Billet de blog Semaine du 10 / 9-10 / 13

Driscoll - Sciences humaines

Cette semaine, les centres ont commencé à battre leur plein - les étudiants ont effectué une rotation à travers 5 centres: travail indépendant, lecture à soi / cercle éclairé, travail d'écriture, études sociales et travail sur projet. Les élèves ont travaillé sur une variété de choses, y compris leur essai d'opinion en 5 paragraphes, en recherchant davantage pour leur projet d'élément, en lisant des passages de non-fiction et en complétant des diagrammes de Venn en comparant / opposant des idées, et en lisant / complétant le travail de préparation de leur discussion de cercle de littérature. Les élèves ont également appris comment rédiger un paragraphe de conclusion, comment inclure des mots et des phrases de transition pour relier des idées / paragraphes connexes et comment inclure un contre-argument pour renforcer leur affirmation.

Tem- TIGE

Cette semaine, nous avons exploré les polygones et les attributs qui les différencient. Nous avons examiné spécifiquement les triangles et les quadrilatères. Nous avons continué à examiner les mesures de la tendance centrale et des nombres premiers et composites. Le vocabulaire est lourd ce trimestre, la critique est utile! En science, nous avons terminé Matter, avec un test à venir cette semaine, demandez à votre étudiant la date (les blocs font des dates différentes). Nous avons également commencé notre unité Son, en regardant de plus près ce qui définit le son.

 

Casalengo- Sciences humaines

salut! Je m'appelle Mme Casalengo et je suis heureuse de reprendre là où Mme Burkart s'est arrêtée. Cette semaine, nous avons passé un peu de temps à faire des présentations, à nous connaître et à établir des routines. Nous avons commencé à réfléchir à notre nouveau récit personnel sur un moment mémorable et avons commencé à explorer le livre d'études sociales sur l'Égypte ancienne et le Moyen-Orient.

Walker-STEM 

Les élèves ont continué à en apprendre davantage sur le cycle des roches et les 3 types de roches en science. Nous avons également appris les intempéries, l'érosion et les dépôts. Nous nous sommes concentrés sur la comparaison et le classement des nombres décimaux et des fractions.

 

Gallion - TIGE

Cette semaine, notre forêt tropicale a commencé à se rassembler! Les équipes ont relevé des défis pour installer de grands arbres et créer la toile de fond de notre forêt. Les étudiants ont continué à devenir des experts grâce à la recherche, l'accent étant mis cette semaine sur l'habitat et le rôle de leur être vivant dans la chaîne alimentaire. En sciences, les étudiants ont appris davantage sur la classification des êtres vivants en examinant les trois domaines et les cinq royaumes dans lesquels tous les êtres vivants peuvent être classés. En mathématiques, les étudiants ont continué à approfondir leur compréhension de la valeur de position et des nombres décimaux. Nous nous sommes concentrés sur l'estimation pour vérifier si leurs réponses avaient du sens tout en ajoutant ou en soustrayant des décimales.

Sanguino - Humanités

En sciences humaines cette semaine, les étudiants ont commencé leur unité d'histoire en étudiant des spécialistes des sciences sociales qui enquêtent sur le passé. En lecture, ils ont continué à appliquer leur compréhension de la structure du texte tout en lisant divers articles. À la fin de la semaine, ils sont retournés à vélo pour examiner l'idée principale et les détails à l'appui en lisant un article intéressant sur le vendredi 13 et la triskaidekaphobie. Par écrit, les étudiants ont continué à rechercher leur organisme vivant et ont complété les paragraphes d'introduction de leurs rapports de recherche. Les étudiants étaient VRAIMENT excitants de commencer à CRÉER la toile de fond de la forêt tropicale! J'ai joint quelques photos des étapes initiales de ce processus! 🙂

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