Blog Post 12/11/17-12/15/17

Driscoll-人文

本週學生學習了新的詞根:phon。 他們還了解了非小說文本的結構,我們對因果文本進行了深入的探索,研究了多篇文章,並在其中找到了因果。 學生還學習了過渡詞和短語,以及作家如何使用它們來連接思想/段落。 學生開始將過渡內容添加到他們的巧克力牛奶意見文章中。 最後一批文學界人士進行了第一次討論,學生們繼續從事中心工作。 一周結束時,作者/研究人員發表了精彩的演講,分享了他發現蝙蝠俠共同創作者10年的歷程! 週末愉快,保持溫暖!

TEM-STEM

這週我們已經完成了我們的物質小組。 我們結束了對原子建模的單元,並更仔細地查看了元素週期表。 學生投票在星期三進行單元測試。 學生有學習指南,要測試的內容列表和精美的筆記本。 請使用這些資源與您的學生討論測試。 從冬歇期回來時,我們將在燈光和聲音中前進。 在數學中,我們繼續探索幾何,更仔細地研究四邊形。 到目前為止,我們已經在單元中覆蓋了角,三角形和四邊形。 所有這些主題都是非常繁重的詞彙,因此強烈建議您製作/學習抽認卡。

 

卡薩倫戈人文社

本週在人文學科,我們繼續進行文學團體的回應。 在寫作中,我們寫了一篇關於因雪而取消上課日的通知(這是所有學生的共同願望!),我們回顧了《古代文明》一章,該學習指南今天帶著所有的章節作業回家。 下週,我們將總結該單元並將其重點放在主要思想上,並開始一個關於比喻語言的單元。 週末愉快!

沃克-STEM

再次快樂星期五! 本週在“所有組分和地球科學”部門(地殼及以下部分)中,我們了解了更多有關板塊邊界以及火山,地震的成因的知識,並練習了對分數,混合數和小數進行比較和排序。 在《科學》雜誌上,學生們一直在從事板塊構造webquest。 學生使用網站鏈接查找有關板塊構造的信息。 同時,學生們開始為板塊構造視頻片段編寫腳本。 學生將從下週開始錄製。 這些視頻將包含在我們將於26年2018月3日到期的最終項目中。學生將製作一個有趣且引人入勝的科學視頻(例如Science Guy Bill Nye)作為他們的最終項目。 這些項目將在本季度末向家長開放。 請注意我們的學習展覽演示文稿的邀請。 在數學中,學生繼續比較和排序分數,小數和混合數字。 學生開始了新的活動菜單(XNUMX),以在課堂上完成。 學生作業成績列在Google課堂中。 學生正在為年終聚會(審閱小數)創建預算,並且正在創建一個棋盤遊戲,其中包括他們所學的所有技巧。 請給我發電子郵件adrion.walker @apsva.us,如果您想召開會議或有任何疑問。 我期待著您的回音。

 

桑圭諾人文社

本週在人文學科,學生們繼續閱讀小說並完成工作,為下週的社交聚會做準備。 在社會研究中,學生了解了三位社會科學家(考古學家,歷史學家和地理學家),以及三位科學家如何像偵探過去的偵探。 學生們繼續研究他們的生物,本週的重點是他們的生物所居住的生態系統(特別是熱帶雨林層)。 他們還了解了在其生態系統中發現的生產者,消費者和分解者。 最後,學生繼續閱讀各種非小說類文章並運用閱讀理解技能(進行推理,比較/對比,確定現實問題和可能的解決方案,找到主要思想)。 下週將在長假之前收拾好東西!

Gallion-幹

學生們一直在努力加,減和乘小數。 他們一直在通過計算開始之前獲得估計的答案來繼續練習舍入。 目的是確保他們的答案合理,並且在進行數學運算時不會丟失或混淆位置值。 下週,我們將把這些操作合併到單詞問題中。 在科學領域,學生繼續成為他們生活中的專家。 他們研究了雨林生態系統,並開始探索他們的生物在生態系統的食物鏈中扮演什麼角色。 下週,他們將開始為雨林創造背景,並開始計劃其3D生物的創作。 週末愉快!