在每个标记期结束时（每年四次），根据阿灵顿公立学校的政策，3至5年级的学生家庭将收到一份基于标准的进度报告。 我们报告由弗吉尼亚州教育部在弗吉尼亚州的公立学校建立的指导标准，并由指导我们课程的阿灵顿公立学校的范围和顺序文件组织。
这些进度报告为家庭提供了学生的 每个标准中技能掌握的当前状态。 这些进度报告是“aps及时更新”，显示报告撰写时的当前情况。
您会注意到明显没有字母等级。 正如本节以及我们的文献中所解释的那样，基于标准的教学没有利用传统的字母等级。 在 Oakridge 小学，我们为每个标准提供有关学生当前技能掌握的离散信息，并提供有关孩子能力的更详细和准确的信息。 这些做法符合研究文献的现状，并且是我们以儿童为中心的教育计划的核心部分。
如何进入
“基于标准的进度报告可以通过 ParentVUE，是 Synergy 学生使用的学生信息系统 APS. ParentVUE 由管理 APS，而不是 Oakridge。 请拜访 Vue。aps价值 并点击 “我是父母>>” 然后按照说明激活新帐户。 如果您先前提供的激活密钥已过期，或者您需要一个新的激活密钥，请通过以下方式与注册服务商联系： Oakridge，鲁伊斯女士，电话：703.228.5840。
封面
进度报告的封面既提供了报告的说明，又提供了每个“技能掌握”描述符的含义的解释。
