Am Ende jeder Markierungsperiode (viermal pro Jahr) erhalten Familien von Schülern der Klassen 3 bis 5 gemäß den Richtlinien der Arlington Public Schools einen auf Standards basierenden Fortschrittsbericht. Wir berichten über die Standards, die vom Bildungsministerium von Virginia für den Unterricht an öffentlichen Schulen in Virginia festgelegt wurden und die von den Scope & Sequence-Dokumenten der Arlington Public Schools, die unsere Lehrpläne leiten, organisiert wurden.
Diese Fortschrittsberichte versorgen Familien mit ihren Schülern aktueller Stand der Fähigkeitsbeherrschung in jedem Standard. Diese Fortschrittsberichte sind „snapshots in time “, zeigt die aktuelle Situation zum Zeitpunkt des Berichts.
Sie werden feststellen, dass keine Buchstaben vorhanden sind. Wie in diesem Abschnitt und in unserer Literatur erläutert, verwendet der standardbasierte Unterricht keine herkömmlichen Buchstabennoten. Beim Oakridge In der Grundschule bieten wir diskrete Informationen über die aktuelle Fähigkeitsbeherrschung Ihres Schülers für jeden Standard sowie detailliertere und genauere Informationen über die Fähigkeiten Ihres Kindes. Diese Praktiken entsprechen dem Stand der Forschungsliteratur und sind ein zentraler Bestandteil unseres kindzentrierten Bildungsprogramms.
Zugriff
„Auf standardbasierte Fortschrittsberichte wird über zugegriffen ParentVUE, das Familienportal für die Synergy Studenteninformationssystem von APS. ParentVUE wird von APS, nicht von Oakridge. Bitte besuche Aussicht.apsva.us. und klicken auf "Ich bin ein Elternteil >>" Folgen Sie dann den Anweisungen zum Aktivieren eines neuen Kontos. Wenn Ihr zuvor angegebener Aktivierungsschlüssel abgelaufen ist oder Sie einen neuen benötigen, wenden Sie sich bitte an den Registrar unter OakridgeFrau Ruiz, 703.228.5840.
Deckblatt
Das Deckblatt des Fortschrittsberichts enthält sowohl eine Erläuterung des Berichts als auch eine Erläuterung der Bedeutung der einzelnen Deskriptoren für die Fähigkeitsbeherrschung.
