Cinquième année

Cinquième année

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Nom : Greg Chapuis

Mail: Greg.chapuis@apsva.nous

Nom : Lillie Lansman

Mail: Elizabeth.Lansman @apsva.nous

Nom: Nicole Thorpe

Mail: Nicole.Thorpe @apsva.nous

Nom: Kristen Wolla

Mail: Kristen.Wolla @apsva.nous

 

Beaucoup de nos Oakridge les enseignants enseignent aux élèves «l'état d'esprit de croissance». Cela va à l'encontre de l'idée traditionnelle d'un «état d'esprit fixe. Dans un état d'esprit fixe, les gens croient que leurs qualités de base, comme leur intelligence ou leur talent, sont simplement des traits fixes. Ils passent leur temps à documenter leur intelligence ou leur talent au lieu de les développer. Ils croient également que le talent seul crée le succès, sans effort. Ils ont tort.

Dans un esprit de croissance, les gens croient que leurs capacités les plus élémentaires peuvent être développées par le dévouement et le travail acharné du cerveau et du talent ne sont que le point de départ. Cette vision crée un amour de l'apprentissage et une résilience qui sont essentielles pour une grande réussite. Presque toutes les personnes formidables ont ces qualités.

Enseigner un état d'esprit de croissance crée de la motivation et de la productivité dans les mondes des affaires, de l'éducation et des sports. Cela améliore les relations.
Découvrez quelques-unes des vidéos qui approfondissent l'état d'esprit de croissance.


Attentes générales pour les élèves de 5e à Oakridge

  • Les élèves doivent lire pendant 30 minutes (au moins) chaque soir.
  • Les étudiants doivent garder leur travail organisé et amener leurs planificateurs tous les jours; ils doivent également rendre leurs devoirs et autres documents à temps.
  • Les élèves doivent faire de leur mieux chaque jour et demander de l'aide lorsqu'ils en ont besoin.

 

À quoi s'attendre après les vacances de printemps

Bonne semaine de relâche! Félicitations à Mme Gallion pour la naissance de son fils! Nous sommes ravis d'avoir Mme Moustafa comme sous-marin à long terme jusqu'à son retour de congé de maternité. Si vous avez besoin de contacter Mme Moustafa, son email est sarah.moustafa @apsva.us Nous avons beaucoup d'informations intéressantes à partager! Les formulaires de vaccination Tdap ont été envoyés à la maison avant le […]

Bonne semaine de relâche!

Félicitations à Mme Gallion pour la naissance de son fils! Nous sommes ravis d'avoir Mme Moustafa comme sous-marin à long terme jusqu'à son retour de congé de maternité. Si vous avez besoin de contacter Mme Moustafa, son email est sarah.moustafa @apsva.nous

Nous avons beaucoup d'informations intéressantes à partager!

Formulaires de vaccin Tdap ont été renvoyés chez eux avant les vacances de printemps. Veuillez retourner les formulaires remplis avant le Vendredi 6 avril. Si vous avez des questions, veuillez contacter le Oakridge infirmière, Jennifer Toma, jtoma@arlingtonva.us

 

Présentation finale de l'apprentissage sera Vendredi, 6 avril de 2h00 à 3h30. Veuillez vous connecter avec le front office pour voir la dernière série de projets des étudiants!

 

Calendrier du quatrième trimestre:

Revue du 10 au 18 avril, trimestre 1 (les élèves seront avec leurs professeurs du 1er trimestre)

Revue du 19 au 27 avril du 2e trimestre (les élèves seront avec leurs professeurs du 2e trimestre)

30 avril-mai 2e trimestre 3 examen (les élèves seront avec leurs enseignants du 3e trimestre)

3-4 mai Outdoor Lab pour Casalengo, Driscoll, Gallion homerooms; Sanguino, Tem, Walker restent avec chambre principale

7-11 mai Revue du 3e trimestre (les élèves seront avec leurs enseignants du 3e trimestre)

14-15 mai laboratoire extérieur pour les salles de classe Sanguino, Tem, Walker; Casalengo, Driscoll, Gallion séjour avec chambre principale

16 mai-20 juin: Enseignants du 1er trimestre

 

Dates SOL

Les sciences- Vendredi 18 mai

Lecture- Lundi et mardi 21 et 22 mai

Math- Mercredi et jeudi 30 et 31 mai

 

Laboratoire extérieur:

Informations générales sur ce à quoi vous attendre: https://outdoorlab.org/education/fifth/

Copies en ligne de tous les documents (des copies papier seront envoyées à la maison la semaine du 2 au 6 avril): https://www.apsva.us/science/outdoor-lab/

APS formulaires de bénévolat (doivent être remplis par TOUS les accompagnateurs): https://www.apsva.us/volunteers-partnerships/volunteer-application-form/

 

Cérémonie de promotion Lundi, juin 18ème

* l'heure exacte sera partagée plus près de l'événement

 

Éducation à la vie de famille- Mardi 19 juin

* Les familles ont la possibilité de retirer leur élève de la leçon. Les formulaires d'autorisation seront envoyés à la maison plus près de la date d'exclusion.

 

 

 

 

 

Billet de blog 1 / 29-2 / 2

Driscoll- Humanities Cette semaine a été très excitante! Nous avons changé de cours et maintenant les salles de classe de Mme Gallion et de Mme Sanguino viendront à moi et à Mme Tem pour le deuxième trimestre. Nous nous sommes lancés sur le terrain, en examinant la différence entre les faits et l'opinion et en examinant le sujet par rapport à l'idée principale. Les élèves ont commencé à lire 3 différents […]

Driscoll - Sciences humaines 

Cette semaine a été très excitante! Nous avons changé de cours et maintenant les salles de classe de Mme Gallion et de Mme Sanguino viendront à moi et à Mme Tem pour le deuxième trimestre. Nous nous sommes lancés sur le terrain, en examinant la différence entre les faits et l'opinion et en examinant le sujet par rapport à l'idée principale. Les élèves ont commencé à lire 3 articles différents sur la question de savoir si le lait au chocolat devrait être servi dans les écoles, ont commencé à identifier les faits et les opinions ainsi que les avantages et les inconvénients présentés par les auteurs. Ils ont également commencé à créer un tableau en T pour enregistrer leurs résultats. Les élèves ont également été initiés aux «powerwrites», un échauffement d'écriture amusant pour augmenter l'endurance à l'écriture, et à la «révision quotidienne», une façon de pratiquer les compétences en rédaction et en grammaire. Les élèves ont appris les racines mand / raccommoder et ont créé un modèle de frayer pour prendre des notes sur leurs définitions, et ont étudié comment la géographie de la Grèce a influencé son établissement.

Tem- TIGE

Cette semaine a été tellement excitante! Nous avons pris un excellent départ pour le troisième trimestre. Nous avons démarré et avons déjà commencé avec les bases de l'unité de géométrie. Jusqu'à présent, nous avons couvert la définition des nombres premiers et composés, ainsi que des moyens de tester si un nombre est premier ou composé. En science, nous avons commencé à explorer la matière et nous nous sommes penchés spécifiquement sur les différentes caractéristiques de chaque état de la matière (volume, forme et mouvement des particules). Nous avons également commencé à examiner les changements dans la matière, tels que les changements physiques et chimiques. Cela a été une excellente semaine jusqu'à présent!

 

Casalengo- Sciences humaines

Bienvenue au troisième trimestre! Cette semaine en sciences humaines, nous avons fait connaissance les uns avec les autres, notre nouvel environnement et nos routines. Les élèves ont choisi les livres qu'ils voulaient lire et auxquels ils répondaient pour leur responsabilité de groupe de lecture (RGR). Nous avons également commencé à explorer les civilisations anciennes de Canaan, Kush et Égypte. Par écrit, nous avons évalué les modifications quotidiennes qui ont conduit à de grandes discussions sur la langue et son utilisation. Demandez à votre enfant quel livre il a choisi pour RGR. Avoir un merveilleux week-end!

Walker - TIGE

Bonjour les nouveaux parents! Je m'appelle M. Adrion Walker. Je suis l'enseignante du 3e trimestre en STEM (sciences et mathématiques) pour les élèves de la classe principale de Mme Tem et Mme Driscoll. Mme Casalengo est mon partenaire d'équipe pour les sciences humaines (lecture, écriture et études sociales). Mes unités d'étude sont Tout Fractions et Sciences de la Terre (La croûte et ci-dessous). En sciences, les étudiants ont été engagés dans des activités liées aux couches de la Terre. Nous avons commencé à créer des tableaux à feuilles mobiles des couches de la Terre. Nous avons presque terminé cette activité et commencerons à étiqueter et lister les détails importants la semaine prochaine. Nous commencerons également à travailler sur notre projet d'unité la semaine prochaine. Les élèves créeront une vidéo scientifique amusante et engageante (comme Bill Nye the Science Guy). Les projets seront mis à la disposition des parents à la fin du trimestre. Recherchez une invitation à notre exposition Présentation de l'apprentissage. En mathématiques, les élèves ont commencé à apprendre les fractions équivalentes avec et sans modèles. Nous avons créé et comparé des modèles décimaux et fractionnaires cette semaine. La semaine prochaine, les étudiants commenceront à créer un diaporama ou une vidéo d'enseignement pour aider les autres étudiants à mieux comprendre les fractions équivalentes. Si vous avez besoin de me contacter, veuillez m'envoyer un e-mail à adrion.walker @apsva.nous

 

Sanguino - Humanités

Bienvenue aux cours de Mme Casalengo et de M. Walker! Cette semaine était notre première semaine ensemble et les étudiants ont bien fait la transition. Les élèves ont terminé leurs modifications quotidiennes, lu un article sur les allergies, écouté une lecture à haute voix et rédigé des résumés. Les élèves ont également découvert de nouvelles racines, ou parties de mots, lorsqu'ils ont commencé le premier chapitre d'études sociales. En sciences humaines, ils ont commencé à se renseigner sur trois spécialistes des sciences sociales (archéologues, historiens et géographes) qui enquêtent sur le passé. J'ai hâte de passer un super trimestre ensemble! Si vous avez des questions ou des préoccupations, n'hésitez pas à m'envoyer un e-mail à kelly.sanguino @apsva.us. Passe un bon weekend!

Gallion - TIGE

Quel bon début de troisième trimestre! Les étudiants ont été ravis de commencer avec les décimales! Nous avons passé cette semaine à changer de place. Les élèves ont travaillé d'arrache-pied pour multiplier les nombres par des puissances de 10 et reconnaître combien de fois un chiffre d'un nombre est plus grand que l'autre. Des valeurs décimales ont été introduites et les élèves ont terminé la semaine en représentant les décimales sous forme standard, écrite et développée. En science, nous avons commencé à parler de cellules. Les étudiants ont étudié les organites qui composent les cellules végétales et animales et ils ont eu la chance d'observer de vraies cellules au microscope. Passe un bon weekend!

 

 

 

 

Présentation de la mise à jour de l'apprentissage!

Veuillez vous joindre à nos étudiants à la présentation de l'apprentissage du deuxième trimestre! Deux jours / heures pour venir voir tout le travail acharné que nos élèves ont accompli ce trimestre: mercredi 24 janvier, 2 h 00-5 h 00 Assurez-vous que votre élève vous guide à travers les projets de leur groupe après l'école! Jeudi 25 janvier, 10h30-12h00    

Veuillez vous joindre à nos étudiants à la présentation de l'apprentissage du deuxième trimestre!

Deux jours / heures pour venir voir tout le travail acharné que nos étudiants ont accompli ce trimestre:

Mercredi 24 janvier, 2h00-5h00

Assurez-vous que votre élève vous guide à travers les projets de son groupe après l'école!

Jeudi 25 janvier, 10h30-12h00

 

 

Week of 1/8/18-1/12/18

Driscoll-Humanities Cette semaine a été très chargée! Les élèves ont appris de nouveaux préfixes qui les aideront avec STEM: kilo et milli. Chaque groupe du cercle de littérature a eu sa deuxième discussion - les élèves avaient des questions très intéressantes et réfléchies pour leurs pairs! Les étudiants ont également poursuivi leur travail en sciences sociales (apprentissage de la Grèce antique) et ont exploré des textes utilisant le […]

Driscoll-Humanités

Cette semaine a été très chargée! Les élèves ont appris de nouveaux préfixes qui les aideront avec STEM: kilo et milli. Chaque groupe du cercle de littérature a eu sa deuxième discussion - les élèves avaient des questions très intéressantes et réfléchies pour leurs pairs! Les étudiants ont également poursuivi leur travail en sciences humaines (en apprenant sur la Grèce antique) et ont exploré des textes utilisant la structure de comparaison / contraste. Les élèves ont travaillé en binôme pour lire un article comparant la démocratie et les systèmes républicains de gouvernement, puis ont créé des diagrammes de Venn pour examiner les différences et les similitudes. Cela est lié à l'apprentissage de la naissance de la démocratie dans la Grèce antique. Les étudiants ont également choisi leurs sujets pour leur dissertation d'opinion finale et ont commencé à rechercher / prendre des notes sur leurs sujets et à créer des plans pour leurs essais de 5 paragraphes. Nous avons hâte de partager la rédaction finale des étudiants avant la fin du trimestre, qui approche à grands pas! Passez un merveilleux long week-end!

Tem- TIGE

Au cours de cette courte semaine, nous avons continué à explorer le son en regardant spécifiquement les ondes sonores. Cela s'est concentré sur la fréquence, la hauteur et le volume. Nous avons également exploré les différentes parties d'une onde, en nous concentrant sur la compression et la raréfaction. En mathématiques, nous avons terminé la géométrie, en terminant par des transformations de formes et en les révisant. Nous passerons à la mesure, en commençant par la superficie, le périmètre et le volume la semaine prochaine. Les étudiants ont également passé du temps à travailler sur leurs produits finaux pour leur présentation de l'apprentissage. Nous continuerons à y travailler la semaine prochaine. Les étudiants ont également commencé à créer des cartes flash pour tous les termes de géométrie appris ce trimestre. C'est un excellent moyen d'étudier ces termes pour l'examen final ainsi que pour le trimestre suivant lorsqu'ils passent aux décimales.

 

Casalengo- Sciences humaines

Cette semaine, dans la classe de Mme Casalengo, nous avons continué avec nos réponses au cercle de littérature. Certains étudiants ont terminé leurs romans pour le trimestre. Avez-vous demandé à votre enfant ce qu'il lisait? Poursuivant notre unité de langage figuratif, nous avons appris plus d'idiomes et lu un livre sur les comparaisons. Nous avons commencé une unité sur l'Égypte ancienne et nous la parcourrons rapidement car la fin du trimestre approche à grands pas! Passez un merveilleux week-end de trois jours!

Walker - TIGE

Bonne année et bon vendredi encore! Cette semaine, dans l'unité Tout Fractions et Sciences de la Terre (La croûte et ci-dessous), nous avons continué à en apprendre davantage sur les intempéries, l'érosion et les dépôts. Nous avons également commencé à étudier le cycle des roches et les trois principaux types de roches (métamorphiques, ignées et sédimentaires). En mathématiques, nous avons continué à additionner et soustraire des fractions et des nombres mixtes avec des dénominateurs différents. Les élèves ont appris à utiliser une méthode de multiplication croisée ou à trouver le plus petit dénominateur commun (LCD). De plus, nous nous sommes concentrés sur la simplification des fractions en utilisant le plus grand facteur commun (GCF) et les nombres premiers et composés. Les étudiants continuent de terminer leurs projets vidéo sur notre unité des sciences de la Terre. Notre projet final est attendu le 26 janvier 2018. Les étudiants créeront une vidéo scientifique amusante et engageante (comme Bill Nye the Science Guy) comme projet final. Les projets seront disponibles pour les parents voir à la fin du trimestre. Recherchez une invitation à notre exposition Présentation de l'apprentissage. S'il vous plaît écrivez-moi à adrion.walker @apsva.us si vous souhaitez organiser une réunion ou avez une question. Je suis dans l'attente de votre réponse.

 

Sanguino - Humanités

Cette semaine en sciences humaines, les étudiants ont travaillé dur malgré la fermeture anticipée, le départ tardif et la demi-journée de mercredi! En lecture, les élèves ont utilisé des fonctionnalités textuelles pour les aider à comprendre un texte non fictif. Ils ont également appliqué leur compréhension de l'idée principale afin de créer leurs propres titres, sous-titres et légendes pour les articles non romanesques. Par écrit, les étudiants ont travaillé à terminer leurs brouillons de leurs rapports de recherche. Dans les études sociales, les étudiants ont lu sur l'ère paléolithique et l'ère néolithique et ont comparé et contrasté la façon dont les gens de ces périodes sont passés de chasseurs et de rassemblements à des agriculteurs avec un approvisionnement alimentaire stable. La semaine dernière, les étudiants ont eu la chance d'accueillir Mme Ribetti comme conférencière invitée. Elle a éduqué les étudiants sur les groupes autochtones de personnes qui vivent dans la forêt amazonienne. J'ai joint une photo d'elle avec les élèves à partager! Bon weekend!

Président 1

Gallion - TIGE

Bonne année! Nous avons traversé notre étrange semaine de retards et de versions anticipées. Nous avons terminé notre unité décimale avec une division par des décimales. Les élèves n'utilisent plus de restes - ils se divisent maintenant jusqu'à ce qu'ils trouvent le quotient entier ou jusqu'à la place des millièmes (pour prouver qu'il s'agit d'une décimale répétitive). Les élèves ont continué à pratiquer la multiplication décimale en vérifiant leurs réponses de division - en multipliant le quotient par le diviseur. En science, les étudiants bercent la forêt tropicale! Nous sommes en plein mode de création et ils construisent leurs modèles 3D et créent notre écosystème! Nous sommes ravis d'annoncer notre présentation des dates d'apprentissage pour la fin de ce trimestre! Les amis et la famille seront invités à visiter la forêt tropicale le mercredi 1 janvier de 24h2 à 00h3 et le jeudi 30 janvier de 1h25 à 2h00. Si vous préférez venir après l'école, votre enfant pourra vous présenter ses projets le mercredi 3 janvier de 30h à 1h. Nous nous réjouissons de vos visites !!! Veuillez consulter le dossier du vendredi des étudiants pour voir des exemples de travaux de la classe! Passez un merveilleux week-end 🙂

Forêt tropicale 1 Forêt tropicale 2 Forêt tropicale 3

Blog Post 12/18/17-12/21/17

Les étudiants de Driscoll-Humanities ont eu une semaine bien remplie avant la pause - ils ont découvert les racines jur / jus, ce qu'est une demande reconventionnelle dans un essai d'opinion et pourquoi les auteurs en incluent une. Ils ont ensuite travaillé avec un partenaire et ont codé en couleur un exemple de dissertation pour trouver tous les éléments d'un essai d'opinion. Ils ont également ajouté une demande reconventionnelle à leur propre […]

Driscoll-Humanités

Les étudiants ont eu une semaine bien remplie avant la pause - ils ont découvert les racines jur / jus, ce qu'est une demande reconventionnelle dans un essai d'opinion et pourquoi les auteurs en incluent une. Ils ont ensuite travaillé avec un partenaire et codé en couleur un exemple de dissertation d'étudiant pour trouver tous les éléments d'un essai d'opinion. Ils ont également ajouté une demande reconventionnelle à leur propre essai d'opinion sur le lait au chocolat. Les étudiants ont poursuivi leur travail au centre et ont terminé la semaine en examinant tout le matériel appris jusqu'à présent avec un quiz interactif utilisant une application appelée Kahoot. Passez des vacances d'hiver merveilleuses et reposantes!

DRISCOLL HOMEROOM ONLY: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc4eoW-B98HOTLLKLLRmZgSEQifXLS0JCzzrY0c79I1K54XFg/viewform

Tem- TIGE

Cette semaine, nous avons terminé de discuter et d'examiner les quadrilatères, les angles et les triangles. Cela nous amènera dans le cercle lorsque nous reviendrons des vacances d'hiver. Nous avons également terminé notre unité sur la matière et passé notre test unitaire. Ces tests seront notés au retour des élèves! Nous commencerons à explorer la lumière et le son à notre retour. Joyeuses fêtes!!

 

Casalengo-Humanités

Au cours de cette dernière semaine de 2017, nous avons continué avec nos groupes de littérature. Certains étudiants sont sur le point de terminer leurs romans. Nous avons également répondu à un quiz sur l'idée principale. Nous avons examiné comment créer le pluriel des noms par écrit, ce qui peut souvent prêter à confusion car il existe de nombreuses façons différentes. Nous avons finalement terminé notre unité sur les civilisations anciennes. Demandez à votre enfant comment il a fait sur son quiz d'unité! Profitez de la pause hivernale ensemble. J'ai hâte de voir les étudiants pour la nouvelle année!

Walker-STEM

 

Sanguino-Humanités

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Gallion-STEM

Les élèves ont terminé cette semaine en remplissant leurs tableaux de choix décimaux. Ils ont appliqué leur connaissance des décimales pour compléter des scénarios du monde réel ou créer des outils pédagogiques pour aider les autres à en apprendre davantage sur la valeur de position, en ajoutant, en soustrayant ou en multipliant les décimales. En science, nous avons fini par discuter de la manière dont les êtres vivants interagissent les uns avec les autres et les étudiants ont axé leurs recherches sur les effets des humains sur l'écosystème et leurs êtres vivants. Le point culminant de la semaine, cependant, a commencé à créer notre forêt tropicale! Nous avons des manguiers, des eucalyptus, des cacao, des ipe et des mutumba et les enfants sont super excités! Je vous souhaite à vous et à vos familles de fabuleuses vacances d'hiver !!! Rendez-vous en 2018!

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Blog Post 12/11/17-12/15/17

Driscoll- Humanities Cette semaine, les étudiants ont appris une nouvelle racine: phon. Ils ont également appris la structure des textes non fictifs et nous avons eu une exploration approfondie des textes de cause à effet, en examinant plusieurs articles et en trouvant des causes / effets en leur sein. Les élèves ont également appris les mots et les phrases de transition et comment les écrivains les utilisent pour relier des idées / paragraphes. Les élèves ont commencé à ajouter des transitions […]

Driscoll - Sciences humaines

Cette semaine, les étudiants ont appris une nouvelle racine: phon. Ils ont également appris la structure des textes non fictifs et nous avons eu une exploration approfondie des textes de cause à effet, en examinant plusieurs articles et en trouvant des causes / effets en leur sein. Les élèves ont également appris les mots et les phrases de transition et la manière dont les écrivains les utilisent pour relier des idées / paragraphes. Les élèves ont commencé à ajouter des transitions à leurs essais d'opinion sur le lait au chocolat. Les derniers groupes de cercles littéraires se sont réunis pour leurs premières discussions et les étudiants ont continué à travailler sur leur travail de centre. La semaine s'est terminée par une superbe présentation d'un auteur / chercheur qui a partagé son parcours de 10 ans pour découvrir le co-créateur de Batman! Passez un merveilleux week-end, restez au chaud!

Tem-STEM

Cette semaine, nous avons terminé notre unité Matière. Nous avons terminé l'unité de modélisation des atomes et en regardant de plus près le tableau périodique. Les étudiants ont voté pour le test unitaire mercredi. Les étudiants ont un guide d'étude, une liste de ce qui sera testé et un merveilleux cahier. Veuillez utiliser ces ressources pour discuter avec votre élève du test. Nous nous déplacerons dans Lumière et Son à notre retour de Winter Break. En mathématiques, nous avons continué à explorer la géométrie, en regardant de plus près les quadrilatères. Jusqu'à présent, nous avons couvert les angles, les triangles et les quadrilatères dans notre unité. Tous ces sujets sont très riches en vocabulaire et la création / étude de cartes mémoire est fortement encouragée.

 

Casalengo-Humanités

Cette semaine en sciences humaines, nous avons continué avec les réponses de notre groupe de littérature. Par écrit, nous avons écrit sur une journée d'école annulée à cause de la neige (un souhait commun à tous les élèves!) Nous avons revu notre chapitre sur les civilisations anciennes et le guide d'étude est rentré à la maison aujourd'hui avec toutes les tâches du chapitre pour la pratique. La semaine prochaine, nous terminerons cette unité et notre concentration sur l'idée principale, et commencerons une unité sur le langage figuratif. Avoir un merveilleux week-end!

Walker-STEM

Bon vendredi encore! Cette semaine, dans l'unité Tout Fractions et Sciences de la Terre (La croûte et ci-dessous), nous en avons appris davantage sur les limites des plaques et sur les causes des volcans et des tremblements de terre et nous nous sommes entraînés à comparer et à ordonner les fractions, les nombres mixtes et les décimales. En Science, les étudiants ont travaillé sur une webquest tectonique des plaques. Les élèves utilisent des liens vers des sites Web pour trouver des informations sur la tectonique des plaques. Au même moment, les élèves ont commencé à écrire leurs scripts pour leur segment vidéo tectonique des plaques. Les étudiants commenceront à enregistrer la semaine prochaine. Ces vidéos seront incluses dans notre projet final qui est attendu le 26 janvier 2018. Les étudiants créeront une vidéo scientifique amusante et engageante (comme Bill Nye the Science Guy) comme projet final. Les projets seront disponibles pour les parents voir à la fin du trimestre. Recherchez une invitation à notre exposition Présentation de l'apprentissage. En mathématiques, les élèves ont continué à comparer et à ordonner des fractions, des nombres décimaux et des nombres mixtes. Les élèves ont commencé un nouveau menu (3) d'activités à compléter en classe. Les notes des devoirs des étudiants sont répertoriées sous Google Class. Les élèves créent un budget pour une fête de fin d'année (Reviewing Decimals) et ils créent un jeu de société qui comprend toutes les fractions de compétences qu'ils ont apprises. S'il vous plaît écrivez-moi à adrion.walker @apsva.us si vous souhaitez organiser une réunion ou avez une question. Je suis dans l'attente de votre réponse.

 

Sanguino-Humanités

Cette semaine en sciences humaines, les étudiants ont continué à lire leurs romans et à terminer leur travail en vue de leurs réunions éclairées la semaine prochaine. En sciences humaines, les élèves ont lu sur trois spécialistes des sciences sociales (archéologues, historiens et géographes) et comment tous les trois sont comme des détectives qui enquêtent sur le passé. Les étudiants ont continué à rechercher leurs organismes, et cette semaine, l'accent a été mis sur l'écosystème (en particulier la ou les couches de la forêt tropicale) où vivent leurs organismes. Ils ont également découvert les producteurs, les consommateurs et les décomposeurs présents dans leur écosystème. Enfin, les élèves ont continué à lire une variété d'articles non fictifs et à appliquer des compétences de compréhension de lecture (faire des inférences, comparer / contraster, identifier le problème du monde réel et les solutions possibles, trouver l'idée principale). La semaine prochaine sera bondée avant la longue pause!

Gallion - TIGE

Les élèves ont travaillé dur pour additionner, soustraire et multiplier les décimales. Ils ont continué à s'entraîner à arrondir en obtenant une réponse estimée avant de commencer leurs calculs. Le but est de s'assurer que leurs réponses sont raisonnables et que les valeurs de position ne sont pas perdues ou mélangées pendant qu'ils font le calcul. La semaine prochaine, nous intégrerons ces opérations dans des problèmes de mots. En science, les étudiants ont continué à devenir des experts de leur être vivant. Ils ont étudié l'écosystème de la forêt tropicale et ont commencé à explorer le rôle que joue leur être vivant dans la chaîne alimentaire de l'écosystème. La semaine prochaine, ils commenceront à créer la toile de fond de leur forêt tropicale et commenceront à planifier la création de leur être vivant en 3-D. Passe un bon weekend!

 

Blog Post 12/4/17-12/8/17

Driscoll - Humanities Cette semaine, les étudiants ont appris une nouvelle racine (bene) et ont joué à un jeu de révision avec toutes les racines qu'ils ont apprises jusqu'à présent. Les élèves ont également appris à rédiger un paragraphe de conclusion pour la rédaction d'opinions et se sont exercés à identifier les parties d'une bonne conclusion dans un exemple de rédaction. Les élèves travaillent à l'écriture de leur […]

Driscoll - Sciences humaines

Cette semaine, les étudiants ont appris une nouvelle racine (bene) et ont joué à un jeu de révision avec toutes les racines qu'ils ont apprises jusqu'à présent. Les élèves ont également appris à rédiger un paragraphe de conclusion pour la rédaction d'opinions et se sont exercés à identifier les parties d'une bonne conclusion dans un exemple de rédaction. Les élèves travaillent à la rédaction de l'intégralité de leur essai de 5 paragraphes sur la question de savoir si le lait au chocolat doit être servi dans les écoles ou non. Nous avons également eu quelques-unes de nos premières discussions autour du cercle de la littérature - les étudiants se sont vu attribuer un rôle spécifique pour le premier quart de leurs romans, puis ont rencontré leurs groupes pour partager leurs découvertes. Les centres battaient leur plein alors que les étudiants cherchaient à trouver l'idée principale de divers articles de non-fiction et à résumer les détails à l'appui, ainsi qu'à travailler sur leurs cahiers interactifs d'études sociales. Les élèves ont également effectué une évaluation de référence en lecture pour déterminer les besoins pédagogiques. Profitez de la neige!

Tem- TIGE

 

Casalengo- Sciences humaines

Cette semaine, dans la classe de Mme Casalengo, nous avons fait une évaluation qui nous permettra de mieux orienter notre enseignement. L'évaluation était similaire au format SOL. Nous avons continué avec nos groupes de littérature et avons également partagé quelques-uns des essais que nous avons écrits au début du trimestre. Le guide d'étude des études sociales n'est pas rentré à la maison comme prévu, mais le sera au début de la semaine prochaine. Passez un week-end fabuleux!

Walker - TIGE

Joyeux vendredi à tous, je suis le professeur de sciences et mathématiques du 2e trimestre pour Mme Gallion et Mme Sanguino. Mes unités d'étude sont Tout Fractions et Sciences de la Terre (La croûte et ci-dessous). En sciences, les étudiants ont été engagés dans des activités liées aux couches de la Terre. Nous terminons notre segment vidéo expliquant les couches de la Terre et leurs attributs pour notre présentation vidéo finale. Ensuite, nous approfondirons nos connaissances sur la tectonique des plaques. Les élèves mèneront une expérience ou créeront une bande-annonce pour expliquer leur compréhension. Ces vidéos seront incluses dans notre projet final qui est attendu le 26 janvier 2018. Les étudiants créeront une vidéo scientifique amusante et engageante (comme Bill Nye the Science Guy) comme projet final. Les projets seront disponibles pour les parents voir à la fin du trimestre. Recherchez une invitation à notre exposition Présentation de l'apprentissage. En mathématiques, les élèves ont commencé à comparer et à ordonner les fractions. Bientôt, nous inclurons des nombres décimaux et des nombres mixtes. Les étudiants commenceront également un nouveau menu (3) d'activités à compléter en classe. Les notes des devoirs des étudiants sont répertoriées sous Google Class. S'il vous plaît écrivez-moi à adrion.walker @apsva.us si vous souhaitez organiser une réunion ou avez une question. Je suis dans l'attente de votre réponse.  

 

Sanguino - Humanités

 

Gallion - TIGE

Billet de blog Semaine du 11/27 / 17-12 / 1/17

Driscoll- Humanities Cette semaine a été bien remplie! Les élèves ont appris les affirmations et les raisons des auteurs et comment créer les leurs. Ils ont appris la structure d'un essai d'opinion de 5 paragraphes, comment créer un plan pour leur propre essai sur la question de savoir si le lait au chocolat devrait être servi dans les écoles, comment rédiger des paragraphes d'introduction et de corps. Étudiants […]

Driscoll - Sciences humaines

Cette semaine était bien remplie! Les élèves ont appris les affirmations et les raisons des auteurs et comment créer les leurs. Ils ont appris la structure d'un essai d'opinion de 5 paragraphes, comment créer un plan pour leur propre essai sur la question de savoir si le lait au chocolat devrait être servi dans les écoles, comment rédiger des paragraphes d'introduction et de corps. Les étudiants ont eu la chance d'explorer un exemple de dissertation et de mettre en évidence les différents aspects que nous avons appris. Nous avons également examiné la différence entre le sujet et l'idée principale, ainsi que des exemples de chacun avec un jeu interactif à l'aide de l'application Kahoot. Les étudiants ont travaillé sur des centres: cahier interactif d'études sociales sur la Grèce antique, travail sur l'écriture (essai d'opinion sur le lait au chocolat), travail indépendant (travaux de classe google renforçant l'idée principale / détails à l'appui), travail sur projet (recherche d'éléments pour aider à éclairer leur décision de projet) et les cercles littéraires. Les étudiants ont continué à pratiquer leurs compétences d'édition en utilisant nos échauffements Daily Edit.

 

Tem- TIGE

Cette semaine, nous avons commencé à explorer les éléments et les atomes. Nous avons examiné de plus près les particules subatomiques et comment les trouver à l'aide du tableau périodique. Les étudiants ont également commencé à rechercher des éléments pour leur projet de trimestre. En mathématiques, nous avons fini de regarder les statistiques, en explorant spécifiquement la moyenne, la médiane, le mode et la plage. La semaine prochaine commencera la géométrie, en commençant par les angles et les triangles. Le trimestre est bien parti!

 

Casalengo- Sciences humaines

Cette semaine, nous avons continué avec nos groupes de lecture du cercle de la littérature, en nous concentrant sur l'idée principale et le séquençage des événements. Demandez à votre enfant ce qui se passe dans l'histoire qu'il lit. En écrivant nous nous sommes amusés avec les homophones ils, leur, là, c'est, c'est, vous et votre. Demandez à votre enfant ce qu'est un homophone et voyez si vous pouvez en trouver d'autres. Nous terminons notre unité sur les anciennes civilisations d'Egypte, Kush et Canaan. Un guide d'étude arrivera à la maison la semaine prochaine pour la fin de l'évaluation de l'unité. Avoir un merveilleux week-end!

Walker - TIGE

Bonjour les parents! Je suis l'enseignante du 2e trimestre de STEM (sciences et mathématiques) pour les élèves de la classe Homeroom de Mme Gallion et Mme Sanguino. Mme Casalengo est mon partenaire d'équipe pour les sciences humaines (lecture, écriture et études sociales). En sciences, les étudiants ont été engagés dans des activités liées aux couches de la Terre. Les élèves terminent leur tableau de conférence et les diagrammes des couches de la Terre. Les élèves écrivent maintenant leurs scripts pour leurs couches du segment vidéo Earth. Ensuite, nous commencerons à découvrir la tectonique des plaques. Les élèves mèneront une expérience ou créeront une bande-annonce pour expliquer leur compréhension. Ces vidéos seront incluses dans notre projet final qui est attendu le 26 janvier 2018. Les étudiants créeront une vidéo scientifique amusante et engageante (comme Bill Nye the Science Guy) comme projet final. Les projets seront disponibles pour les parents voir à la fin du trimestre. Recherchez une invitation à notre exposition Présentation de l'apprentissage. En mathématiques, les élèves rappellent des fractions, des décimales et des nombres mixtes équivalents avec et sans modèles. La semaine prochaine, nous commencerons à comparer et à classer les fractions, les décimales et les nombres mixtes. Les élèves ont décidé de répondre à un sondage et d'utiliser les données pour effectuer plusieurs tâches liées aux fractions et aux décimales ou créer un jeu de fractions équivalent. Les devoirs et les notes des étudiants sont répertoriés sous Google Class. S'il vous plaît écrivez-moi à adrion.walker @apsva.us si vous souhaitez organiser une réunion ou avez une question. Je suis dans l'attente de votre réponse.

 

Sanguino - Humanités

Cette semaine en sciences humaines, les étudiants ont continué à lire des articles de non-fiction et se sont entraînés à identifier l'idée principale et les détails à l'appui. Ils ont également pratiqué la rédaction de résumés. Les élèves lisent un article qui répond à la question «Qu'est-ce qu'un biome?» et ils ont également lu un petit livre sur les parties d'un écosystème et comment ils interagissent les uns avec les autres. Cette lecture a été faite en préparation de leur projet de recherche qui débutera la semaine prochaine!

 

Gallion - TIGE

Cette semaine, les élèves de 5e se sont concentrés sur leur compréhension de la valeur de position pour créer des droites numériques qui expliquent comment arrondir les décimales à l'entier, au dixième ou au centième le plus proche. Nous avons travaillé dur pour identifier les deux valeurs appropriées entre la décimale, par exemple: lors de l'arrondi de 6.124 au dixième le plus proche, quels sont les deux dixièmes entre la décimale pour commencer? (6.1 et 6.2). La semaine prochaine, nous allons ajouter et soustraire des décimales et utiliser l'opération inverse pour vérifier nos réponses. En sciences, les étudiants ont commencé à étudier la classification des êtres vivants. Nous examinions les cinq royaumes (moneran, protiste, champignons, végétaux et animaux) et comprenions comment les scientifiques classent les êtres vivants. Les élèves ont terminé leurs recherches sur 3 plantes et 3 animaux de la forêt tropicale et se verront attribuer leur être vivant la semaine prochaine! Passe un bon weekend!

Billet de blog Semaine du 11 / 13-11 / 17

Driscoll- Humanities Cette semaine a été très excitante! Nous avons changé de cours et maintenant les salles de classe de Mme Casalengo et de M. Walker viendront à moi et à Mme Tem pour le deuxième trimestre. Nous nous sommes lancés sur le terrain, en effectuant une pré-évaluation d'une idée principale, en effectuant une pré-évaluation de rédaction d'opinions, en apprenant la différence entre un fait et une opinion, et en commençant […]

Driscoll - Sciences humaines 

Cette semaine a été très excitante! Nous avons changé de cours et maintenant les salles de classe de Mme Casalengo et de M. Walker viendront à moi et à Mme Tem pour le deuxième trimestre. Nous nous sommes lancés sur le terrain, en effectuant une pré-évaluation de l'idée principale, en effectuant une pré-évaluation de la rédaction d'opinions, en apprenant la différence entre les faits et les opinions, et en commençant à en apprendre davantage sur le sujet par rapport à l'idée principale, en recherchant tous les aspects d'un problème avant de former un opinion, et recueillir des informations. Les élèves ont commencé à lire 3 articles différents sur la question de savoir si le lait au chocolat devrait être servi dans les écoles et ont identifié les avantages et les inconvénients présentés par les auteurs. Ils ont également commencé à créer un tableau en T pour enregistrer leurs résultats. Les étudiants ont également été initiés aux «powerwrites», un échauffement amusant à l'écriture pour augmenter l'endurance à l'écriture et à la «révision quotidienne», une façon de pratiquer les compétences d'édition et de grammaire.

 

Tem- TIGE

Cette semaine a été tellement excitante! Nous avons pris un excellent départ pour le deuxième trimestre. Nous avons démarré et avons déjà commencé avec les bases de l'unité de géométrie. Jusqu'à présent, nous avons couvert la définition des nombres premiers et composés, ainsi que des moyens de tester si un nombre est premier ou composé. En science, nous avons commencé à explorer la matière et nous nous sommes penchés spécifiquement sur les différentes caractéristiques de chaque état de la matière (volume, forme et mouvement des particules). Nous avons également commencé à examiner les changements dans la matière, tels que les changements physiques et chimiques. Cela a été une excellente semaine jusqu'à présent!

 

Casalengo- Sciences humaines

Bienvenue à Q2! Nous avons pris un peu de temps pour nous connaître, partager quelques faits sur nous-mêmes, puis nous nous sommes plongés directement. En lisant, nous avons fait une per-évaluation sur l'idée principale dans un texte de fiction et avons commencé à pratiquer le séquençage des événements dans une intrigue. La plupart des groupes de lecture basés sur des romans ont également commencé. Les élèves ont écrit sur un petit moment pour démontrer ce qu'ils savent sur l'écriture narrative, le centre d'intérêt de la classe de Mme Casalengo. Demandez à votre enfant quel petit moment il a choisi d'écrire. De plus, les élèves ont commencé à lire sur les premières civilisations et les facteurs qui ont influencé l'endroit où ils ont choisi de s'établir.

 

Walker - TIGE

Bonjour les nouveaux parents! Je m'appelle M. Adrion Walker. Je suis l'enseignante du 2e trimestre de STEM (sciences et mathématiques) pour les élèves de la classe Homeroom de Mme Gallion et Mme Sanguino. Mme Casalengo est mon partenaire d'équipe pour les sciences humaines (lecture, écriture et études sociales). Mes unités d'étude sont Tout Fractions et Sciences de la Terre (La croûte et ci-dessous). En sciences, les étudiants ont été engagés dans des activités liées aux couches de la Terre. Nous avons commencé à créer des tableaux à feuilles mobiles et des diagrammes des couches de la Terre étiquetant et énumérant les détails importants. Nous commencerons à travailler sur notre projet d'unité après la pause de Thanksgiving. Les élèves créeront une vidéo scientifique amusante et engageante (comme Bill Nye the Science Guy). Les projets seront disponibles pour les parents voir à la fin du trimestre. Recherchez une invitation à notre exposition Présentation de l'apprentissage. En mathématiques, les élèves ont commencé à apprendre les fractions équivalentes avec et sans modèles. Nous pratiquons également la compétence précédente Ordre des opérations (GEMDAS). Les élèves peuvent décider de créer un diaporama ou une vidéo d'enseignement pour aider les autres élèves à mieux comprendre les fractions équivalentes. Ensuite, nous ajouterons la recherche d'équivalences pour les décimales et les fractions à nos activités la semaine prochaine.Si vous avez besoin de me contacter, veuillez m'envoyer un e-mail à adrion.walker @apsva.nous

 

Sanguino - Humanités

Ce fut une semaine formidable de faire la connaissance des étudiants des classes principales de Mme Driscoll et Mme Tem! Ils ont évolué en douceur et sont déjà dans le groove! L'objectif de cette semaine était l'idée principale et les détails complémentaires dans la non-fiction. Les étudiants ont également terminé leur pré-évaluation d'écriture de début de trimestre pour l'écriture informative. Ils ont continué à lire leurs romans et ont également continué à commencer chaque cours par un échauffement de grammaire «édition quotidienne». Avoir un merveilleux week-end!

 

Gallion - TIGE

Ce fut une semaine passionnante d'apprendre à connaître les enfants de Mme Tem et Mme Driscoll! En STEM, nous sommes passés directement aux décimales et à la biologie. Les élèves ont été initiés aux décimales et ont travaillé sur la valeur de position. Ils sont poussés à comprendre comment les valeurs de position se rapportent les unes aux autres (c'est-à-dire: un dixième est 100 fois plus grand qu'un millième) et à utiliser leurs connaissances de la valeur de position pour représenter des nombres sous une forme standard, écrite et développée. En science, nous avons lancé la biologie en examinant de plus près les cellules. Les étudiants ont étudié les cellules végétales et animales. Nous avons examiné les cellules à l'aide de microscopes et comparé des cellules végétales et animales pour approfondir notre compréhension. J'espère que tout le monde passera un merveilleux week-end !!

Blog Post Semaine du 11 / 6-11 / 10 (semaine de 3 jours)

Cette semaine très courte était bien remplie! Les élèves ont partagé leurs projets finaux entre eux, leurs familles et d'autres classes lors de notre Présentation de l'apprentissage. Les membres de la communauté ont pu visiter toutes les salles de classe de 5e année dans une journée portes ouvertes de style musée, voir les projets et poser des questions sur les produits finis. Merci à tous ceux qui sont venus […]

Cette semaine très courte était bien remplie! Les élèves ont partagé leurs projets finaux entre eux, leurs familles et d'autres classes lors de notre Présentation de l'apprentissage. Les membres de la communauté ont pu visiter toutes les salles de classe de 5e année dans une journée portes ouvertes de style musée, voir les projets et poser des questions sur les produits finis.

 

Merci à tous ceux qui sont venus à la présentation de l'apprentissage! Nous avons hâte de vous voir au prochain!

Billet de blog Semaine du 10 / 30-11 / 3

Événement à venir - PRÉSENTATION DE L'APPRENTISSAGE: Les familles sont invitées à une présentation de l'apprentissage, au cours de laquelle les étudiants présenteront leurs projets incroyables sur lesquels ils ont travaillé tout au long de ce trimestre. Les étudiants seront disponibles pour montrer les résultats de leurs efforts incroyables et pour répondre à toutes les questions des visiteurs concernant leur projet. Mercredi 8 novembre 2h00-5h00 (veuillez […]

Prochain événement - PRÉSENTATION DES APPRENTISSAGES:

Les familles sont invitées à une présentation de l'apprentissage, au cours de laquelle les étudiants présenteront leurs projets incroyables sur lesquels ils ont travaillé tout au long de ce trimestre. Les étudiants seront disponibles pour montrer les résultats de leurs efforts incroyables et pour répondre à toutes les questions des visiteurs concernant leur projet.

Mercredi 8 novembre 2h00-5h00 (veuillez vous connecter au bureau si vous visitez pendant les heures de classe, 2h00-3h41)

Jeudi 9 novembre 2h00-3h30 (veuillez vous connecter au bureau si vous visitez pendant les heures de classe, 2h00-3h41)

 

Driscoll - Sciences humaines

Nous avons eu une semaine incroyablement chargée! Les étudiants ont travaillé dur pour terminer leur projet d'élément à temps pour notre présentation d'apprentissage (invitations à venir) la semaine prochaine. Ils se sont également préparés et se sont réunis dans leurs groupes de cercle de littérature pour discuter de la section actuelle de leur roman. Les étudiants sont responsables de diriger et de participer aux discussions en fonction du rôle qui leur a été attribué pour cette section particulière. Les étudiants ont également travaillé pour terminer leurs cahiers interactifs d'études sociales (leçons 18-20) ainsi que tous les travaux de classe google inachevés sur l'idée principale, les structures de texte et les déductions. Mardi était notre magnifique défilé d'Halloween et nous avons eu une fête amusante après. Les élèves ont participé à une course de relais «enveloppez une momie» en utilisant du papier hygiénique et ont créé des attrapes-fenêtres saisonniers grâce à notre merveilleuse parent de chambre, Mme Baird! Vendredi était le carnaval Team Kids, que beaucoup de nos étudiants ont aidé à gérer - tout le monde s'est éclaté, que ce soit en tant qu'organisateur ou en tant que participant! Nous attendons avec impatience la fin de notre premier trimestre et le premier changement de l'année!

 

Tem-STEM 

Cette semaine, nous avons passé du temps à terminer nos projets. En utilisant nos connaissances tirées des normes de la matière, nous l'avons appliqué à nos projets pour démontrer la maîtrise des éléments. En mathématiques, nous avons continué la mesure, en examinant spécifiquement la surface et le périmètre des formes irrégulières. Les élèves se sont exercés à diviser ces formes en quadrilatères et triangles pour trouver la zone. Nous avons commencé à explorer la lumière, en examinant les similitudes et les différences entre la lumière et le son. Nous continuerons d'explorer la lumière dans la courte semaine de la semaine prochaine, puis terminerons au quatrième trimestre. Merci à tous les parents qui sont venus fêter Halloween avec nous! Les étudiants se sont bien amusés et avaient l'air incroyable !!

 

Casalengo- Sciences humaines

Cette semaine, nous avons ajouté des «événements de séquençage» à nos cahiers de réponses en lecture. Demandez à votre enfant ce qui s'est passé cette semaine dans le livre du chapitre qu'il lit. Nous avons pratiqué avec les homophones et dialogué par écrit. Les élèves ont également commencé à taper leurs «moments mémorables» dans un document. D'autres éditions et révisions seront effectuées la semaine prochaine.

 

Walker - TIGE

Cela a été une semaine incroyable! Notre parent de chambre (Mme Maney) a fourni une activité amusante pour notre fête d'Halloween. Les élèves ont vraiment apprécié le concours d'emballage de momie. Merci à Mme Maney! Les étudiants se sont vraiment engagés à essayer de finaliser leurs vidéos pour la Présentation de l'apprentissage (POL). Ils ont travaillé très dur et je tiens à les remercier pour tous ces efforts supplémentaires. Nous avons continué à nous concentrer sur les couches de la Terre et le changement de la surface de la Terre (altération, érosion et dépôt) et avons ajouté le cycle des roches (sédimentaire, métamorphique et ignée). En mathématiques, certains élèves ont continué à travailler à la maîtrise de la comparaison et du classement des nombres décimaux, des fractions et des nombres mixtes. Toute la classe a pratiqué l'addition et la soustraction de fractions avec des dénominateurs différents. La semaine prochaine, les étudiants termineront leur évaluation de fin d'unité sur les fractions / décimales. Cela comprendra (1.) l'identification et la représentation des fractions et décimales équivalentes. (2.) comparer et classer les nombres décimaux, les fractions et les nombres mixtes. (3). Résoudre des problèmes en une et plusieurs étapes en ajoutant et en soustrayant des fractions et des nombres mixtes. (4.) Simplifier les fractions.

 

Sanguino - Humanités

Cette semaine en sciences humaines, les étudiants ont finalisé les ébauches de leurs rapports de recherche en vue de rédiger des conférences avec moi, qui ont commencé vers la fin de la semaine. En guise de suivi à la journée de l'unité vendredi dernier, les élèves ont lu un article sur l'empathie et le choix de la gentillesse. Les élèves ont également terminé de créer leurs organismes vivants en vue de la présentation de l'apprentissage la semaine prochaine!

 

Gallion - TIGE

Joyeux vendredi! C'était notre dernière semaine complète ensemble au premier trimestre. Les élèves ont travaillé dur pour démontrer leur maîtrise de l'addition, de la soustraction, de la multiplication et de la division des nombres décimaux. Ils travaillent sur un tableau de choix à la fin de l'évaluation de l'unité. Ils ont neuf choix et doivent effectuer quatre activités qui montrent leur compréhension de diverses compétences décimales. Les étudiants ont continué à défendre leurs intérêts et à travailler en petits groupes pour approfondir leur compréhension de concepts dans lesquels ils ne sont pas encore à 1% confiants. En science, nous avons conclu notre unité de biologie et les étudiants terminent leur projet de recherche sur le vivant. Nous avons hâte de vous voir la semaine prochaine pour notre POL (présentation de l'apprentissage)! Avoir un merveilleux week-end!

Billet de blog Semaine du 10/23 / 17-10 / 25/17 (conférences parents-enseignants)

Driscoll- Humanities Bien que cette semaine ait été très courte, les étudiants ont fait beaucoup et ont travaillé très dur! Les étudiants ont terminé leurs essais d'opinion de 5 paragraphes après avoir révisé et révisé avec leur partenaire d'écriture et Mme Driscoll. Ils ont également continué à travailler sur leur cahier interactif d'études sociales (Grèce antique et Rome antique), travail indépendant sur google class, […]

Driscoll - Sciences humaines 

Bien que cette semaine ait été très courte, les étudiants ont fait beaucoup et ont travaillé très dur! Les étudiants ont terminé leurs essais d'opinion de 5 paragraphes après avoir révisé et révisé avec leur partenaire d'écriture et Mme Driscoll. Ils ont également continué à travailler sur leur cahier interactif d'études sociales (Grèce antique et Rome antique), des travaux indépendants sur google class, leur roman / rôle dans les cercles de littérature et leur projet d'élément. Mercredi était la fête de publication de Mme Tem. Les élèves ont eu la chance de partager leurs dissertations avec la classe et de répondre aux questions à ce sujet. La semaine prochaine, le salon de Mme Driscoll aura sa fête de publication et du temps supplémentaire pour réviser après avoir réfléchi aux questions / commentaires de leurs pairs. Les versions finales rentreront chez elles vers la fin de la semaine!

 

Tem- TIGE

Au cours de cette courte semaine, nous avons continué à explorer le son en regardant spécifiquement les ondes sonores. Cela s'est concentré sur la fréquence, la hauteur et le volume. Nous avons également exploré les différentes parties d'une onde, en nous concentrant sur la compression et la raréfaction. En mathématiques, nous avons terminé la géométrie, en terminant par des transformations de formes et en les révisant. Nous sommes passés à la mesure, en commençant par la surface, le périmètre et le volume.

 

Casalengo- Sciences humaines

Même si ce fut une courte semaine, nous avons accompli beaucoup de choses! Les élèves ont rédigé leurs brouillons narratifs personnels et ont utilisé une liste de contrôle de révision et d'édition pour apporter des modifications. Chaque groupe de lecture a lu un autre chapitre et a répondu dans son carnet de lecture. Nous avons également continué à en apprendre davantage sur les premières colonies d'Egypte et de Kouch.

 

Walker - TIGE

*** Conférences parents / enseignants **** Si vous n'avez pas pu planifier une conférence depuis ma chambre ou celle de Mme Casalengo, veuillez m'envoyer un courriel à adrion.walker @apsva.us pour discuter des progrès en mathématiques et en sciences. En raison de la courte semaine scolaire, nous continuerons à nous engager dans des projets de recherche scientifique sur les couches de la terre et le cycle des roches pour leurs évaluations de fin de trimestre 1. Les élèves créeront une présentation vidéo à partir des recherches qu'ils ont découvertes. Nous avons continué à nous concentrer sur les couches de la Terre et le changement de la surface de la Terre (altération, érosion et dépôt) et avons ajouté le cycle des roches (sédimentaire, métamorphique et ignée). En mathématiques, les élèves ont continué à mettre en pratique les compétences précédentes: Ordre des opérations (GEMDAS) et trouver des fractions et des décimales équivalentes avec et sans modèles. Nous travaillons maintenant à la maîtrise de la comparaison et de l'ordre des décimales, des fractions et des nombres mixtes et nous ajoutons et soustrayons des fractions avec un dénominateur différent.

Sanguino - Humanités

Cette semaine en sciences humaines, les étudiants ont continué à lire et à discuter des articles et à répondre aux questions qui leur ont demandé de tirer des conclusions à partir du contenu. De plus, ils ont continué leur étude de l'histoire ancienne, lisant sur les différents hominidés et leurs capacités. L'objectif principal pendant les sciences humaines était l'écriture. Les étudiants ont investi beaucoup de temps sur leurs rapports de recherche. Je me suis entretenu avec chaque élève pour leur faire part de leurs commentaires au cours de ce processus et j'ai répondu à toutes les questions qu'ils auraient pu avoir.Nous avons terminé cette courte semaine avec une partie considérable de notre matinée consacrée à la CRÉATION de la forêt tropicale ainsi qu'à l'organisme vivant de chaque élève!

 

Gallion-STEM

Nous avons beaucoup appris et créé dans notre courte semaine! Les élèves résolvent des problèmes et découvrent comment créer leur être vivant. Certains ont utilisé du papier mâché, certains de l'argile, beaucoup ont utilisé de la peinture et d'autres assemblent divers objets pour en faire une réplique réaliste. Le travail d'équipe a été exceptionnel et la forêt tropicale continue de se rassembler.Les étudiants ont répondu à un quiz sur la multiplication des décimales plus tôt cette semaine et nous sommes passés à la division des nombres entiers mais à l'obtention d'un décimal pour le quotient (plus de reste :)). Les étudiants ont également poursuivi leur réflexion algébrique à travers des équations pratiques et aujourd'hui, nous avons eu un tournoi de dés de mathématiques amusant. En science, les étudiants ont commencé à étudier les cellules. Ils ont découvert les organites qui composent les cellules végétales et animales et les emplois qu'occupent les organites. Nous en avons examiné certains au microscope et continuerons d'en apprendre davantage sur les éléments constitutifs de tous les êtres vivants! J'espère que tout le monde appréciera son long week-end et j'ai hâte de voir de nombreux parents au cours des prochains jours 🙂

Forêt tropicale 4Forêt tropicale 1Forêt tropicale 2

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Billet de blog Semaine du 10/16 / 17-10 / 20/17

Driscoll-Humanities Cette semaine, les étudiants ont fait une pré-évaluation sur la manière de faire des inférences et de tirer des conclusions. Ils ont ensuite appris ce qu'est une inférence (preuve textuelle + connaissances de base = inférence), comment les lecteurs en déduisent, la différence entre une inférence et une prédiction, et ont pratiqué l'inférence à l'aide de publicités, de notre roman lu à haute voix et de courts passages. Les étudiants ont continué à travailler […]

Driscoll - Sciences humaines

Cette semaine, les étudiants ont fait une pré-évaluation sur la manière de faire des inférences et de tirer des conclusions. Ils ont ensuite appris ce qu'est une inférence (preuve textuelle + connaissances de base = inférence), comment les lecteurs en déduisent, la différence entre une inférence et une prédiction, et pratiqué l'inférence à l'aide de publicités, de notre roman lu à haute voix et de courts passages. Les étudiants ont continué à travailler sur les centres et leurs essais d'opinion en 5 paragraphes. Les élèves ont découvert les différences entre la révision et l'édition de l'écriture, puis ont reçu les affectations de leurs partenaires d'écriture et se sont mis à réviser et à éditer l'écriture de chacun. Nous sommes impatients de partager nos essais d'opinion finis mercredi avec une soirée d'édition en classe!

* Si vous devez vous inscrire ou reporter votre conférence, veuillez cliquer ici: http://www.signupgenius.com/go/4090949adad2fa2f85-fall

 

Tem- TIGE

Cette semaine, nous avons continué à explorer le son, en nous concentrant sur la fréquence et l'amplitude. Nous avons terminé notre unité matière par une évaluation des normes. En mathématiques, nous avons terminé notre étude de la géométrie, en terminant par des transformations de polygones. Nous passerons à la mesure, tout en revoyant la géométrie. Nous passerons en revue spécifiquement les anges, les triangles et les quadrilatères et tous les attributs qui accompagnent ces formes.

 

Casalengo- Sciences humaines

Cette semaine dans les sciences humaines, nous avons ajouté des mots forts d'émotion à nos fiches de planification de petits moments mémorables et avons conçu le fil conducteur de nos histoires. Nous avons commencé des groupes de livres du cercle de la littérature qui comprenaient des réponses dans nos cahiers de lecture. Demandez à votre enfant de vous dire ce qu'il lit. Nous avons utilisé notre iPads pour en savoir plus sur les civilisations anciennes. Les élèves ont écouté le texte et effectué certaines activités numériquement. Passez un week-end fabuleux!

 

Walker - TIGE

**** Veuillez vous inscrire à une conférence d'automne parents / enseignants à http://www.signupgenius.com/go/409084eaca823a4fc1-mrwalker

Science: Les étudiants ont été engagés dans des recherches sur les couches de la terre et le cycle des roches pour leurs projets du premier trimestre. Les étudiants créeront une présentation vidéo à partir de la recherche. Nous avons continué à nous concentrer sur les couches de la Terre et le changement de la surface de la Terre (altération, érosion et dépôt) et avons ajouté le cycle des roches (sédimentaire, métamorphique et ignée).

En mathématiques, les élèves ont continué à mettre en pratique les compétences précédentes: Ordre des opérations (GEMDAS) et trouver des fractions et des décimales équivalentes avec et sans modèles. Nous travaillons maintenant à la maîtrise de la comparaison et du classement des nombres décimaux, des fractions et des nombres mixtes. Ensuite, nous commencerons à ajouter et à soustraire une fraction avec un dénominateur différent.

 

Gallion - TIGE

Nous avons eu une semaine tellement amusante! Les étudiants ont terminé la base de la forêt tropicale. ils ont installé la toile de fond, de grands arbres, des vignes et des feuilles. La semaine prochaine, leur objectif de création se déplacera vers leur être vivant spécifique. Les élèves utiliseront du matériel pour créer une réplique réaliste de leur plante ou animal. Ils ont terminé leurs recherches et rédigeront un rapport pour accompagner leur réplique. En mathématiques, les étudiants ont travaillé pour multiplier les nombres décimaux et utiliser l'estimation pour vérifier leurs réponses. La semaine prochaine, nous terminerons notre unité décimale avec des décimales de division. Dans Science, nous examinerons les similitudes et les différences entre les cellules végétales et animales.

 

Sanguino - Humanités

Les étudiants sont sur une lancée et ont presque terminé la toile de fond de la forêt tropicale! La semaine prochaine, ils commenceront à créer leurs modèles 3D de leurs organismes. Cette semaine en lecture, les élèves ont appris ce que signifient les mots «inférer» et «impliquer», puis comment les lecteurs utilisent les connaissances de base et les preuves contenues dans le texte pour faire des inférences / tirer des conclusions. Ils ont commencé par appliquer ces compétences à des passages fictifs et à la fin de la semaine, ils ont lu un article non fictif sur la forêt amazonienne pour relier la nouvelle compétence consistant à faire des inférences / tirer des conclusions à leur projet. Par écrit, les étudiants ont continué à rédiger leurs rapports de recherche, tout en se référant à des exemples de texte de mentor. La semaine prochaine, ils feront des évaluations par les pairs en utilisant la rubrique de rédaction.

 

Billet de blog Semaine du 10 / 9-10 / 13

Driscoll- Humanities Cette semaine, les centres ont commencé à battre leur plein - les étudiants ont fait une rotation à travers 5 centres: travail indépendant, lecture à soi / Lit Circle, travail sur l'écriture, études sociales et travail sur projet. Les élèves ont travaillé sur une variété de choses, y compris leur essai d'opinion de 5 paragraphes, en recherchant davantage pour leur projet d'élément, en lisant des passages non fictifs et en complétant des diagrammes de Venn […]

Driscoll - Sciences humaines

Cette semaine, les centres ont commencé à battre leur plein - les étudiants ont effectué une rotation à travers 5 centres: travail indépendant, lecture à soi / cercle éclairé, travail d'écriture, études sociales et travail sur projet. Les élèves ont travaillé sur une variété de choses, y compris leur essai d'opinion en 5 paragraphes, en recherchant davantage pour leur projet d'élément, en lisant des passages de non-fiction et en complétant des diagrammes de Venn en comparant / opposant des idées, et en lisant / complétant le travail de préparation de leur discussion de cercle de littérature. Les élèves ont également appris comment rédiger un paragraphe de conclusion, comment inclure des mots et des phrases de transition pour relier des idées / paragraphes connexes et comment inclure un contre-argument pour renforcer leur affirmation.

Tem- TIGE

Cette semaine, nous avons exploré les polygones et les attributs qui les différencient. Nous avons examiné spécifiquement les triangles et les quadrilatères. Nous avons continué à examiner les mesures de la tendance centrale et des nombres premiers et composites. Le vocabulaire est lourd ce trimestre, la critique est utile! En science, nous avons terminé Matter, avec un test à venir cette semaine, demandez à votre étudiant la date (les blocs font des dates différentes). Nous avons également commencé notre unité Son, en regardant de plus près ce qui définit le son.

 

Casalengo- Sciences humaines

salut! Je m'appelle Mme Casalengo et je suis heureuse de reprendre là où Mme Burkart s'est arrêtée. Cette semaine, nous avons passé un peu de temps à faire des présentations, à nous connaître et à établir des routines. Nous avons commencé à réfléchir à notre nouveau récit personnel sur un moment mémorable et avons commencé à explorer le livre d'études sociales sur l'Égypte ancienne et le Moyen-Orient.

Walker-STEM 

Les élèves ont continué à en apprendre davantage sur le cycle des roches et les 3 types de roches en science. Nous avons également appris les intempéries, l'érosion et les dépôts. Nous nous sommes concentrés sur la comparaison et le classement des nombres décimaux et des fractions.

 

Gallion - TIGE

Cette semaine, notre forêt tropicale a commencé à se rassembler! Les équipes ont relevé des défis pour installer de grands arbres et créer la toile de fond de notre forêt. Les étudiants ont continué à devenir des experts grâce à la recherche, l'accent étant mis cette semaine sur l'habitat et le rôle de leur être vivant dans la chaîne alimentaire. En sciences, les étudiants ont appris davantage sur la classification des êtres vivants en examinant les trois domaines et les cinq royaumes dans lesquels tous les êtres vivants peuvent être classés. En mathématiques, les étudiants ont continué à approfondir leur compréhension de la valeur de position et des nombres décimaux. Nous nous sommes concentrés sur l'estimation pour vérifier si leurs réponses avaient du sens tout en ajoutant ou en soustrayant des décimales.

Sanguino - Humanités

En sciences humaines cette semaine, les étudiants ont commencé leur unité d'histoire en étudiant des spécialistes des sciences sociales qui enquêtent sur le passé. En lecture, ils ont continué à appliquer leur compréhension de la structure du texte tout en lisant divers articles. À la fin de la semaine, ils sont retournés à vélo pour examiner l'idée principale et les détails à l'appui en lisant un article intéressant sur le vendredi 13 et la triskaidekaphobie. Par écrit, les étudiants ont continué à rechercher leur organisme vivant et ont complété les paragraphes d'introduction de leurs rapports de recherche. Les étudiants étaient VRAIMENT excitants de commencer à CRÉER la toile de fond de la forêt tropicale! J'ai joint quelques photos des étapes initiales de ce processus! 🙂

Forêt tropicale 1 Forêt tropicale 2 Forêt tropicale 3 Forêt tropicale 4

Billet de blog Semaine du 10/2 / 17-10 / 6/17

Driscoll- Humanities Cette semaine, les étudiants ont commencé à travailler dans des centres, en alternance dans différents centres (études sociales, travail indépendant, travail sur l'écriture, petit groupe et lecture par soi-même). Les étudiants ont reçu leur roman de cercle de littérature et leur premier travail. Les élèves ont appris la structure du texte et, plus précisément, la comparaison / le contraste. Ils ont commencé à travailler sur leur projet de matière, cherchant à décider […]

Driscoll - Sciences humaines

Cette semaine, les étudiants ont commencé à travailler dans des centres, à travers différents centres (études sociales, travail indépendant, travail sur l'écriture, petit groupe et lecture par soi-même). Les étudiants ont reçu leur roman de cercle de littérature et leur premier travail. Les élèves ont appris la structure du texte et, plus précisément, la comparaison / le contraste. Ils ont commencé à travailler sur leur projet de matière, à faire des recherches pour décider quel élément est le plus précieux et à en apprendre davantage à ce sujet. Les élèves ont appris à rédiger des paragraphes d'introduction et de corps pour les essais d'opinion et ont finalisé leur ébauche de dissertation d'opinion. Les étudiants ont continué à rechercher leurs dissertations d'opinion et à faire la distinction entre les faits et les opinions.

Tem- TIGE

Cette semaine, nous avons travaillé à trouver les tendances centrales des données. Il s'agit notamment de trouver la moyenne, le mode médian et la plage. Nous commençons également à classer et à mesurer les angles à l'aide d'un rapporteur. Nous avons commencé à rechercher notre élément pour notre projet de trimestre, demandez à votre étudiant quel élément il a choisi! Nous avons également continué à définir ce qui fait un élément, une molécule et un composé.

Walker - TIGE

Les étudiants ont été engagés dans des recherches sur l'impact de la terre par le cycle des roches pour leurs projets du premier trimestre. Nous nous sommes concentrés sur les couches de la Terre et le changement de la surface de la Terre (altération, érosion et dépôt). En mathématiques, les élèves ont continué à travailler sur l'ordre des opérations (GEMDAS) et à trouver des fractions et des décimales équivalentes avec et sans modèles. Veuillez vous inscrire à une conférence d'automne parents / enseignants à  http://www.signupgenius.com/go/409084eaca823a4fc1-mrwalker

Gallion - STEM & Sanguino - Humanités

Les votes sont arrivés et les étudiants ont choisi d'étudier et de transformer nos chambres en forêt tropicale! Les étudiants ont tous étudié les plantes et les animaux trouvés dans la forêt tropicale et ont été affectés à un être vivant pour devenir des experts sur ce trimestre. Cette semaine, leurs recherches les ont conduits à découvrir des adaptations comportementales et physiques de leur être vivant. Les élèves commenceront à créer des modèles 3D de leurs êtres vivants la semaine prochaine tout en poursuivant leurs recherches sur l'habitat de leur être vivant et en apprenant à connaître la classification des êtres vivants. En mathématiques, les élèves ont continué d'approfondir leur compréhension des nombres décimaux. Ils ont travaillé dur pour comprendre comment fonctionne la valeur de position et comment elle peut les aider dans leurs calculs. Les élèves de 5e ont également travaillé sur les ratios et sur l'identification des décimales, fractions et pourcentages équivalents. Dans le domaine des arts du langage, les élèves ont lu divers articles et ont présenté leur compréhension de l'idée principale et des détails à l'appui dans leur évaluation finale. De plus, ils ont commencé à étudier la structure du texte et comment son identification peut aider à leur compréhension. Les élèves ont également effectué un travail d'écriture informative de 45 minutes «à la demande», puis se sont évalués les uns les autres en s'associant, en utilisant une rubrique et en se fournissant mutuellement des commentaires détaillés. Ce fut une leçon précieuse pour les préparer à la première étape de la rédaction de leurs rapports de recherche!

Blog Post Semaine du 18 au 22 septembre 2017 

Blog de 5e année - Semaine du 18 au 22 septembre 2017 Driscoll / Tem Humanities Cette semaine, les étudiants ont travaillé avec des partenaires, et de manière indépendante, sur l'identification de l'idée principale et des détails clés de passages non fictionnels. Les élèves ont utilisé un organisateur graphique pour montrer la relation entre les détails clés et l'idée principale. Les élèves lisent des articles tels que «Pourquoi la matière est importante», «La matière peut changer», «Qu'est-ce que […]

Blog 5e année - Semaine du 18 au 22 septembre 2017

Driscoll / Tem  Sciences humaines

Cette semaine, les étudiants ont travaillé avec des partenaires, et de manière indépendante, sur l'identification de l'idée principale et des détails clés de passages non fictifs. Les élèves ont utilisé un organisateur graphique pour montrer la relation entre les détails clés et l'idée principale. Les élèves lisent des articles tels que «Pourquoi la matière compte», «La matière peut changer», «Qu'est-ce que l'énergie?» et «Évaporation et condensation». M. Chapuis a visité et animé une activité autour de la recherche des avantages / inconvénients dans un article d'opinion sur les manuels et les tablettes à l'école, demandant aux élèves de créer une présentation powerpoint persuasive partageant leur opinion. Les étudiants ont également complété l'entrée de réponse de leur premier lecteur dans leur journal en ligne. Les élèves ont également été tirés pour des pré-évaluations individuelles de lecture afin de déterminer leur niveau actuel de lecture.

Les étudiants ont commencé à travailler sur leur cahier interactif en ligne pour notre premier chapitre d'études sociales, «Géographie et colonisation de la Grèce». Les étudiants ont participé à des «powerwrites», des exercices d'une minute pour pratiquer l'endurance à l'écriture et observer leur amélioration. Les révisions quotidiennes, des exercices de correction des fautes de grammaire / orthographe, font régulièrement partie du bloc d'écriture. Les élèves ont également appris la différence entre le sujet et l'idée principale, ainsi que les raisons de l'écriture persuasive et des faits pour étayer leurs raisons. Les élèves ont créé une liste de techniques de persuasion appropriées et ont commencé à réfléchir et à travailler sur un essai persuasif de 1 paragraphes sur un sujet de leur choix, en se concentrant sur l'identification de leur «revendication» et en la reconnaissant comme leur idée principale.

VOIX

En science, nous avons commencé notre étude de la matière. Nous avons examiné de plus près la masse et le volume de matière et comment cela affecte le monde qui nous entoure. Nous avons également commencé à explorer comment les molécules à l'intérieur des types de matière agissent. En mathématiques, nous avons continué à utiliser les étapes de l'ordre des opérations pour résoudre des problèmes à plusieurs étapes. Nous avons également examiné la déconstruction des nombres pour déterminer ce que signifient les nombres premiers et composés.

Burkart / Walker  

Sciences humaines 

  • Identifier les détails clés du texte de fiction
  • Distinguer les informations intéressantes et les détails clés du texte de fiction
  • Justifiez l'idée principale avec des détails à l'appui
  • Lecture des pré-évaluations

VOIX

Gallion / Sanguino

Sciences humaines 

  • Identifier les détails clés du texte de fiction
  • Distinguer les informations intéressantes et les détails clés dans un texte non fictif
  • Justifiez l'idée principale avec des détails à l'appui
  • Lecture des pré-évaluations

  VOIX En sciences, les étudiants ont commencé à explorer les écosystèmes. Les étudiants ont effectué des recherches sur les différentes composantes vivantes et non vivantes des écosystèmes aquatiques et terrestres. Jusqu'à présent, nous avons examiné les écosystèmes trouvés dans l'océan, l'étang, le lac, le désert, la forêt tropicale et nous conclurons la semaine en regardant la forêt. Lundi, ils voteront pour que l'écosystème étudie en profondeur ce trimestre. En mathématiques, nous avons commencé notre unité décimale. Les étudiants ont travaillé dur pour approfondir leur compréhension de la valeur de position en décimales. Ils ont été exposés à la modélisation de différentes valeurs décimales et ont pratiqué l'écriture de décimales sous forme écrite, standard et développée. Les élèves ont continué à s'exercer à utiliser l'ordre des opérations avec leur ipads aussi.


Autres sites Web rien que pour VOUS!

Essayez ces liens à la maison pour des informations de cinquième année, des exercices de lecture et de mathématiques et beaucoup de plaisir!

Mathématiques AAA

http://www.aaamath.com/

Barres de fraction

http://www.fractionbars.com/InteractiveGames.html

http://teachers.cr.k12.de.us/%7Egalgano/5links.htm

http://www.quia.com/pages/hostetterenglish.html

Apprenez à jouer aux dés mathématiques!

http://www.mathdice.com/kids/gettingstarted/howtoplay.html

Pratique de multiplication interactive

http://multiplication.com/interactive_games.htm

Compétences de cinquième année

http://www.ixl.com/math/grade/fifth/
Élèves Cliquez sur la catégorie, répondez à la question et observez leur progression.
Les questions augmenteront en difficulté à mesure que vous vous améliorerez.

Tout sur les livres pour enfants

http://www.kidsreads.com/

Jeux de développement de compétences

http://www.arcademicskillbuilders.com/games.htm

Grammaire

http://www.funbrain.com/grammar/

Construire une molécule

http://phet.colorado.edu/en/simulation/build-a-molecule

Pratique de codage

Code.org

Multiplication 2 X 2 Pratique

http://www.softschools.com/math/multiplication/2_digit_multiplication/2_digit_by_2_digit_multiplication/

Pratique de la division

http://www.softschools.com/math/division/long_division/

Pistes de fractions

http://illuminations.nctm.org/Activity.aspx?id=4148

Ordre des nombres décimaux et des fractions

http://www.ixl.com/math/grade-6/put-a-mix-of-decimals-fractions-and-mixed-numbers-in-order

Pratique du modèle mathématique (ensemble)

http://www.nytimes.com/crosswords/game/set/

Femme sur les 20 $?

http://www.timeforkids.com/news/future-face-money/224811

Simplifier les fractions et la pratique des droites numériques

http://www.sheppardsoftware.com/mathgames/fractions/mathman_reduce_fractions.htm

http://www.sheppardsoftware.com/mathgames/fractions/reduce_fractions_shoot.htm

http://www.mathplayground.com/fractions_reduce.html

http://www.mathplayground.com/Triplets/Triplets.html

http://www.mathplayground.com/puzzle_pics_fractions.html

Pratique des normes de mathématiques de 5e année

http://www.ixl.com/standards/virginia/math/grade-5

Figure ceci!

http://figurethis.nctm.org


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