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Al final de cada período de calificaciones (cuatro veces al año), de acuerdo con la política de las Escuelas Públicas de Arlington, las familias de los estudiantes en los grados 3 a 5 recibirán un Informe de progreso basado en los estándares. Informamos sobre los Estándares establecidos para la instrucción en las escuelas públicas de Virginia, por el Departamento de Educación de Virginia, y según lo organizado por los documentos de Alcance y Secuencia de las Escuelas Públicas de Arlington que guían nuestro plan de estudios.
Estos informes de progreso brindan a las familias los estado actual de dominio de habilidades dentro de cada estándar. Estos informes de progreso son “instantáneas en el tiempo” que muestran la situación actual en el momento del informe.
Notará la notoria ausencia de calificaciones con letras. Como se explica a lo largo de esta sección y en nuestra literatura, la instrucción basada en estándares no utiliza las calificaciones con letras tradicionales. En la escuela primaria Oakridge, proporcionamos información discreta sobre el dominio actual de las habilidades de su estudiante para cada estándar, lo que brinda información más detallada y precisa sobre las capacidades de su hijo. Estas prácticas son consistentes con el estado de la literatura de investigación y son una parte fundamental de nuestro programa educativo centrado en el niño.
Cómo acceder
"Se accede a los informes de progreso basados en estándares a través de ParentVUE, el portal familiar para el Synergy sistema de información estudiantil utilizado por APS. ParentVUE es administrado por APS, no por Oakridge. Por favor visite vue.apsva.us y haga clic "Soy padre >>" Luego siga las instrucciones para activar una nueva cuenta. Si la clave de activación que le proporcionó anteriormente ha expirado o necesita una nueva, comuníquese con la Registradora de Oakridge, Sra. Ruiz, al 703.228.5840.
Portada
La portada del informe de progreso proporciona tanto una explicación del informe como una explicación de lo que significa cada uno de los descriptores de dominio de habilidades.