月:10月2017

10/23 / 17-10 / 25/17のブログ投稿週(保護者会議)

Driscoll-人文科学今週は非常に短いものでしたが、学生は多くのことを成し遂げ、非常に一生懸命働きました! 学生は、執筆パートナーとDriscoll氏と一緒に改訂および編集した後、5段落の意見エッセイを完成させました。 彼らはまた、社会科のインタラクティブノートブック(古代ギリシャと古代ローマ)、グーグル教室での独立した作業にも取り組み続けました、[…]

ブログ投稿週10/16 / 17-10 / 20/17

Driscoll-人文科学今週、学生は推論を行い、結論を出すことについて事前評価を行いました。 次に、推論とは何か(テキストの証拠+背景知識=推論)、読者が推論する方法、推論と予測の違いを学び、コマーシャル、読み上げ小説、短い文章を使用して推論を練習しました。 学生たちは働き続けました[…]

10 / 9-10 / 13のブログ投稿週

Driscoll-人文科学今週、センターは本格的になりました。学生は5つのセンターを巡回しました。独立した仕事、自己/ライトサークルへの読書、執筆、社会科、プロジェクトの仕事です。 学生は、5段落の意見エッセイ、要素プロジェクトのさらなる調査、ノンフィクションの文章の読み方、ベン図の完成など、さまざまなことに取り組みました[…]

ブログ投稿週10/2 / 17-10 / 6/17

Driscoll-人文科学今週、学生はセンターで働き始め、さまざまなセンターを巡回しました(社会科、独立した仕事、執筆の仕事、小グループ、そして自分自身への読書)。 学生は彼らの文学サークル小説と最初の仕事の割り当てを受けました。 学生はテキストの構造、より具体的には比較/対比について学びました。 彼らは自分たちの問題プロジェクトに取り組み始め、決定するために研究しました[…]