5年生のブログ

10 / 30-11 / 3のブログ投稿週

今後のイベント-学習のプレゼンテーション:家族は学習のプレゼンテーションに招待されます。その間、学生はこの四半期を通して取り組んできた素晴らしいプロジェクトを披露します。 学生は、彼らの信じられないほどの努力の結果を披露し、訪問者が彼らのプロジェクトに関して持っている質問に答えることができます。 8月2日水曜日00:5-00:XNUMXpm(お願いします[…]

10/23 / 17-10 / 25/17のブログ投稿週(保護者会議)

Driscoll-人文科学今週は非常に短いものでしたが、学生は多くのことを成し遂げ、非常に一生懸命働きました! 学生は、執筆パートナーとDriscoll氏と一緒に改訂および編集した後、5段落の意見エッセイを完成させました。 彼らはまた、社会科のインタラクティブノートブック(古代ギリシャと古代ローマ)、グーグル教室での独立した作業にも取り組み続けました、[…]

ブログ投稿週10/16 / 17-10 / 20/17

Driscoll-人文科学今週、学生は推論を行い、結論を出すことについて事前評価を行いました。 次に、推論とは何か(テキストの証拠+背景知識=推論)、読者が推論する方法、推論と予測の違いを学び、コマーシャル、読み上げ小説、短い文章を使用して推論を練習しました。 学生たちは働き続けました[…]

10 / 9-10 / 13のブログ投稿週

Driscoll-人文科学今週、センターは本格的になりました。学生は5つのセンターを巡回しました。独立した仕事、自己/ライトサークルへの読書、執筆、社会科、プロジェクトの仕事です。 学生は、5段落の意見エッセイ、要素プロジェクトのさらなる調査、ノンフィクションの文章の読み方、ベン図の完成など、さまざまなことに取り組みました[…]

ブログ投稿週10/2 / 17-10 / 6/17

Driscoll-人文科学今週、学生はセンターで働き始め、さまざまなセンターを巡回しました(社会科、独立した仕事、執筆の仕事、小グループ、そして自分自身への読書)。 学生は彼らの文学サークル小説と最初の仕事の割り当てを受けました。 学生はテキストの構造、より具体的には比較/対比について学びました。 彼らは自分たちの問題プロジェクトに取り組み始め、決定するために研究しました[…]

18年22月2017〜XNUMX日のブログ投稿の週 

5年生のブログ-18年22月2017日からXNUMX日の週Driscoll / Tem Humanities今週、生徒はパートナーと協力して、ノンフィクションのパッセージから主要なアイデアと重要な詳細を特定しました。 学生はグラフィックオーガナイザーを使用して、重要な詳細と主要なアイデアの関係を示しました。 学生は、「なぜ問題が重要なのか」、「問題は変わる可能性がある」、「何[…]」などの記事を読みます。