11/27 / 17-12 / 1/17的博客發布週

Driscoll-人文

這週擠滿了人! 學生了解了作者的主張和原因,以及如何創建自己的主張。 他們了解了五段意見書的結構,如何為自己的文章創建大綱,以了解是否應在學校提供巧克力牛奶,如何寫介紹性和正文段落。 學生有機會探索示例學生論文並突出我們所學的各個方面。 我們還回顧了主題和主要思想之間的區別,並使用應用程序Kahoot通過互動遊戲確定了每個例子。 學生在中心工作:有關古希臘的社會研究互動筆記本,寫作工作(巧克力牛奶意見論文),獨立工作(加強主要思想/支持細節的Google課堂作業),項目工作(研究元素以幫助告知他們的項目決定)和文學界。 學生繼續使用我們的每日編輯熱身練習他們的編輯技巧。

 

TTEM-STEM

本週,我們開始探索元素和原子。 我們更仔細地研究了亞原子粒子以及如何使用元素週期表找到它們。 學生還開始研究其季度項目的要素。 在數學中,我們完成了對統計數據的研究,特別是探討了均值,中位數,眾數和範圍。 下週將開始幾何學,從角度和三角形開始。 該季度是一個良好的開端!

 

卡薩倫戈-人文

本週,我們繼續進行我們的文學圈閱讀小組,重點討論主要思想和排序事件。 詢問您的孩子正在閱讀的故事中發生了什麼。 在寫作中,我們對同調音機,它們,在那裡,它,你和你的同調音器感到樂趣。 詢問您的孩子什麼是同調音,然後看看您是否可以提出其他同音。 我們正在完成關於埃及,庫什和迦南的古代文明的工作。 下週將有一份學習指南迴家進行單元評估。 週末愉快!

沃克-STEM

父母您好! 我是Gallion夫人和Sanguino夫人的Homeroom學生的第二學期STEM(科學和數學)老師。 Casalengo夫人是我的人文(閱讀,寫作和社會研究)團隊合作夥伴。 在科學領域,學生一直從事與地球各層有關的活動。 學生們正在整理他們的活動掛圖和地球各層的圖表。 現在,學生正在為“地球”視頻片段的圖層編寫腳本。 接下來,我們將開始學習板塊構造。 學生將進行實驗或製作電影預告片來解釋他們的理解。 這些視頻將包含在我們將於2年26月2018日到期的最終項目中。學生將製作一個有趣且引人入勝的科學視頻(例如Science Guy Bill Nye)作為他們的最終項目。 這些項目將在本季度末向家長開放。 請注意我們的學習展覽演示文稿的邀請。 在數學中,學生在使用和不使用模型的情況下都可以獲取等效的分數,小數和混合數字。 下週,我們將開始比較和排序分數,小數和整數。 學生決定完成一項調查,並使用數據完成與分數和小數有關的若干任務,或創建一個等效的分數遊戲。 學生的作業和成績列在Google課堂中。 請給我發電子郵件adrion.walker @apsva.us,如果您想召開會議或有任何疑問。 我期待著您的回音。

 

Sanguino-人文科學

本週在人文學科,學生繼續閱讀非小說類文章,並練習確定主要思想和支持細節。 他們還練習寫作總結。 學生們讀了一篇文章,回答了“什麼是生物群落?”這一問題。 他們還閱讀了一本關於生態系統各個部分以及它們如何相互作用的簡短書籍。 進行此閱讀是為了準備下週開始的項目研究!

 

Gallion-幹

本週,五年級的學生將重點放在對位置值的理解上,以創建數字行,解釋小數如何四捨五入到最接近的整數,十分之一或十分之一。 我們一直在努力確定小數點後兩個合適的值,例如:將5舍入到最接近的十分之一時,小數點之間的小數點後兩位是十分之一? (6.124和6.1)。 下週,我們將開始對小數進行加減,然後使用逆運算來檢查答案。 在科學領域,學生開始研究生物的分類。 我們正在研究五個王國(褐藻,原生生物,真菌,植物和動物),並了解科學家如何對生物進行分類。 學生們完成了對雨林的6.2種植物和3種動物的研究,下週將分配他們的生物! 週末愉快!