11 / 13-11 / 17的博客发布周

Driscoll-人文 

这一周真是太刺激了! 我们换了班,现在卡萨伦戈女士和沃克先生的房间将在第二季度给我和特姆女士使用。 我们从头开始,进行主要思想的预评估,完成意见撰写的预评估,了解事实与观点之间的区别,并开始了解主题与主要思想,在形成问题之前研究问题的各个方面意见,并收集信息。 学生开始阅读3篇有关是否应在学校饮用巧克力牛奶的文章,并确定了作者提出的利弊。 他们还开始创建t图表以记录他们的发现。 还向学生介绍了“ powerwrites”(一种有趣的写作预热,以增加写作耐力),以及“ daily edit(日常编辑)”,这是一种练习编辑和语法技能的方法。

 

TTEM-STEM

这星期真是太刺激了! 第二季度我们将有一个良好的开端。 我们已经动手了,并且已经开始了几何单元的基础知识。 到目前为止,我们已经讨论了质数和复合数的定义,以及测试数字是质数还是复合数的方法。 在《科学》杂志中,我们开始探索物质,并专门研究了每种物质状态的不同特征(体积,形状以及粒子的运动方式)。 我们还开始研究物质内部的变化,例如物理和化学变化。 到目前为止,这是很棒的一周!

 

卡萨伦戈-人文

欢迎来到Q2! 我们花了一点时间互相了解,分享了一些关于自己的事实,然后就沉迷了。在阅读过程中,我们对虚构文本中的主要思想进行了评估,并开始在情节中练习排序事件。 大多数基于小说的阅读小组也开始了。 学生写了一小会儿,以证明他们对叙事写作有多大了解,这是卡萨伦戈夫人课堂上的重点。 向您的孩子询问他们选择写的那一刻。 此外,学生们开始阅读有关早期文明以及影响他们选择定居的地方的因素。

 

沃克-STEM

你好新父母! 我叫Adrion Walker先生。 我是Gallion夫人和Sanguino夫人的Homeroom学生的第二学期STEM(科学和数学)老师。 Casalengo夫人是我的人文(阅读,写作和社会研究)团队合作伙伴。 我的学习单位是“一切部分”和“地球科学”(地壳及以下)。 在科学领域,学生一直从事与地球各层有关的活动。 我们开始为地球各层创建活动挂图和图表,以标记并列出重要的细节。 感恩节休息后,我们将开始进行单元项目的工作。 学生将制作一个有趣且引人入胜的科学视频(例如科学人Bill Nye)。 这些项目将在本季度末向家长开放。 请注意我们的学习展览演示文稿的邀请。 在数学中,学生开始学习有或没有模型的等效分数。 我们还练习了先前的技能操作顺序(GEMDAS)。 学生可以决定制作幻灯片或教学视频,以帮助其他学生对同等分数有更深的了解。 接下来,我们将在下周的活动中添加小数和小数的等效项。如果您需要与我联系,请给我发送电子邮件adrion.walker @aps价值

 

Sanguino-人文科学

这真是一个很棒的一周,认识了Driscoll女士和Tem女士的家庭班的学生! 它们已经平稳过渡,并且已经进入凹槽! 本周的重点是非小说类作品的主要思想和支持细节。 学生还完成了信息写作的季度写作预评估。 他们继续阅读小说,并继续以“每天编辑”的语法热身开始每堂课。 周末愉快!

 

Gallion-干

认识Tem女士和Driscoll女士的教室孩子们真是令人兴奋的一周! 在STEM中,我们已跳入小数和生物学。 向学生介绍了小数,并正在研究位数。 他们被迫了解地价之间的关系(即:十分之一是千分之一),并使用其地价知识以标准,书面和扩展形式表示数字。 在科学中,我们通过仔细研究细胞来开始生物学。 学生们研究了动植物细胞。 我们已经通过显微镜观察了细胞,并比较了动植物细胞以形成更深刻的理解。 希望大家周末愉快!!