博客文章1 / 29-2 / 2

Driscoll-人文 

这一周真是太刺激了! 我们换了班,现在第二季我和加姆夫人来了加里昂太太和桑吉诺太太的房。 我们开创了先河,回顾了事实与观点之间的差异,并回顾了主题与主要思想。 学生开始阅读有关是否应在学校饮用巧克力牛奶的3篇不同文章,开始查明事实和观点以及作者提出的利弊。 他们还开始创建t型图表以记录他们的发现。 还向学生介绍了“ powerwrites”(一种有趣的写作预热,以增加写作耐力),以及“ daily edit(日常编辑)”,这是一种练习编辑和语法技能的方法。 学生学习了根源修补的原理,并创建了一个兄弟会模型来记录其定义,并研究了希腊的地理环境如何影响其定居。

TTEM-STEM

这星期真是太刺激了! 第三季度我们将有一个良好的开端。 我们已经动手了,并且已经开始了几何单元的基础知识。 到目前为止,我们已经讨论了质数和复合数的定义,以及测试数字是质数还是复合数的方法。 在《科学》杂志中,我们开始探索物质,并专门研究了每种物质状态的不同特征(体积,形状以及粒子的运动方式)。 我们还开始研究物质内部的变化,例如物理和化学变化。 到目前为止,这是很棒的一周!

 

卡萨伦戈-人文

欢迎来到第三季度! 本周在“人文科学”课程中,我们结识了彼此,了解了新的环境和惯例。 学生选择了他们想阅读的书,并对他们的阅读小组责任(RGR)做出回应。 我们还开始探索迦南,库什和埃及的古代文明。 在写作中,我们评估了“每日编辑”,这引发了有关语言及其使用方式的大量讨论。 询问您的孩子,她/他为RGR选择了什么书。 周末愉快!

沃克-STEM

你好新父母! 我叫阿德里安·沃克先生。 我是Tem和Driscoll女士的班级学生的STEM(科学与数学)课程的第三季度老师。 Casalengo夫人是我的人文(阅读,写作和社会研究)团队合作伙伴。 我的学习单位是“一切部分”和“地球科学”(地壳及以下)。 在科学领域,学生一直从事与地球各层有关的活动。 我们开始创建地球各层的活动挂图。 我们几乎完成了此活动,并将在下周开始标记和列出重要细节。 我们也将在下周开始我们的单元项目。 学生将制作一个有趣且引人入胜的科学视频(例如科学人Bill Nye)。 这些项目将在本季度末向家长开放。 请注意我们的学习展览演示文稿的邀请。 在数学中,学生开始学习具有和没有模型的等效分数。 我们本周创建并比较了十进制和分数模型。 下周,学生将开始制作幻灯片或教学视频,以帮助其他学生对同等分数有更深入的了解。 如果您需要与我联系,请给我发电子邮件adrion.walker @aps价值

 

Sanguino-人文科学

欢迎卡萨伦戈夫人和沃克先生的课程! 这周是我们在一起的第一周,学生们的过渡很好。 学生完成日常编辑,阅读有关过敏的文章,大声朗读并撰写摘要。 在开始社会研究的第一章时,学生还学习了新的词根或单词部分。 在社会研究中,他们开始了解研究过去的三位社会科学家(考古学家,历史学家和地理学家)。 我期待一起度过美好的时光! 如果您有任何疑问或疑虑,请随时通过kelly.sanguino @给我发送电子邮件。apsva.us。 周末愉快!

Gallion-干

第三季度真是一个伟大的开始! 学生们很高兴开始使用小数! 这个星期我们花了摇摆地方价值。 学生们一直在努力将数字乘以10的幂,并认识到一个数字比另一个数字大多少倍。 引入了小数位值,并且学生以标准,书面和扩展形式表示小数来表示一周。 在《科学》杂志中,我们开始谈论细胞。 学生们一直在研究组成植物和动物细胞的细胞器,他们有机会在显微镜下观察真实的细胞。 周末愉快!