五年级博客

10 / 30-11 / 3的博客发布周

即将举行的活动-学习的表现:邀请家庭进行学习介绍,在此期间学生将展示他们在整个季度中所做的令人惊叹的项目。 学生将可以炫耀他们的不懈努力的结果,并回答访客对其项目的任何疑问。 8月2日,星期三00:5-00:XNUMXpm(请[…]

10/23 / 17-10 / 25/17的博客发布周(家长教师会)

Driscoll-人文学科虽然本周时间很短,但学生们做得很多,而且非常努力! 在与写作伙伴和Driscoll女士进行修改和编辑后,学生们完成了5段意见书。 他们还继续从事社会研究互动笔记本(古希腊和古罗马)的工作,在Google课堂上进行独立工作,[…]

10/16 / 17-10 / 20/17的博客发布周

Driscoll- Humanities 本周学生们进行了关于推理和得出结论的预评估。 然后他们学习了推理是什么(文本证据+背景知识=推理)、读者如何推理、推理和预测之间的区别,并使用广告、我们的朗读小说和短文练习推理。 学生继续工作 […]

10 / 9-10 / 13的博客发布周

Driscoll-人文学院本周中心全面展开,学生轮流经过5个中心:独立工作,阅读自我/ Lit Circle,写作,社会研究和项目工作。 学生们从事各种各样的工作,包括他们的5段意见书,对其元素项目进行进一步研究,阅读非小说文章并完成维恩图[…]

10/2 / 17-10 / 6/17的博客发布周

Driscoll-人文科学本周的学生开始在中心工作,在不同的中心轮流工作(社会研究,独立工作,写作,小组学习和自学)。 学生们收到了文学界的小说和第一份工作。 学生学习了文本结构,更具体地说,是比较/对比。 他们开始研究他们的物质项目,研究决定[...]

18年22月2017日至XNUMX日,博客发布周 

五年级博客-5年18月22日至2017日,周Driscoll / Tem人文学科课程本周,学生们与合作伙伴一起独立工作,从非小说文章中识别出主要思想和关键细节。 学生使用图形组织器来显示关键细节和主要思想之间的关系。 学生阅读诸如“为什么重要”,“事情可以改变”,“什么[…]