የውሃ እና የምድር ሥነ-ምህዳሮች የተለያዩ ህይወት ያላቸው እና ህይወት ያላቸው አካላት ላይ ምርምር ሲያደርጉ ቆይተዋል ፡፡ እስካሁን ድረስ በውቅያኖስ ፣ በኩሬ ፣ በሐይቅ ፣ በበረሃ ፣ በዝናብ ደን ውስጥ የሚገኙትን ሥነ-ምህዳሮች ተመልክተናል እና ጫካውን በመመልከት ሳምንቱን እንጨርሳለን ፡፡ ሰኞ ሰኞ በዚህ ሩብ ውስጥ በጥልቀት ለማጥናት ለሥነ-ምህዳሩ ድምፃቸውን ይሰጣሉ ፡፡ በሂሳብ ውስጥ የአስርዮሽ ክፍላችንን ጀምረናል ፡፡ ተማሪዎች በአስርዮሽ ውስጥ ስላለው የቦታ እሴት ያላቸውን ግንዛቤ ጥልቀት ለማሳደግ ጠንክረው ሲሰሩ ቆይተዋል ፡፡ የተለያዩ የአስርዮሽ እሴቶችን ለመቅረጽ የተጋለጡ ሲሆኑ የአስርዮሽ ቁጥሮችን በጽሑፍ ፣ በመደበኛ እና በተስፋፋ መልኩ እየሠሩ ቆይተዋል ፡፡ ተማሪዎች ከነሱ ጋር የአሠራር ቅደም ተከተሎችን በመጠቀም መለማመዳቸውን ቀጥለዋል ipads እንዲሁ።