apsосновной

Основные междисциплинарные проекты

Зарегистрируйтесь в canvas курс

Перейти на canvas страница

Решение проблем пандемии 1/25/21

Проект на этой неделе настолько реален, насколько это возможно. Когда ученики вернутся в школу, все существующие модели будут располагать их на расстоянии 6 футов в классе и 10 футов, когда они занимаются физкультурой и перерывами. Учащиеся не смогут свободно передвигаться в классе, как раньше, поэтому учащиеся должны иметь возможность иметь рулевую рубку для занятий, которыми они могут заниматься, когда чувствуют беспокойство в своем кресле. На этой неделе перед студентами стоит задача создать простой способ визуализировать и запомнить, как выглядят 6 и 10 футов, которыми можно поделиться с другими учениками, придумать задания, которые нужно выполнять со стула, когда они беспокойны, и придумать идеи и игры. это можно сделать во время ниши с интервалом 10 футов.

S: Вирус короны и рекомендации CDC

T: Запись видео

R: Что делать с проблемой

E:

A:

M: Измерение

1_yzgJ-66YvsokIvqw93jiJQ

Чтобы лучше удовлетворять потребности всего ребенка, каждую неделю Oakridge будет представлять нестандартную задачу STEM, которую нужно решать самостоятельно или в небольших группах. Будет выбор для чтения, привязанный к еженедельному проекту, и учащиеся не только сосредоточатся на решении проблемы, но также будут иметь возможности писать, связанные с решением.

Наша цель - научить студентов тому, что существует множество решений проблем, с которыми они сталкиваются в жизни. Эти решения будут зависеть от их развития навыков критического мышления, а также от их творческих способностей. Дополнительные компоненты общения и сотрудничества также проявятся, если студенты закончат работу над своим проектом в небольшой группе. Эти проекты предназначены для того, чтобы студенты могли учиться на своих успехах и неудачах, а также друг у друга. В классе будет организовано время для подведения итогов, а также у студентов будет возможность развить коммуникативные навыки при обмене своим опытом. Наконец, учащиеся поймут, что все в мире можно улучшить, поскольку каждый проект завершается саморефлексией, в которой исследуются улучшения, которые можно внести в их собственный проект. Прогресс, а не совершенство.