Blog Post 12/11/17-12/15/17

Driscoll-人文科学

今週、学生は新しい根を学びました:フォン。 彼らはノンフィクションのテキスト構造についても学び、原因/結果のテキストを詳細に調査し、複数の記事を見て、その中の原因/影響を見つけました。 学生はまた、遷移の単語やフレーズ、および作家がそれらを使用してアイデア/段落を接続する方法について学びました。 生徒たちはチョコレートミルクの意見エッセイに遷移を追加し始めました。 文学サークルの最後のグループは彼らの最初の議論のために集まり、学生たちは彼らのセンターワークに取り組み続けました。 週は、バットマンの共同作成者を明らかにすることに関する彼の10年間の旅を共有した著者/研究者からの素晴らしいプレゼンテーションで終わりました! 素晴らしい週末をお過ごしください。

Tem-STEM

今週は、Matterユニットが完成しました。 原子のモデル化を終了し、周期表をさらに詳しく調べました。 生徒たちは水曜日に単体テストを受けることに投票しました。 学生は、学習ガイド、テストされるもののリスト、そして素晴らしいノートを持っています。 これらのリソースを使用して、テストについて生徒と話し合ってください。 冬休みから帰ってきたら、光と音で動きます。 数学では、四辺形をさらに詳しく見て、ジオメトリの調査を続けてきました。 これまでのところ、ユニット内の角度、三角形、四辺形について説明しました。 これらのトピックはすべて非常に語彙が多く、フラッシュカードの作成/学習が強く推奨されます。

 

カサレンゴ-人文科学

今週の人文科学では、文学グループの対応を続けました。 書面で、雪のためにキャンセルされた学校の日について書きました(すべての学生の間で共通の願いです!)私たちは私たちの古代文明の章をレビューし、練習のためにすべての章の割り当てとともに学習ガイドが今日帰宅しました。 来週はその単元と主なアイデアに焦点を当て、比喩的な言語の単元を開始します。 素晴らしい週末を!

ウォーカー・ステム

ハッピーフライデーアゲイン! 今週のEverythingFractions and Earth Science Unit(地殻以下)では、プレート境界と火山、地震の原因について詳しく学び、分数、混合数、小数の比較と順序付けを練習しました。 科学では、学生はプレートテクトニクスのウェブクエストに取り組んできました。 学生はウェブサイトへのリンクを使用してプレートテクトニクスに関する情報を見つけます。 同時に、学生はプレートテクトニクスビデオセグメントのスクリプトを書き始めました。 学生は来週からレコーディングを開始します。 このビデオは、26年2018月3日に予定されている最終プロジェクトに含まれます。学生は最終プロジェクトとして楽しく魅力的な科学ビデオ(ビルナイザサイエンスガイなど)を作成します。 プロジェクトは、四半期の終わりに保護者が見ることができるようになります。 学習展示のプレゼンテーションへの招待状を探してください。 数学では、生徒は分数、小数、混合数の比較と順序付けを続けています。 生徒はクラスで完了するアクティビティの新しいメニュー(XNUMX)を開始しました。 学生の課題の成績は、GoogleClassroomの下に一覧表示されます。 学生は年末のパーティー(小数の確認)の予算を作成し、学んだすべての分数を含むボードゲームを作成しています。 adrion.walker @で私にメールしてくださいaps会議を設定したい場合や質問がある場合はva.us。 あなたからの便りを楽しみにしています。

 

Sanguino-人文科学

今週の人文科学では、学生は小説を読み続け、来週のライトサークル会議に備えて仕事を完了しました。 社会科では、学生はXNUMX人の社会科学者(考古学者、歴史家、地理学者)について、そしてXNUMX人全員が過去を調査する探偵のようである方法について読みます。 学生たちは自分たちの生物の研究を続け、今週の焦点は彼らの生物が住む生態系(特に熱帯雨林の層)でした。 彼らはまた、彼らの生態系に見られる生産者、消費者、分解者について学びました。 最後に、学生はさまざまなノンフィクションの記事を読み続け、読解スキルを応用しました(推論、比較/対比、現実の問題と可能な解決策の特定、主要なアイデアの発見)。 来週は長い休憩の前に詰め込まれます!

ガリオン-STEM

生徒たちは小数の足し算、引き算、掛け算に一生懸命取り組んできました。 彼らは、計算を開始する前に推定された答えを得ることによって丸めを練習し続けています。 目標は、彼らの答えが合理的であり、数学をしている間に場所の値が失われたり混同されたりしないことを確認することです。 来週は、これらの操作を文章題に組み込みます。 科学では、学生は自分たちの生き物の専門家になり続けています。 彼らは熱帯雨林の生態系を研究し、生態系の食物連鎖において彼らの生物がどのような役割を果たしているかを調査し始めました。 来週、彼らは熱帯雨林の背景の作成を開始し、3D生物の作成の計画を開始します。 週末をお楽しみください!