春假快樂！

祝賀加里恩太太兒子的出生！ 我們很高興能將穆斯塔法女士作為她的長期助手，直到她從產假回來。 如果您需要聯繫Moustafa女士，她的電子郵件是sarah.moustafa @aps價值

我們有很多令人興奮的信息要分享！

Tdap疫苗形式 在春假前被送回家。 請通過以下方式返回已填寫的表格 6月XNUMX日，星期五。 如有任何疑問，請聯繫 Oakridge 護士Jennifer Toma，jtoma @ arlingtonva.us

最後的學習表現 會 星期五, 6月2日下午00：3-30：XNUMX。 請與前台簽到，以查看學生的最後一輪項目！

第四季度時間表：

10月18日至1日，第1季度複習（學生將與第XNUMX季度的老師一起學習）

19月27日至2日的第2季度複習（學生將與第XNUMX季度的老師在一起）

30月2日至3月第3季度XNUMX複習（學生將與第XNUMX季度的老師在一起）

3月4-XNUMX日，位於Gallion的Driscoll的Casalengo室外實驗室； Sanguino，Tem，Walker與家庭房住在一起

7月11日至3日，第3季度複習（學生將與第XNUMX季度的老師一起學習）

14月15日至XNUMX日，位於Tem的Sanguino，Walker教室的室外實驗室； Casalengo，Driscoll，Gallion和家庭房住在一起

16月20日至1月XNUMX日：XNUMX年級老師

SOL日期

科學– 18月XNUMX日，星期五

閱讀– 21月22日至XNUMX日，星期一和星期二

數學- 30月31日至XNUMX日，星期三和星期四

戶外實驗室：

關於期望的一般信息：https://outdoorlab.org/education/fifth/

所有文書的在線副本（紙質副本將在2月6日至XNUMX日的一周內寄出）： https://www.apsva.us/science/outdoor-lab/

APS 志願者表格（必須由所有陪同人員填寫）： https://www.apsva.us/volunteers-partnerships/volunteer-application-form/

推廣儀式- 星期一，六月18th

*確切時間將在活動臨近時分享

家庭生活教育– 19月XNUMX日，星期二

*家庭可以選擇讓他們的學生退出課程。 許可表格將在離退出日期更近的時間寄回。

Driscoll-人文 

這一周真是令人興奮！ 我們換了課，現在第二季我和加姆·加里恩太太和桑吉諾太太的房都來了。 我們開創了先河，回顧了事實與觀點之間的差異，並回顧了主題與主要思想。 學生開始閱讀有關是否應在學校飲用巧克力牛奶的3篇不同文章，開始查明事實和觀點以及作者提出的利弊。 他們還開始創建t圖表以記錄他們的發現。 還向學生介紹了“ powerwrites”（一種有趣的寫作預熱，以增加寫作耐力）和“ daily edit（日常編輯）”，這是一種練習編輯和語法技能的方法。 學生學習了根源修補的原理，並創建了一個兄弟會模型來記錄其定義，並研究了希臘的地理環境如何影響其定居。

TTEM-STEM

這星期真是太刺激了！ 第三季度我們將有一個良好的開端。 我們已經動手了，並且已經開始了幾何單元的基礎知識。 到目前為止，我們已經討論了質數和復合數的定義，以及測試數字是質數還是複合數的方法。 在《科學》雜誌中，我們開始探索物質，並專門研究了每種物質狀態的不同特徵（體積，形狀以及粒子的運動方式）。 我們還開始研究物質內部的變化，例如物理和化學變化。 到目前為止，這是很棒的一周！

卡薩倫戈-人文

歡迎來到第三季度！ 本週在“人文科學”課程中，我們結識了彼此，了解了新的環境和慣例。 學生選擇了他們想閱讀的書，並對他們的閱讀小組責任（RGR）做出回應。 我們還開始探索迦南，庫什和埃及的古代文明。 在寫作中，我們評估了“每日編輯”，這引發了有關語言及其使用方式的大量討論。 詢問您的孩子，她/他為RGR選擇了什麼書。 週末愉快！

沃克-STEM

你好新父母！ 我叫Adrion Walker先生。 我是Tem和Driscoll女士的班級學生的STEM（科學與數學）課程的第三季度老師。 Casalengo夫人是我的人文（閱讀，寫作和社會研究）團隊合作夥伴。 我的學習單位是“一切部分”和“地球科學”（地殼及以下）。 在科學領域，學生一直從事與地球各層有關的活動。 我們開始創建地球各層的活動掛圖。 我們幾乎完成了這項活動，並將在下週開始標記和列出重要細節。 我們也將在下週開始我們的單元項目。 學生將製作一個有趣且引人入勝的科學視頻（例如科學人Bill Nye）。 這些項目將在本季度末向家長開放。 請注意我們的學習展覽演示文稿的邀請。 在數學中，學生開始學習具有和沒有模型的等效分數。 我們本週創建並比較了十進制和分數模型。 下週，學生將開始製作幻燈片或教學視頻，以幫助其他學生對同等分數有更深入的了解。 如果您需要與我聯繫，請給我發電子郵件adrion.walker @aps價值

Sanguino-人文科學

歡迎卡薩倫戈夫人和沃克先生的課程！ 這一周是我們在一起的第一周，學生們過渡良好。 學生完成日常編輯，閱讀有關過敏的文章，大聲朗讀，並撰寫摘要。 在開始社會研究的第一章時，學生還學習了新的詞根或單詞部分。 在社會研究中，他們開始了解研究過去的三位社會科學家（考古學家，歷史學家和地理學家）。 我期待一起度過美好的時光！ 如果您有任何疑問或疑慮，請隨時通過kelly.sanguino @給我發送電子郵件。apsva.us。 週末愉快！

Gallion-幹

第三季度真是一個偉大的開始！ 學生們為從小數點開始感到興奮！ 這個星期我們花了搖擺地方價值。 學生們一直在努力將數字乘以10的冪，並認識到一個數字比另一個數字大多少倍。 引入了小數位值，並且學生以標準，書面和擴展形式表示小數來表示一周。 在《科學》雜誌中，我們開始談論細胞。 學生們一直在研究組成植物和動物細胞的細胞器，他們有機會在顯微鏡下觀察真實的細胞。 週末愉快！

請與我們的學生一起參加第二季度的學習演示！

未來兩天/次來查看我們的學生在本季度完成的所有辛勤工作：

24月2日，星期三，下午00：5-00：XNUMX

放學後請確保您的學生指導他們完成小組的項目！

25月10日，星期四，上午30：12-00：XNUMX

德里斯科爾人文社

這週很忙！ 學生學習了可以幫助他們進行STEM的新前綴：公斤和毫。 每個文學界的小組都進行了第二次討論-學生們對同齡人提出了非常有趣和周到的問題！ 學生還繼續進行社會研究（了解古希臘），並探索使用比較/對比結構的文本。 學生們成對閱讀了一篇比較民主和共和製政府制度的文章，然後創建了維恩圖來研究差異和相似之處。 這與了解古代希臘民主的誕生息息相關。 學生還選擇了他們的主題作為他們的最終意見論文，並開始研究/記錄他們的主題並為他們的5段論文創建大綱。 我們迫不及待想在本季度末之前分享學生的最終論文，這一方法正在迅速發展！ 週末愉快！

TTEM-STEM

在這短短的一周內，我們繼續探索聲音，特別是針對聲波。 重點是查看頻率，音調和音量。 我們還探索了波浪的不同部分，重點是壓縮和稀疏。 在數學中，我們完成了幾何圖形，最後進行了形狀轉換和檢查。 下週我們將從面積，周長和體積開始進行測量。 學生們還花時間在他們的最終產品上，以進行學習介紹。 下週我們將繼續努力。 學生還開始為本季度學到的所有幾何學術語製作閃存卡。 這是學習這些術語以期末考試以及下一個季度學習小數時的好方法。

卡薩倫戈-人文

本週在卡薩倫戈夫人的課堂上，我們繼續進行文學圈的回應。 一些學生完成了本季度的小說。 您是否問過孩子他們在讀什麼書？ 繼續我們的比喻語言單元，我們學習了更多習語並閱讀了有關明喻的書。 我們在古埃及建立了一個單位，隨著季度末期的臨近，它將很快通過！ 週末愉快，為期三天！

沃克-STEM

新年快樂，星期五快樂！ 這週，我們在“所有組成部分和地球科學部門”（地殼及以下）中繼續學習有關風化，侵蝕和沈積的知識。 我們還開始研究岩石循環和岩石的三種主要類型（變質，火成岩和沈積岩）。 在數學中，我們繼續用分母不同的分數相加和相減。 學生學會了使用交叉乘法或找到最小公分母（LCD）。 此外，我們專注於使用最大公因子（GCF）以及素數和合成數簡化分數。 學生們正在繼續完成我們在地球科學系的視頻項目。 我們的最終項目將於26年2018月XNUMX日截止。學生們將製作一個有趣且引人入勝的科學視頻（例如Science Guy Bill Nye）作為他們的最終項目。 這些項目將在本季度末向家長開放。 請注意我們的學習展覽演示文稿的邀請。 請給我發電子郵件adrion.walker @apsva.us，如果您想召開會議或有任何疑問。 我期待著您的回音。

Sanguino-人文科學

本週的人文學科，學生們儘管儘早結業，起步較晚，週三半天仍在努力工作！ 在閱讀過程中，學生使用文本功能來幫助他們理解非小說文本。 他們還運用了對主要思想的理解，以便為非小說類文章創建自己的標題，小標題和標題。 在寫作方面，學生們在完成研究報告的草稿。 在社會研究中，學生閱讀了舊石器時代和新石器時代，並比較並比較了當時的人們是如何從獵人和聚集地轉向擁有穩定食物供應的農民的。 上週，學生很幸運，邀請里貝蒂女士做演講嘉賓。 她向學生們介紹了生活在亞馬遜熱帶雨林中的土著人群。 我已經將她的照片與學生們分享了！ 週末愉快！

Gallion-幹

新年快樂！ 我們經過了漫長的一周延遲和早期發布，才做到了這一點🙂我們一直在用十進制除以十進制單位。 學生不再使用餘數-他們現在可以進行除法運算，直到找到整個商或直到千分之一為止（以證明它是重複的小數）。 學生們通過檢查除法答案來繼續練習十進制乘法-將商乘以除數。 在科學領域，學生們正在動搖雨林！ 我們處於完全創建模式，他們正在構建3D模型並創建我們的生態系統！ 我們很高興宣布本季度末的學習日期介紹！ 親朋好友將被邀請在周三1/24從2:00 pm-3:30pm和周四1/25從2:00 pm-3:30pm參觀雨林。 如果您喜歡放學，您的孩子可以在1/24星期三下午4點至下午5點引導您完成他們的項目。 我們期待您的光臨！！！ 請查看學生星期五文件夾，以查看課堂上的工作樣本！ 週末愉快

德里斯科爾人文社

學生們在休息前忙了一個星期-他們了解了Jur / Jus的根源，意見論文中的反訴是什麼以及為什麼作者包括一個。 然後，他們與合作夥伴一起工作，並對學生示例文章進行顏色編碼以查找意見文章的所有元素。 他們還在自己的巧克力牛奶意見文章中添加了反訴。 學生們繼續他們的中心工作，並通過使用名為Kahoot的應用程序進行的互動測驗，回顧了到目前為止所學到的所有材料，結束了本週。 享受一個美好而寧靜的寒假！

DRISCOLL HOMEROOM ONLY: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc4eoW-B98HOTLLKLLRmZgSEQifXLS0JCzzrY0c79I1K54XFg/viewform

TTEM-STEM

本週，我們結束了對四邊形，角度和三角形的討論和檢查。 當我們從寒假回來時，這將使我們轉圈。 我們還完成了有關材料的單元測試，並進行了單元測試。 這些考試將在學生返回時進行評分！ 返回時，我們將開始探索聲音和聲音。 節日快樂！！

卡薩倫戈人文社

在2017年的最後一周，我們繼續與文學團體合作。 一些學生接近完成他們的小說。 我們還進行了一次主意測驗。 我們回顧瞭如何以書面形式製作名詞的複數形式，由於存在多種不同的方式，這常常會造成混淆。 我們終於完成了關於古代文明的部門。 詢問您的孩子他們在單元測驗中的表現如何！ 一起享受冬季假期。 我期待著新年的到來！

沃克-STEM

桑圭諾人文社

Gallion-STEM

學生們本週完成了自己的小數選擇板，結束了總結。 他們將小數知識應用到完整的現實世界場景中，或者創建了教學工具來幫助其他人更多地了解位置值，加，減或乘小數。 在科學方面，我們結束了關於生物如何相互作用的討論，學生們將研究重點放在了人類對生態系統及其生物的影響上。 但是，本週的亮點是開始創造我們的雨林！ 我們有芒果，桉樹，可可，ipe和mutumba樹木長大，孩子們非常興奮！ 祝您和您的家人度過一個美好的冬季假期！！！ 2018年見！

Driscoll-人文

本週學生學習了新的詞根：phon。 他們還了解了非小說文本的結構，我們對因果文本進行了深入的探索，研究了多篇文章，並在其中找到了因果。 學生還學習了過渡詞和短語，以及作家如何使用它們來連接思想/段落。 學生開始將過渡內容添加到他們的巧克力牛奶意見文章中。 最後一批文學界人士進行了第一次討論，學生們繼續從事中心工作。 一周結束時，作者/研究人員發表了精彩的演講，分享了他發現蝙蝠俠共同創作者10年的歷程！ 週末愉快，保持溫暖！

TEM-STEM

這週我們已經完成了我們的物質小組。 我們結束了對原子建模的單元，並更仔細地查看了元素週期表。 學生投票在星期三進行單元測試。 學生有學習指南，要測試的內容列表和精美的筆記本。 請使用這些資源與您的學生討論測試。 從冬歇期回來時，我們將在燈光和聲音中前進。 在數學中，我們繼續探索幾何，更仔細地研究四邊形。 到目前為止，我們已經在單元中覆蓋了角，三角形和四邊形。 所有這些主題都是非常繁重的詞彙，因此強烈建議您製作/學習抽認卡。

卡薩倫戈人文社

本週在人文學科，我們繼續進行文學團體的回應。 在寫作中，我們寫了一篇關於因雪而取消上課日的通知（這是所有學生的共同願望！），我們回顧了《古代文明》一章，該學習指南今天帶著所有的章節作業回家。 下週，我們將總結該單元並將其重點放在主要思想上，並開始一個關於比喻語言的單元。 週末愉快！

沃克-STEM

再次快樂星期五！ 本週在“所有組分和地球科學”部門（地殼及以下部分）中，我們了解了更多有關板塊邊界以及火山，地震的成因的知識，並練習了對分數，混合數和小數進行比較和排序。 在《科學》雜誌上，學生們一直在從事板塊構造webquest。 學生使用網站鏈接查找有關板塊構造的信息。 同時，學生們開始為板塊構造視頻片段編寫腳本。 學生將從下週開始錄製。 這些視頻將包含在我們將於26年2018月3日到期的最終項目中。學生將製作一個有趣且引人入勝的科學視頻（例如Science Guy Bill Nye）作為他們的最終項目。 這些項目將在本季度末向家長開放。 請注意我們的學習展覽演示文稿的邀請。 在數學中，學生繼續比較和排序分數，小數和混合數字。 學生開始了新的活動菜單（XNUMX），以在課堂上完成。 學生作業成績列在Google課堂中。 學生正在為年終聚會（審閱小數）創建預算，並且正在創建一個棋盤遊戲，其中包括他們所學的所有技巧。 請給我發電子郵件adrion.walker @apsva.us，如果您想召開會議或有任何疑問。 我期待著您的回音。

桑圭諾人文社

本週在人文學科，學生們繼續閱讀小說並完成工作，為下週的社交聚會做準備。 在社會研究中，學生了解了三位社會科學家（考古學家，歷史學家和地理學家），以及三位科學家如何像偵探過去的偵探。 學生們繼續研究他們的生物，本週的重點是他們的生物所居住的生態系統（特別是熱帶雨林層）。 他們還了解了在其生態系統中發現的生產者，消費者和分解者。 最後，學生繼續閱讀各種非小說類文章並運用閱讀理解技能（進行推理，比較/對比，確定現實問題和可能的解決方案，找到主要思想）。 下週將在長假之前收拾好東西！

Gallion-幹

學生們一直在努力加，減和乘小數。 他們一直在通過計算開始之前獲得估計的答案來繼續練習舍入。 目的是確保他們的答案合理，並且在進行數學運算時不會丟失或混淆位置值。 下週，我們將把這些操作合併到單詞問題中。 在科學領域，學生繼續成為他們生活中的專家。 他們研究了雨林生態系統，並開始探索他們的生物在生態系統的食物鏈中扮演什麼角色。 下週，他們將開始為雨林創造背景，並開始計劃其3D生物的創作。 週末愉快！

Driscoll-人文

本週學生學習了一個新的詞根（優點），並使用迄今為止所學的所有詞根進行了評論遊戲。 學生還學習瞭如何撰寫結論性段落來撰寫意見，並練習瞭如何在示例文章中識別出良好結論的各個部分。 學生們正在撰寫整個5段的文章，內容涉及是否應在學校提供巧克力牛奶。 我們還進行了一些首次文學界的討論，即為學生分配了小說的前四分之一的特定角色，然後與他們的小組會面以分享他們的發現。 當學生們努力尋找各種非小說類文章的主要思想並總結支持細節，以及研究他們的社會研究互動筆記本時，中心如火如荼。 學生還完成了閱讀基準評估，以確定教學需求。 享受雪！

TTEM-STEM

卡薩倫戈-人文

本週在卡薩倫戈夫人的課堂上，我們進行了評估，這將使我們能夠更好地指導我們的教學。 評估類似於SOL格式。 我們繼續與文學團體進行交流，並分享了我們在本季度初撰寫的一些論文。 社會研究指南沒有按計劃回家，但將在下周初發布。 祝你周末愉快！

沃克-STEM

祝大家星期五快樂！我是Gallion夫人和Sanguino夫人的第二學期科學和數學老師。 我的學習單位是“一切部分”和“地球科學”（地殼及以下）。 在科學領域，學生一直從事與地球各層有關的活動。 我們正在結束我們的視頻片段，為最終的視頻演示解釋地球的各層及其屬性。 接下來，我們將深入研究板塊構造。 學生將進行實驗或製作電影預告片來解釋他們的理解。 這些視頻將包含在我們將於2年26月2018日到期的最終項目中。學生將製作一個有趣且引人入勝的科學視頻（例如Science Guy Bill Nye）作為他們的最終項目。 這些項目將在本季度末向家長開放。 請注意我們的學習展覽演示文稿的邀請。 在數學方面，學生已開始比較和訂購分數。 很快，我們將包括小數和混合數字。 學生還將開始一個新的活動菜單（3），以在課堂上完成。 學生作業成績列在Google課堂中。 請給我發電子郵件adrion.walker @apsva.us，如果您想召開會議或有任何疑問。 我期待著您的回音。  

Sanguino-人文科學

Gallion-幹

Driscoll-人文

這週擠滿了人！ 學生了解了作者的主張和原因，以及如何創建自己的主張。 他們了解了五段意見書的結構，如何為自己的文章創建大綱，以了解是否應在學校提供巧克力牛奶，如何寫介紹性和正文段落。 學生有機會探索示例學生論文並突出我們所學的各個方面。 我們還回顧了主題和主要思想之間的區別，並使用應用程序Kahoot通過互動遊戲確定了每個例子。 學生在中心工作：有關古希臘的社會研究互動筆記本，寫作工作（巧克力牛奶意見論文），獨立工作（加強主要思想/支持細節的Google課堂作業），項目工作（研究元素以幫助告知他們的項目決定）和文學界。 學生繼續使用我們的每日編輯熱身練習他們的編輯技巧。

TTEM-STEM

本週，我們開始探索元素和原子。 我們更仔細地研究了亞原子粒子以及如何使用元素週期表找到它們。 學生還開始研究其季度項目的要素。 在數學中，我們完成了對統計數據的研究，特別是探討了均值，中位數，眾數和範圍。 下週將開始幾何學，從角度和三角形開始。 該季度是一個良好的開端！

卡薩倫戈-人文

本週，我們繼續進行我們的文學圈閱讀小組，重點討論主要思想和排序事件。 詢問您的孩子正在閱讀的故事中發生了什麼。 在寫作中，我們對同調音機，它們，在那裡，它，你和你的同調音器感到樂趣。 詢問您的孩子什麼是同調音，然後看看您是否可以提出其他同音。 我們正在完成關於埃及，庫什和迦南的古代文明的工作。 下週將有一份學習指南迴家進行單元評估。 週末愉快！

沃克-STEM

父母您好！ 我是Gallion夫人和Sanguino夫人的Homeroom學生的第二學期STEM（科學和數學）老師。 Casalengo夫人是我的人文（閱讀，寫作和社會研究）團隊合作夥伴。 在科學領域，學生一直從事與地球各層有關的活動。 學生們正在整理他們的活動掛圖和地球各層的圖表。 現在，學生正在為“地球”視頻片段的圖層編寫腳本。 接下來，我們將開始學習板塊構造。 學生將進行實驗或製作電影預告片來解釋他們的理解。 這些視頻將包含在我們將於2年26月2018日到期的最終項目中。學生將製作一個有趣且引人入勝的科學視頻（例如Science Guy Bill Nye）作為他們的最終項目。 這些項目將在本季度末向家長開放。 請注意我們的學習展覽演示文稿的邀請。 在數學中，學生在使用和不使用模型的情況下都可以獲取等效的分數，小數和混合數字。 下週，我們將開始比較和排序分數，小數和整數。 學生決定完成一項調查，並使用數據完成與分數和小數有關的若干任務，或創建一個等效的分數遊戲。 學生的作業和成績列在Google課堂中。 請給我發電子郵件adrion.walker @apsva.us，如果您想召開會議或有任何疑問。 我期待著您的回音。

Sanguino-人文科學

本週在人文學科，學生繼續閱讀非小說類文章，並練習確定主要思想和支持細節。 他們還練習寫作總結。 學生們讀了一篇文章，回答了“什麼是生物群落？”這一問題。 他們還閱讀了一本關於生態系統各個部分以及它們如何相互作用的簡短書籍。 進行此閱讀是為了準備下週開始的項目研究！

Gallion-幹

本週，五年級的學生將重點放在對位置值的理解上，以創建數字行，解釋小數如何四捨五入到最接近的整數，十分之一或十分之一。 我們一直在努力確定小數點後兩個合適的值，例如：將5舍入到最接近的十分之一時，小數點之間的小數點後兩位是十分之一？ （6.124和6.1）。 下週，我們將開始對小數進行加減，然後使用逆運算來檢查答案。 在科學領域，學生開始研究生物的分類。 我們正在研究五個王國（褐藻，原生生物，真菌，植物和動物），並了解科學家如何對生物進行分類。 學生們完成了對雨林的6.2種植物和3種動物的研究，下週將分配他們的生物！ 週末愉快！

Driscoll-人文 

這一周真是令人興奮！ 我們換了班，現在卡薩倫戈女士和沃克先生的房間將在第二季度給我和特姆女士使用。 我們從頭開始，進行主要思想的預評估，完成意見撰寫的預評估，了解事實與觀點之間的區別，並開始了解主題與主要思想，在形成問題之前研究問題的各個方面意見，並收集信息。 學生開始閱讀3篇有關是否應在學校飲用巧克力牛奶的文章，並確定了作者提出的利弊。 他們還開始創建t型圖表以記錄他們的發現。 還向學生介紹了“ powerwrites”（一種有趣的寫作預熱，以增加寫作耐力）和“ daily edit（每天編輯）”，這是一種練習編輯和語法技能的方法。

TTEM-STEM

這星期真是太刺激了！ 第二季度我們將有一個良好的開端。 我們已經動手了，並且已經開始了幾何單元的基礎知識。 到目前為止，我們已經討論了質數和復合數的定義，以及測試數字是質數還是複合數的方法。 在《科學》雜誌中，我們開始探索物質，並專門研究了每種物質狀態的不同特徵（體積，形狀以及粒子的運動方式）。 我們還開始研究物質內部的變化，例如物理和化學變化。 到目前為止，這是很棒的一周！

卡薩倫戈-人文

歡迎來到Q2！ 我們花了一點時間互相了解，分享了一些關於自己的事實，然後就投入了。閱讀時，我們對虛構文本中的主要思想進行了評估，並開始在情節中練習排序事件。 大多數基於小說的閱讀小組也開始了。 學生們寫了一小會兒，以證明他們對敘事寫作有多大了解，這是卡薩倫戈夫人課堂上的重點。 向您的孩子詢問他們選擇寫的那一刻。 此外，學生們開始閱讀有關早期文明以及影響他們選擇定居的地方的因素。

沃克-STEM

你好新父母！ 我叫阿德里安·沃克先生。 我是Gallion夫人和Sanguino夫人的Homeroom學生的第二學期STEM（科學和數學）老師。 Casalengo夫人是我的人文（閱讀，寫作和社會研究）團隊合作夥伴。 我的學習單位是“一切部分”和“地球科學”（地殼及以下）。 在科學領域，學生一直從事與地球各層有關的活動。 我們開始為地球各層創建活動掛圖和圖表，以標記並列出重要的細節。 感恩節休息後，我們將開始進行單元項目的工作。 學生將製作一個有趣且引人入勝的科學視頻（例如科學人Bill Nye）。 這些項目將在本季度末向家長開放。 請注意我們的學習展覽演示文稿的邀請。 在數學中，學生開始學習具有和沒有模型的等效分數。 我們還練習了先前的技能操作順序（GEMDAS）。 學生可以決定創建幻燈片或教學視頻，以幫助其他學生更深刻地理解等效分數。 接下來，我們將在下週的活動中添加小數和小數的等效項。如果您需要與我聯繫，請給我發送電子郵件adrion.walker @aps價值

Sanguino-人文科學

這真是一個了不起的一周，認識了Driscoll女士和Tem女士的家庭班的學生！ 它們已經平穩過渡，並且已經陷入困境！ 本週的重點是非小說類作品的主要思想和支持細節。 學生還完成了信息寫作的季度寫作預評估。 他們繼續閱讀小說，並繼續以“每天編輯”的語法熱身開始每堂課。 週末愉快！

Gallion-幹

認識Tem女士和Driscoll女士的教室孩子們真是令人興奮的一周！ 在STEM中，我們已跳入小數和生物學。 向學生介紹了小數，並正在研究位數。 他們被迫理解位置值之間的關係（即：十分之一是千分之一），並使用其位置值知識以標準，書面和擴展形式表示數字。 在科學中，我們通過仔細研究細胞來開始生物學。 學生們研究了動植物細胞。 我們已經通過顯微鏡觀察了細胞，並比較了動植物細胞以形成更深刻的理解。 希望大家週末愉快！！

這很短的一周擠滿了人！ 在我們的學習介紹中，學生與其他人，他們的家庭和其他班級分享了他們的最終項目。 社區成員可以參觀博物館風格的開放式教室中所有的5年級教室，查看項目，並詢問有關成品的問題。

感謝所有參加學習演示的人！ 我們迫不及待想在下一個見到您！

即將發生的事件-學習的表現：

邀請家庭進行學習介紹，在此期間，學生將炫耀他們在整個季度中所做的出色項目。 學生將可以炫耀他們難以置信的努力的結果，並回答訪客對其項目的任何疑問。

8月2日，星期三00：5-00：XNUMXpm （如果您在上課時間2：00-3：41pm拜訪，請登錄辦公室）

9月2日，星期四00：3-30：XNUMXpm （如果您在上課時間2：00-3：41pm拜訪，請登錄辦公室）

Driscoll-人文

我們有一個非常忙碌的一周！ 學生們一直在努力完成他們的元素項目，以便我們下週介紹學習（邀請函）。 他們還一直在準備和參加文學界小組討論他們小說的當前部分。 學生有責任根據他們在該特定部分的分配角色來領導和參與討論。 學生們還一直在努力完成他們的社會研究互動筆記本（第18-20課），以及有關主要思想，文本結構和推論的所有未完成的Google課堂作業。 週二是我們精彩的萬聖節遊行，之後我們舉行了一個有趣的聚會。 學生們使用衛生紙參加了“裹住木乃伊”的接力賽，並由於我們出色的房間父母貝爾德太太而創造了季節性的窗戶捕捉器！ 星期五是“團隊兒童”狂歡節，我們的許多學生都參加了這場狂歡-每個人都以組織者或參與者的身份參加了爆炸！ 我們期待著第一季度的結束，以及今年的第一個轉變！

TEM-STEM 

這週我們花了時間完成我們的項目。 利用從物質標準中學到的知識，我們將其應用於我們的項目中以展示對元素的精通。 在數學中，我們繼續進行測量，特別是查看不規則形狀的面積和周長。 學生已練習將這些形狀分解為四邊形和三角形以找到該區域。 我們開始探索光，著眼於光與聲之間的異同。 我們將在下週的短週內繼續探索光，然後在第四季度完成。 感謝所有來與我們一起慶祝萬聖節的父母！ 學生們爆炸了，看起來很棒！！

卡薩倫戈-人文

本週，我們在閱讀回复筆記本中添加了“排序事件”。 在您閱讀的章節書中詢問您的孩子本週發生了什麼。 我們用同音詞和書面對話做了一些練習。 學生們也開始在文檔中輸入他們的“難忘時刻”。 下週將進行更多編輯和修改。

沃克-STEM

這真是一個了不起的一周！ 我們房間的父母（曼尼夫人）為我們的萬聖節派對提供了有趣的活動。 學生們非常喜歡木乃伊包裝大賽。 感謝Maney夫人！ 學生們非常努力地嘗試完成他們的視頻以進行學習演示（POL）。 他們非常努力，我要感謝他們付出的所有額外努力。 我們繼續專注於地球各層和地球表面的變化（風化，侵蝕和沈積），並增加了岩石周期（沉積，變質和火成岩）。 在數學中，一些學生繼續努力掌握小數，分數和帶分數的比較和排序。 整個班級練習用分母不同的分數相加和相減。 下週，學生將完成分數/小數的單元評估。 這將包括（1.）識別並表示等效的分數和小數。 （2.）比較和排序十進制數字，分數和帶分數的數字。 （3）。 通過加減分數和混合數來解決單步和多步問題。 （4.）簡化分數。

Sanguino-人文科學

本週在人文科學領域，學生們完成了研究報告的初稿，為與我的寫作會議做準備，這項工作從本週末開始。 作為上週五團結日的後續活動，學生們閱讀了一篇有關同情和選擇友善的文章。 學生還完成了他們的生物創造，為下週的學習做準備！

Gallion-幹

星期五快樂！ 這是我們在第一季度的最後一整週。學生們一直在努力證明自己對小數的加，減，乘和除法的掌握。 他們正在選擇板上作為單元評估的結尾。 他們有九種選擇，必須完成四項活動以表明他們對各種十進制技能的理解。 學生們繼續為自己辯護，並以小組形式工作，以加深他們對尚未1％自信的概念的理解。 在科學領域，我們結束了生物學部門的工作，學生們正在完成他們的生物研究項目。 我們期待下週與您見面的POL（學習報告）！ 週末愉快！

Driscoll-人文 

儘管這週很短，但學生們做得很多，而且非常努力！ 在與寫作夥伴和Driscoll女士進行修改和編輯後，學生們完成了5段意見書。 他們還繼續從事社會研究互動筆記本（古希臘和古羅馬）的工作，在Google課堂上進行獨立工作，他們的文學界小說/角色，以及元素項目。 週三是特姆女士在家裡的發布會。 學生有機會與全班分享他們完成的論文並回答有關問題。 下週，Driscoll女士的教室將舉行發布會，並在考慮了同齡人的問題/反饋後將有更多時間進行修改。 最終版本將在本週末結束！

TTEM-STEM

在這短短的一周內，我們繼續探索聲音，特別是針對聲波。 重點是查看頻率，音調和音量。 我們還探索了波浪的不同部分，重點是壓縮和稀疏。 在數學中，我們完成了幾何圖形，最後進行了形狀轉換和檢查。 我們從面積，周長和體積開始進行測量。

卡薩倫戈-人文

即使是短短的一周，我們也取得了很多成就！ 學生們寫了自己的個人敘事草稿，並使用了修訂和編輯清單進行更改。 每個閱讀小組都會閱讀另一章，並在閱讀筆記本中做出回應。 我們還繼續了解有關埃及和庫什早期定居點的更多信息。

沃克-STEM

***家長/老師會議****如果您無法在我的房間或卡薩琳戈女士的房間安排會議，請給我發送電子郵件至adrion.walker @apsva.us討論數學和科學進展。 由於上課時間短，我們將繼續進行有關地球各層和岩石周期的科學研究項目，以進行單元評估的第一季度末。 學生將根據他們發現的研究創建視頻演示。 我們繼續專注於地球各層和地球表面的變化（風化，侵蝕和沈積），並增加了岩石循環（沉積，變質和火成岩）。 在數學中，學生繼續練習以前的技能：操作順序（GEMDAS），並在有和沒有模型的情況下找到相等的分數和小數。 現在，我們正在努力精通對小數，分數和帶分數的小數進行比較和排序，並使用分母不同的分數進行加減。

Sanguino-人文科學

本週在人文學科，學生們繼續閱讀和討論文章，並回答要求他們從內容中得出結論的問題。 此外，他們繼續研究古代歷史，了解不同的人種及其能力。 人文學科的主要重點是寫作。 學生們在研究報告上投入了大量時間。 我邀請每個學生在此過程中向他們提供反饋，並回答他們可能遇到的任何問題。在這短短的一周中，我們結束了大部分的上午，專門致力於創造雨林以及每個學生的生物！

Gallion-STEM

在短短的一周裡，我們進行了大量的學習和創作！ 學生們一直在解決問題，並弄清楚如何創造自己的生物。 有些人用過紙漿，有些黏土，很多用過油漆，其他人則將各種物體拼湊在一起，以製作出逼真的複製品。 團隊合作非常出色，雨林繼續聚集在一起。學生在本週早些時候進行了小數乘法的測驗，然後我們繼續對整數進行除法，但是得到商的小數（不再有餘數:)）。 學生們還通過動手方程繼續他們的代數思維，今天我們進行了一次有趣的數學骰子錦標賽。 在科學領域，學生開始研究細胞。 他們一直在學習組成植物和動物細胞的細胞器以及細胞器的工作。 我們已經在顯微鏡下進行了觀察，並將繼續了解所有生物的組成部分！ 我希望每個人都度過一個愉快的周末，並希望在接下來的幾天裡看到很多父母🙂

Driscoll-人文

本週學生對進行推理和得出結論進行了預評估。 然後，他們學習了什麼是推論（文本證據+背景知識=推論），讀者如何推論，推論與預測之間的區別，並使用廣告，我們大聲閱讀的小說和短文練習推論。 學生們繼續在中心和他們的5段意見書上工作。 學生了解了修改和編輯寫作之間的區別，然後收到了寫作合作夥伴的作業，然後開始修改和編輯彼此的寫作。 我們期待與週三的課堂發布會分享我們的最終觀點文章！

*如果您需要註冊或重新安排會議，請點擊這裡： http://www.signupgenius.com/go/4090949adad2fa2f85-fall

TTEM-STEM

本週，我們繼續探索聲音，重點是頻率和振幅。 我們完成了對材料部門的標準評估。 在數學中，我們完成了對幾何的研究，最後完成了多邊形的轉換。 在審查幾何圖形的同時，我們將繼續進行測量。 我們將專門研究天使，三角形和四邊形以及這些形狀所伴隨的所有屬性。

卡薩倫戈-人文

This week in Humanities we added strong emotion words to our Small Memorable Moment planning sheets and crafted the lead to our stories.本週在“人文科學”課程中，我們在“難忘的時刻”計劃表中添加了強烈的情感色彩，並為我們的故事製作了線索。 We began Literature Circle book groups which included responding in our reading notebooks.我們開始了文學圈圖書小組，其中包括在閱讀筆記本中做出回應。 Ask your child to tell you about what they are reading.請您的孩子告訴您他們正在閱讀什麼。 We used our我們用了 iPads to learn more about Ancient Civilizations.了解更多有關遠古文明的信息。 The students listened to the text and completed some activities digitally.學生聽了課文並以數字方式完成了一些活動。 Have a fabulous weekend!祝你周末愉快！

沃克-STEM

****請報名參加秋季家長/老師會議 http://www.signupgenius.com/go/409084eaca823a4fc1-mrwalker

理科：學生們在他們的第一季度項目中從事地層和岩石循環的研究。 學生將根據研究結果製作視頻演示文稿。 我們繼續關注地球各層和地球表面的變化（風化，侵蝕和沈積），並增加了岩石循環（沉積，變質和火成岩）。

在數學中，學生繼續練習以前的技能：操作順序（GEMDAS），並在有和沒有模型的情況下找到相等的分數和小數。 現在，我們正在努力掌握小數，分數和帶分數的比較和排序。 接下來，我們將開始使用分母不同的分數進行加減。

Gallion-幹

我們度過了一個愉快的一周！ 學生們已經完成了熱帶雨林的基礎。 他們一直在安裝背景牆，大樹，藤蔓和樹葉。 下週，他們的創作重點將轉向他們特定的生物。 學生將使用材料對他們的動植物進行逼真的複制。 他們已經完成了研究，並將撰寫報告以及其副本。 在數學課程中，學生努力將小數乘以並使用估計來檢查答案。 下週，我們將用小數除以十進制單位。 在《科學》雜誌中，我們將研究動植物細胞之間的異同。

Sanguino-人文科學

學生們一路走來，幾乎把雨林的背景都畫完了！ 下週，他們將開始創建其生物的3D模型。 在閱讀的這一周中，學生們學習了“推斷”和“暗示”這兩個詞的含義，然後學習了讀者如何利用課文中的背景知識和證據做出推斷/得出結論。 他們首先將這些技能應用於虛構文章，並在本週結束時閱讀了一篇關於亞馬遜熱帶雨林的非虛構文章，以將推理/得出結論的新技能與他們的項目聯繫起來。 在寫作方面，學生們繼續參考導師的文本示例起草研究報告。 下週，他們將使用寫作專欄進行一些同行評議。

Driscoll-人文

本週的學習中心如火如荼，學生們輪流瀏覽了5個學習中心：獨立工作，閱讀自我/ Lit Circle，寫作，社會研究和項目工作。 學生們從事各種各樣的工作，包括他們的5段意見書，對元素項目進行進一步研究，閱讀非小說文章並完成維恩圖比較/對比思想，以及閱讀/完成文學界討論的準備工作。 學生還學習瞭如何撰寫結論段落，如何包含過渡詞和短語以連接相關的思想/段落，以及如何包含反駁的論點以增強他們的主張。

TTEM-STEM

本週，我們探討了多邊形及其區別特徵。 我們專門研究了三角形和四邊形。 我們繼續審查集中趨勢以及素數和合成數的度量。 這個季度詞彙量很大，複習很有幫助！ 在《科學》雜誌中，我們已經完成了《物質研究》，並於本週進行了一項測試，請您的學生詢問日期（這些區塊的日期不同）。 我們還開始了“聲音”部門，更加仔細地研究了聲音的定義。

卡薩倫戈-人文

你好！ 我叫卡薩倫戈夫人，很高興能在伯卡特夫人離開的地方接電話。 本週，我們花了一些時間進行介紹，彼此了解並建立了例程。 我們開始集思廣益，以尋找有關一個難忘時刻的新個人敘述，並開始探索有關古埃及和中東的社會研究著作。

沃克-STEM 

學生們繼續學習岩石循環以及《科學》雜誌中的3種岩石類型。 我們還了解了風化，侵蝕和沈積。 我們專注於比較和排序小數和分數。

Gallion-幹

這週我們的雨林開始聚集了！ 團隊努力克服了難題，安裝了大樹並為我們的森林創造了背景。 通過研究，學生繼續成為專家，本週的重點是他們的生物的棲息地和在食物鏈中的作用。 在科學領域，學生通過查看三個領域和可以將所有生物分類的五個王國來學習更多有關生物分類的知識。在數學領域，學生繼續加深對位值和小數的理解。 我們專注於估計，以檢查在加或減小數時它們的答案是否有意義。

Sanguino-人文科學

在本週的人文學科中，學生們通過研究對過去進行調查的社會科學家來開始他們的歷史部門。 在閱讀中，他們在閱讀各種文章的同時繼續運用對文本結構的理解。 一周結束時，他們讀了一篇有關13日星期五和triskaidekaphobia的有趣文章，然後回頭回顧主要思想和支持細節。 在寫作方面，學生們繼續研究他們的生物，並完成了研究報告的引言部分。 學生們真的很高興開始創作雨林的背景！ 我附上了該過程初始階段的幾張照片！ 🙂

雨林1 雨林2 雨林3 雨林4

Driscoll-人文

本週學生開始在中心工作，輪流在不同的中心（社會研究，獨立工作，寫作，小組學習和自學）。 學生們收到了文學界的小說和第一份工作。 學生學習了文本結構，更具體地說，是比較/對比。 他們開始研究他們的物質項目，研究確定哪個元素最有價值，然後對其進行更多了解。 學生學習瞭如何為評論文章撰寫引言和正文段落，並最終確定了他們的評論文章大綱。 學生們繼續研究他們的觀點文章，並區分事實和觀點。

TTEM-STEM

本週，我們努力尋找數據的集中趨勢。 這些包括找到平均值，中位數模式和範圍。 我們還開始使用量角器對角度進行分類和測量。 我們開始研究季度項目的要素，問您的學生他們選擇了哪些要素！ 我們還繼續定義什麼構成元素，分子和化合物。

沃克-STEM

在第一季度的項目中，學生一直在研究岩石循環對地球的影響。 我們關注的是地球各層和地球表面的變化（風化，侵蝕和沈積）。 在數學方面，學生繼續從事操作順序（GEMDAS）的工作，並在有和沒有模型的情況下找到等效的分數和小數。 請報名參加秋季家長/老師會議  http://www.signupgenius.com/go/409084eaca823a4fc1-mrwalker

Gallion- STEM和Sanguino-人文

投票已經結束，學生們選擇學習並將我們的房間變成熱帶雨林！ 學生們對熱帶雨林中發現的所有動植物進行了研究，並被分配了一種生物作為本季度的專家。 本週，他們的研究帶領他們發現了生物的行為和生理適應能力。 下週，學生將開始創建他們的生物的3-D模型，同時他們繼續研究生物的棲息地並開始學習生物的分類。在數學中，學生們繼續加深對小數的理解。 他們一直在努力了解位置值的工作原理，以及它如何幫助他們進行計算。 五年級學生還一直在研究比率，並確定等效的小數，分數和百分數。 在語言藝術方面，學生閱讀了各種文章，並在最終的後期評估中展示了他們對主要思想和支持細節的理解。 此外，他們開始研究文本結構以及如何識別文本結構以幫助他們理解。 學生們還完成了“按需” 5分鐘的信息寫作作業，然後通過配對，使用標題並互相提供詳細的反饋來對彼此進行評估。 實踐證明，這是為他們準備撰寫研究報告的初始階段提供的寶貴課程！

五年級博客-5年18月22日至2017日，星期

德里斯科爾/特姆  人文

本週學生們與合作夥伴一起獨立地研究了非小說文章中的主要思想和關鍵細節。 學生使用圖形組織器來顯示關鍵細節和主要思想之間的關係。 學生閱讀諸如“為什麼重要”，“可以改變的內容”，“什麼是能量？”之類的文章。 和“蒸發和冷凝”。 Chapuis先生訪問了有關學校教科書和平板電腦的觀點文章，並在利弊中尋找利弊進行了活動，並要求學生創建一個有說服力的簡報演示文稿，分享他們的觀點。 學生們還可以在他們的在線日記中填寫他們的第一個讀者的回复條目。 還要求學生進行個人閱讀預評估，以確定他們當前的閱讀水平。

學生們開始在我們的第一本社會研究課程“希臘的地理與居住環境”中使用在線互動筆記本進行學習。學生參加了“ powerwrites”（一分鐘的練習，練習寫作耐力）並觀察了他們的進步。 日常編輯是編輯語法/拼寫錯誤的練習，是寫作的常規內容。 學生們還學習了主題和主要思想之間的區別，以及有說服力的寫作理由和支持其理由的事實。 學生創建了一系列適當的說服技術，並開始就他們選擇的主題進行頭腦風暴，並撰寫有說服力的1段文章，著重於確定他們的“主張”並將其視為主要思想。

幹

在科學中，我們開始研究物質。 我們更仔細地研究了物質的質量和體積，以及它如何影響我們周圍的世界。 我們還開始探索物質內部分子的行為。 在數學中，我們繼續使用操作順序步驟來解決多步驟問題。 我們還研究了解構數字以確定素數和復合數的含義。

伯卡特/沃克  

人文 

• 識別小說文字中的關鍵細節
• 區分小說文字中的有趣信息和關鍵細節
• 用支持細節證明主要思想
• 閱讀預評估

幹

Gallion /聖吉諾

人文 

• 識別小說文字中的關鍵細節
• 區分非小說文字中的有趣信息和關鍵細節
• 用支持細節證明主要思想
• 閱讀預評估

  幹 在科學領域，學生已經開始探索生態系統。 學生們一直在研究水生和陸地生態系統的不同生物和非生物組成部分。 到目前為止，我們已經研究了在海洋，池塘，湖泊，沙漠，雨林中發現的生態系統，接下來將結束本週的研究森林。 週一，他們將投票表決對該生態系統進行深入研究。 在數學中，我們已經開始使用十進制單位。 學生們一直在努力加深對小數位數的理解。 他們接觸過建模不同的十進制值，並且一直在練習以書面形式，標準形式和擴展形式來編寫小數。 學生們繼續按照他們的操作順序練習 ipad也是如此。